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2,5的倍数教案

2023-03-25 来源:爱问旅游网
 探索活动(一)2,5的倍数的特征

一.题目:探索活动(一)2,5的倍数的特征(第九册,一,倍数与因数) 二.教学目标:

1.知识目标:掌握5的倍数的特征,能判断一个数是否为5的倍数。 2.能力目标:培养学生自主探究数字倍数特征规律的能力。 3.情感目标:在观察,猜测和讨论中,提高探究问题的能力。 三.教学重点:

掌握5倍数特征,并能迅速做出判断。 四.教学难点:

培养总结数字倍数特征规律能力。 五.教学用具:百数表,练习题板, PPT 六.教学过程:

(一)复习导入,揭示课题

1.复习倍数和因数定义,并做练习。 2.导入课题——2,5倍数的特征。 (二)自主探究,探索新知

1.在百数表里找出5的倍数,引导学生找出5的倍数的特征。 2.进行小组讨论,将研究范围扩大到所有不是零的自然数,看

看结论是否满足刚才总结的规律。

(三)巩固练习,运用规律

1.试一试:在下面的数中圈出5的倍数

28 45 52 80 75 34 89 125 (四)发散思维,拓展提高

1.总结5的倍数的研究方法:

确定小范围——得出初步结论——扩大范围——猜测—

—验证——得出最终结论

2.游戏:你说我答。 (五)全课总结、互相交流 说一说:你收获了什么? 七.板书设计:

5的倍数的特征:

个位上是0或5的数是5的倍数

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