实施调查实践活动进行生态文明教育

综述・专著　课程教育研究　ＣｏｕｒｓｅＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈ　２０１４年１１月　上旬干ｌ　实施调查实践活动进行生态文明教育　李正蓉　（湖南省吉首市第一中学湖南吉首４１６０００）　【摘要】通过组织学生进行调查实践活动，在学生中广泛开展生态文明行为规范的教育。充分利用本地资源进行实地调查，在　新课标条件下培养学生创新精神和实践能力以及生态文明的意识。加强青少年的生态文明意识、绿色理念和环境行为规范教育。　树立生态文明观念，建设生态文明！　【关键词】文明意识调查环保行为规范低碳绿色　【中图分类号】Ｇ６３　一【文献标识码】Ａ　【文章￣］２０９５－３０８９（２０１４）１１－００１２—０１　调查的背景　下对已形成的看法进一步融合和提升　生态文明，是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、　（四）展示成果　良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态　在实施各项调查实践活动完成后．学生调查成果的各类　建设生态文明。树立牢固的“生态文明观念”，要从娃娃抓起，　作品也在省、州、市各项竞赛中取得了很好的成绩。２００９年１１　、从中小学生抓起！我们中学教师应义不容辞地担负起历史赋　月《峒河水质污染调查报告》荣获吉首市首届青少年创新大赛　予的使命．在学生中广泛开展生态文明行为规范的教育。新课　等奖．同时在２００９年湖南省中学生生物新课程学习作品评　程标准对中学生物教学提出了新的要求：倡导以活动带知识　审中，荣获一等奖。《关于塑料袋污染环境的报告》和《水污染　一和技能的方法．培养学生的兴趣和关注学生生活体验。强调学　等调查报告》荣获二等奖。２０１０年４月《峒河水质污染调查情　生对身边事物的感知．倡导从生活中发现生物问题．通过分　况》荣获湘西自治州第３１届青少年科技创新大赛优秀科技项　析、判断并提出看法，培养学生严谨、求实、探索、合作交流的　目一等奖　同年荣获湖南省第３１届青少年科技创新大赛优秀　能力。因此．充分利用本地资源进行实地调查。是培养学生生　创新项目竞赛一等奖。《吉首万溶江水污染调查报告》在吉首　市第三届科技创新大赛荣获创新项目一等奖　２０１２年１Ｏ月吉　首市第四届青少年科技创新大赛中《关于吉首地区白色污染　的调查报告》荣获创新项目二等奖　同年．《初一年级生物调查　活动》也荣获吉首市科技实践活动一等奖。２０１３年吉首市第五　１．确定并细化选题　届青少年科技创新大赛，学生作品《关于白色污染与生活的调　由于采用的是调查法．要调查的内容和范围广．为了尽可　查报告》荣获科技实践活动一等奖　能保证调查的准确，详细和操作的简单可行，我们决定细化为　保护环境，整脏治乱，节能减排．人走电断，节约用水……　以下几个方面的调查：　把日常行为纳入了生态文明建设的范畴　经常开展形式多样　ｆ１）吉首地区白色垃圾的调查　的生态文明教育活动．举办生态文明图片展览．生态文明知识　（２）峒河、万溶江水污染的调查　竞赛，生态文明报告会等，以“鼓励低碳，倡导绿色．共建生态　（３）转基因食物的调查　文明”为主题，以“从小做起，从小事做起”为宗旨。加强青少年　（４）汽车尾气的调查　的生态文明意识、绿色理念和环境行为规范教育　学生的生态　ｆ５　校园内生物种类的调查　文明意识大大增强．同时带动了周围人。　（６）花果山高坡生物种类的调查　（五）学生优秀作品渗透生态文明的意识　（７）影响鼠妇生活因素的调查　《峒河水质污染调查情况》宣传水污染的危害，增强人们　（８）树干年轮的调查　的环境意识．形成良好的环保观念，呼吁人们保护峒河．拒绝　（９）塑料袋污染的调查　污染！《吉首市万溶江水污染调查报告》从调查过程、水污染的　（１０）其他感兴趣有意义的调查　危害、防治措施等方面全面、客观、具体的描述万溶江水污染　由于若干个选题调查的对象和内容不同．再加上学生参　的情况　同时注意结合万溶江水域特点以及当地民风民俗来　与调查时间只能安排于双休日和寒暑假期间，为了安全地、有　分析相关的水污染的原因及制订防治措施　《关于吉首地区白　序地调查．我们组织学生分三个阶段进行了调查　色污染的调查报告》提醒人们白色污染造成的危害以及白色污　第一阶段：调查动员阶段各班召开班会动员。调动学生的　染的范围，要用行动防治白色垃圾！大家就是社会的主人．改　积极性。　善地球环境。是大家义不容辞的责任和义务　第二阶段：调查走访、查阅相关文献。　我们应该努力增强环保意识，增强生态文明意识．节约资　第三阶段：实地调查，记录总结。　源。让我们携起手行动起来．共同努力保护好地球——我们共　２．成立“调查小组”　同的家园。同时将科学的、人文的、自然的生态文明理念渗透　每组各自召开讨论会，讨论的内容主要为：组长选举、组　到学科教学中去，潜移默化，春雨润物，让学生受到熏陶，逐渐　员分工、时间安排、调查任务落实、设备配备、素材整理等。最　形成牢固的生态文明意识　终形成方案设计。“调查小组”根据分工落实任务．确保人人有　参考文献：　事做．事事有人做　ｆ１１于海量《环境哲学与科学发展观》南京出版社２００７—　三、调查的过程与实施方案　１２－１　ｆ一）实地调查．收集素材的过程　『２１林黎华《如何组织指导学生开展综合实践活动》福建　（二●课堂交流．整理素材过程　省顺昌一中　实地调查结束后，主要组织学生进行交流，整理素材。　１陈金华《组织学生开展研究性学习活动的总结》富腾　（三）课堂讨论．提炼观点　学校物理教研组　态文明意识的一种行之有效的方法。从２００９年起至２０１４年．　我在所任教的每一个年级开展调查实践活动．在活动当中进　行生态文明的教育．收益颇多。　二、调查的准备阶段　教师根据前两个阶段的情况．指导“调查小组”对存在的　张伟伟专题讲座《如何指导初中学生进行生物科学的　疑问进行文献查阅和群众走访。调查的目的不仅仅是知道存　观察与调查研究活动》北京市和平街第一中学　在现象．更要通过这些生物事物综合分析其中原因．如何解决　『ｓ１李力言《用生态文明的力量托起“美丽中国”》中国共　问题，以激发学生知识应用能力。师生共同讨论．在教师引导　产党新闻网２０１２年１１月１２日　・１２・