【学习目标】
1、根据生活体验认识摩擦力。 2、能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略测量水平运动的物体所受滑动摩擦力的大小。 3、能初步表述滑动摩擦力大小跟接触面所受的压力和接触面粗糙程度的关系，了解控制变量法。
4、能够分析生活中有关摩擦力现象，并能尝试说出增大和减小摩擦的方法。 【重难点】本节教材的重点是探究摩擦力的大小与什么因素有关。 【自主学习】 一、摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做 时，在接触面上会产生一种 相
对运动的力，这种力就是滑动摩擦力。通常用字母f表示，单位：牛顿，简称牛，符
号：N 二、【分组实验】探究影响滑动摩擦力大小的因素
提出问题：影响摩擦力的大小的因素有哪些呢？请同学们先猜一猜。
猜想与假设：影响摩擦力大小的因素可能有： 、 设计实验：
实验原理：二力平衡。即用弹簧测力计 ________拉动木块时，木块受到的拉力与摩擦力平衡，大小相等，即：f = F
拉
问题1、要研究摩擦力跟其中一个因素的关系，应该采用什么方法进行研究？___________ 问题2、如何改变物体对接触面的压力？ 问题3、如何改变接触面的粗糙程度？ 进行实验： 实验记录表格： 实验次数 1 2 3 4 5 实验条件 压力情况 木块 木块、二个钩码 木块、四个钩码 木块 木块 接触面情况 木板 木板 木板 木板上铺上棉布 木板上铺上毛巾 摩擦力大小f/N （弹簧测力计示数） 比较1、4、5次实验数据，可以得出结论：１. 在 不变的情况下，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力 。 比较1、2、3次实验数据，可以得出结论：2.在 不变的情况下：，滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，滑动摩擦力 。
三、还有两种摩擦：1.静摩擦 2.滚动摩擦 四、摩擦的利与弊：【小组讨论，合作学习】
增大摩擦的方法：
减小摩擦的方法： 减小摩擦的方法还有：1、用滚动摩擦代替滑动摩擦；
2、在接触面加润滑油或使接触面脱离接触，例如：磁悬浮列车、气垫船等。 测评与小结
1、用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为 摩擦；用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦为 摩擦；老师在黑板上写字时，粉笔与黑板之间的摩擦__________摩擦，人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是 摩擦。
2、钢丝钳钳口上有纹，这是利用 的方法来 摩擦。在其转动部分安装轴承是利用 的方法来减小摩擦，磁悬浮列车是一种用电磁力量使列车脱离与钢轨的接触，从而可以使摩擦 而极大地提高行驶速度。
3、在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是 ( )
A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C．两者都是减小摩擦 D．两者都是增大摩擦
4、在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人滑倒，下列采取的措施中错误是（ ） ．． A．浴室地面上应铺上带有凹凸花纹的地砖 B．人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹 C．脚底下放一条毛巾 D．穿上平底的塑料拖鞋
★5、.以下是为了减小摩擦和增大摩擦的实例，请在相应的题号后填写“增大”和“减小”。 ①.塑料瓶盖的外缘常有一些花纹. （ ）
②.北方下雪时，人们常在结冰的道路上撒些煤渣. （ ） ③.皮带传动装置中的皮带要张紧些. （ ） ④.使用的铁锹要保持干净，防止生锈. （ ） ⑤.自行车刹车时，要用力捏闸；（ ） ⑥.锁在不易打开时，往锁孔内加些石墨粉.
⑦.汽车司机常在车轮上缠绕上铁链子（ ）
⑧.移动笨重的箱子时，在箱底垫上几根铁管（ ）
★6、一人用力F沿水平方向向左推一个质量为50kg的木箱，当F=150N时，木箱没有推动，摩擦力为_______N，继续增大推理，当F=200N时，恰好推动，摩擦力为_____N，然后继续增大推力，F=300N时，摩擦力为______N 课后反思：
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