火把节教学设计(第一课时)

教学目标:

1.有感情朗读课文。

2.学会11个生字认识5个生字掌握“矫健、嫉妒”等词语意思。

3.引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义体会彝族人民欢度节日是无比 欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。 教学重点：

课文的第二、三部分体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳 勇敢。 教学难点：

从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。 教学准备：

课件、学生搜集民间故事。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 教学目标：

1.学会本课生字新词。

2.正确流利地朗读课文理清文章脉络结构。

3.初步体会彝族人民火把节的热情。 一、谈话导入：

1.同学们，你们知道“火把节”是那个民族的节日吗？彝族。你还知道哪些有关火把节 的知识?

2.简介彝族及火把节,出示相关图片。

彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、 云南和广西。火把节是彝族最盛大的传统节日一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、 杀羊、祭献祖先。有的地区也祭土主相互宴饮、吃坨坨肉，恭祝五谷丰登。火把节一般欢 度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动 然后举行盛大的篝火晚会彻夜狂欢。

3．这节课就让我们一起走进大凉山走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧

二、初读课文交流预习内容。 1.自读课文回顾预习内容。 2.小组交流预习内容。 三、巩固练习检测预习。

1.认读词语：蒿枝 犄角 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 宰牛羊 熊熊烈火 激情四溢 数不胜数 不屈不挠 人声鼎沸 兴高采烈 2.形近字:

蒿-高 犄-奇 帕-怕 毡-粘 矫-娇 跤-较 嫉-疾 蝗-皇 3.近义词：矫健——强健激动——感动 反义词：矫健——柔弱激动——冷静 四、朗读课文整体感知。

1.分段轮读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？同桌交流。

2.默读课文：想想文章可以分成几部分？试概括出每部分的内容。 五、找出你认为能充分体现彝家人的热情的句子朗读并体会一下。 1.出示句子“来吧„„„„来和我们彝家人一起欢度火把节。”

要求：小组有感情地朗读谈谈自己的感受。

体现出彝家人的热情、好客和他们对生活的热爱之情

2.学到这里，你是什么样的感情？是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动？谈 谈自己的感受。 六、小结：

这节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，还强烈的感受到了彝家人的热情好客。 下节课，再让我们一起走进他们的火把节，进一步感受节日的气氛吧！ 七、布置作业：

1.有感情地朗读课文2.听写词语积累词语。 3.思考书后第2、3题。