教学目标：1、通过《金孔雀轻轻跳》的学习，初步了解傣族音乐的风格;2、培养他们保护动物，保护坏境的思想。
教学重点：1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》；2、学会傣族根本舞步，能随着音乐律动。
教学难点：1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比拟：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －| 教学过程：〔一〕、组织教学 师播放《月光下的凤尾竹》，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的音乐气氛。
〔二〕、师生问好〔法国号改编〕嗡巴巴，嗡巴巴，同学们好…… 〔三〕、导入1、师：同学们，你们知道我们中国有多少个民族吗？
2、师：那你们知道有多少个少数民族吗？-------引出
傣族〔观看傣族的服装、竹楼、泼水节等的照片，了解傣族的风俗习惯〕
3、师：我们傣族不仅有美丽的服装，奇特的竹楼，好
玩儿的泼水节，还有非常好看的舞动，你们想看吗？------播放杨丽萍的孔雀舞《雀之灵》〔思考：这个舞蹈是什么舞蹈—孔雀舞〕
4、师：同学们，你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的家乡在
哪儿吗？〔孔雀生活在被称为“动植物王国〞“药材之乡〞的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡〞。傣族人民认为孔雀美丽、善良、桔祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。〕 〔四〕、新课教学1、今天就让我们一起来学习这首好听的傣族歌曲
《金孔雀轻轻跳》—--思考：歌曲是几拍子的；强弱节奏是什么？ 2、歌曲的情绪是怎样的？-----快乐，快乐。
3、学习歌词〔出示曲谱〕 师：朗读歌词，解决不认识的字。 4、跟节奏朗读歌词〔复习走欧，走，跑跑〕
5、提问：歌曲中的小仆少和小仆冒分别是什么意思？-----小卜少代表的是傣族小女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。
6、游戏一分钟----请我们班的小卜少举手，请我们班的小仆冒举手。 7、范唱歌曲---学生拍手伴奏。 8、教唱歌曲---用la哼唱。
9、区分两句歌词相同旋律不同的地方〔6 33| 12 2| 16 12| 2 － | |6 33| 12 2| 31 61| 1 －||〕。 10、参加歌词演唱。
11、带上情绪演唱---演唱时面部保持微笑状态。 12、比比谁唱得好---分男女演唱。 12、参加打击乐器为歌曲伴奏。
〔五〕、拓展：学习孔雀舞的两个根本动作：
1、孔雀舞的根本动作---孔雀指 师：首先我们来学习孔雀指，拇指和食指相捏，像不像孔雀的嘴巴？另外三个翘起来的手指像什么呀？像不像孔雀的羽冠？手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子？〔教师示范“孔雀指〞，指导学生观察模仿。动作要领：拇指和食指相捏，另外三个手指翘起来〕。 现在美丽的孔雀要出去散步了，大家做好 “孔雀指〞的动作一起出发了。大家把脚尖都踮起来，体会一下金孔
雀是怎么轻轻走路的。
2、孔雀舞的根本动作---孔雀鹤立
〔六〕、小结 师：同学们，西双版纳风景优美，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。所以同学们要向我们的傣族人民学习，保护环境，让动物们有良好的生活环境；保护动物，不滥杀滥捕动物。
时间过得真快，就要下课拉，让我们一起在歌声中说再见吧！ 同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。
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