2020年人教版七年级语文上册一单元试卷及答案(汇编)

2020年人教版七年级语文上册一单元试卷及答案（汇编）

满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、加点字的书写和注音有误的一项是

A．坍塌（dān） 虐待（niè） 拈轻怕重（niān） 大象径庭（xiàng） ．．．．B．突兀（wù） 怅然（chàng） 参差不齐（cēn） 骇人听闻（hài） ．．．．C．鄙薄（bó） 怂恿（sǒng） 神采奕奕（yì） 杞人忧天（qǐ） ．．．．D．庇护（bì） 缥缈（piāo） 怪诞不经（dàn） 哄堂大笑（hōng） ．．．．2、下列词语中书写有误的一项是（ ）

A．酝酿 懒惰 怂恿 人声鼎沸 B．竦峙 绵延 禁锢 见异思迁 C．褴褛 热忱 贮蓄 神采奕奕 D．滑稽 决别 帐篷 骇人听闻 3、下列句中加点的成语使用不当的一项是( )

A．86版《西游记》中的“白骨精”的扮演者杨春霞近日做客某省电视台,她虽然已经73岁高龄,但依然神采奕奕,气质不凡。 ．．．．

B．真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭,它其实是一块冰冷的大石头。 ．．．．C．大雨还没完全停下来,我们几个人就迫不及待地背上背包出发了。 ．．．．D．在这次期末考试中,他做一道选择题足足花了半个小时,真是小题大做。 ．．．．4、下列句子没有语病的一项是（ ）

A．通过《诫子书》这篇课文的学习，使我明白了很多道理。

B．自从兴化创建文明城市以来，兴化警方开展了整治非机动车违法行为的专项行动。

C．随着我校“大课间活动”的开展，同学们的身体素质有了明显改善。 D．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。 5、下列语句中没有使用比喻修辞的一项是（ ） A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

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B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

C．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草从里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

D．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 6、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ） ①只有孝敬父母的人，オ是有责任心的、高尚的人。

②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义

③孔子曰：“夫孝，德之本也。”

④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……真是不胜枚举。

⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，“孝行”贯穿其发展的各个阶段。 A．③①⑤④② B．①③⑤②④ C．②①③⑤④ D．③①②④⑤ 7、默写古诗文中的名句名篇。 (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。 ①深林人不知，_________。(王维《竹里馆》)

②此夜曲中闻折柳，____________。（李白《春夜洛城闻笛》） ③___________，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》) ④____________，百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》) ⑤杨花榆荚无才思，______________。(韩愈《晚春》)

⑥莫言下岭便无难，______________。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》] (2)默写龚自珍的《己亥杂诗(其五)》。 _______________，_______________。 _______________，_______________。

二、文言文阅读。（15分）

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭

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亭净植，可远观而不可亵玩焉。

子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 1．解释下列句中加点词的意思。 （1）可爱者甚蕃（______） ．（2）濯清涟而不妖（______） ．2．用现代汉语翻译下面的文言文句子。 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 3．根据课文内容填空。

（1）《爱莲说》的结构可以概括为：一条线索，即以______为线索；两个陪衬，即以______为莲的总陪衬，以______和______作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：______、______、______。

（2）比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：____________。 （3）比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：____________。 （4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：____________。

（5）《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者______、______的品质。 4．理解课文，回答问题。

作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

三、现代文阅读。（30分）

1、天涯海角，招之即来

张佳玮

①我外婆说，我舅舅小时候性子很倔。跟我外公吵完架，就气哼哼地出门，在门口还会吼一声：“我这就去美国！再也不回来了！\"

②外婆说，每到这时，她就叹一口气，走进厨房。打两个鸡蛋，坠在碗里的面粉上，加水，拌，加点盐，加点糖。直到面、鸡蛋、盐、糖勾兑了感情，像鸡蛋那样能流、能坠、能在碗里滑了，就撒一把葱。倒在油锅里，转一圈，起火。看着葱都沉没到面里头了，将面粉碗绕着圈把调好的面粉浆倒进锅里，铺满锅底。

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一会儿，等一面煎微黄、有面香了，她就翻个面儿。两面都煎黄略黑、泛甜焦香时，她把饼起锅，再倒一点儿白糖。糖落在热饼上，会变成甜味的云。这时候，我舅舅准靠在门边儿站着，右手食指挠嘴角。我外婆说：“吃吧。”我舅舅就溜进来，捧着一碗面饼，拿双筷子，吃去了。

③我爸说，我以前在房间里看书时，就像进了螺丝壳，总是听不见叫喊我吃饭的声音。每当这时，他就叹一口气，走进厨房。往锅里倒油，叉着腰等油热起来，打下一个鸡蛋，叉着腰等，看着蛋白边儿被油煎得黑黄卷了，翻个面儿，往锅里点酱油、一小点糖和水，听着荷包蛋在酱油里的咕嘟咕嘟声。等酱油和糖的香味把我抓到厨房门口时，他关火，把荷包蛋连酱汁一起装碗，扣在我的白米饭．上。指指：吃。

④我妈说，我爸以前痴迷于麻将。中午出门，说好下午回来吃饭，可是到天黑都不见人。我妈说，每到这时，她就叹一口气，走进厨房。把刚抓的花生，倒进凉油锅，起火。拿铲子翻着炒，花生们怕烫了，开始叫疼，我妈很有同情心，就把火关了，就着油继续炒它们。等花生发出一片嘘嘘声，我妈就把它们请出来，顺手把黄酒从瓶里倒出来，黄酒和花生的香魂半空搅着。这时候，我爸准就开始敲门了。

⑤我以前，不开心时就去买香肠、鸡蛋、青豆、青椒、毛豆和胡萝卜。在锅里下一遍油，把青椒倒下去，炒出一点味道，捞走；把五个鸡蛋打进青椒油里，看着它们起泡；再下一遍油，把冷饭倒下去，拿铲子切了米饭，让鸡蛋卷裹着；再下一遍油，把切好的香肠和胡萝卜，外加青豆和青椒倒下去。我妈这时就在远方开个窗提示我：别下那么多油！鸡蛋要分块儿！我不理她，继续炒。等鸡蛋炒得泛黄香，眼看要焦黑时，停火起锅。把炒饭盛一大盆，花一小时吃完，一边抹嘴边的油，一边烧水煮茶。喝一口热普洱，打一个饱满的油香十足的隔后，不好的心情就飘走了。

⑥我妈说，每当她想我回家，就去菜场买一只壮硕油头肥厚的鸡，洗干净，放水里煮。放下锅盖慢火焖，把鸡肉里的油都熬出来，浓黄的油浮成一片一片。又拿一个锅，加点儿水，把一块块的五花肉搁进去，煮得五花肉见灰白了，加了水，下酱油、糖和黄酒，放下锅盖慢火炯，让肉慢慢炯红。她自己一旁继续扫地、逗狗、收拾沙发垫去。

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⑦她说，这时候，我在外地，或者其他天涯海角的街上，不管走着还是坐着抑或站着，准会忽然一皱眉，一耸鼻子，抬头仰望许久，然后对身旁的某人说：“我觉得，我妈好像在炖鸡汤和红烧肉。”

（《意林》2018第11期，有删改）

1．通读全文，题目“天涯海角，招之即来”的含义有哪些？ 2．试品析第③段划线句中加点字“抓”在文段中的表达效果。

3．请你说说文章为什么要按照“外婆说”“爸爸说”“妈妈说”到“我”的顺序写作？

4．全文在选择事例上有哪些共同点，试结合文本分析。

2、香椿的味道

李红霞

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把

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这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）

1．文章围绕“香椿”写了盼香椿、_________、炸香椿、 _____ 四部分内容充满浓浓的生活气息。

2．从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。

3．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？ 4．第⑦段在全文中有什么作用？ 5．谈谈你对“香椿的味道”的理解。

四、写作题（40分）

阅读下面的文字，按要求作文。

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一个人的价值不是以数量而是以他的深度来衡量的，成功者的共同特点就是能做小事情，能够抓住生活中的一些细节。在践行社会主义核心价值观的过程中，很多人甘于平凡，立足脚下，小事情成就了大事业。

请结合自身的经历与体验，以“ 助他成功”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②自选文体；③不少于500字。

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参考答案：

一 A D D B B A

(1)①明月来相照 ②何人不起故园情 ③马上相逢无纸笔 ④草树知春不久归 ⑤惟解漫天作雪飞 ⑥赚得行人错喜欢 (2)浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 二

1．（1）多（2）过分艳丽

2．香气远播，更加清香，笔直地、洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。

3（1）爱莲草木之花菊花牡丹隐逸者富贵者君子（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清（3）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（5）不慕名利洁身自好

4．作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 三

1．是指人们不管处在什么地方，离家有多远，都会被家里的菜的美味吸引（都会想念家里的菜的美味）；都会思念家和亲人。

2．“抓”字这一句用了拟人手法，细致地写出了菜的香味巨大的吸引力，与前面“我”听不到爸妈的吃饭叫喊声形成鲜明的对比。

3．一是这样写是按照时间的先后顺序或是事件的先后顺序；二是先写外婆，再写爸爸妈妈，最后是“我”，这样安排，写出了家的味道（爱，亲情）的传承（延续、弘扬）。

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4．都选择了家里亲人做菜的事；都详写了做菜的做法和过程；都写出了菜的巨大吸引力（写出了菜给人的安慰）；都运用的欲扬先抑的手法。 【答案】

1． 扒香椿 吃香椿

2．示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 3．生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。 4．照应题目（前文），深化主题。

5．香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。 四

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