一、直接写出得数。
60×5= 700×6= 400×8= 56÷7= 34+8= 92-6= 250×4= 420÷7= 360÷6= 二、算一算。
三、列竖式计算。
135×5= 206×8= 402÷8=
四、看图列式计算。 1.
356÷7= 2.
3.
4.
五、根据已知条件,提出问题并解答。
1.有3个方阵,每个方阵有20名学生,其中男生有40名。
2.
一只鸡2千克。
3.杨树有42棵,柳树有36棵,松树比它们棵数和的一半多3棵。
六、解决问题。
1.小华、小丽和小强三人跳绳比赛,小丽跳了26下,小华跳了18下,小强跳的比他们俩跳的总和的2倍少54下。小强跳了多少下?
2.张老师买8支钢笔用了96元,1本字典的价格比1支钢笔少3元。1本字典多少钱?
3.甲、乙两桶油共重118千克,甲桶倒出2千克油后和乙桶油同样重。甲桶油重多少千克?
4.张大爷的果园今年收了25筐梨,收的苹果的筐数比梨的3倍少10筐。张大爷今年收苹果多少筐?
5. 一袋奶糖12元,一袋水果糖10元,一袋巧克力糖的价钱比一袋奶糖和一袋水果糖价钱和的2倍少2元。一袋巧克力糖多少钱?
6.一袋800克的糖,第一次拿出一半,第二次拿出剩下的一半,第三次加入50克。现在这袋糖有多重?
7.三(1)班有45人,其中25人喜欢看《熊出没》,35人喜欢看《西游记》,如果每人至少选一个,有多少人两个动画片都喜欢看?
第五单元测试卷答案
一、300 4200 3200 8 42 86 1000 60 60 二、1260 1590 1140 50 80 120 三、675 1648 50……2 50……6 四、1.20+8=28(朵) 28+10=38(朵) 2.20+30=50(只) 50×2=100(只) 3.45×2=90(个) 90-15=75(个) 4.15×3=45(千克) 45-22=23(千克) 五、1.答案不唯一 女生有多少名? 20×3=60(名) 60-40=20(名) 2.答案不唯一 一只鹅多少千克?
2×3=6(千克) 6÷2=3(千克) 3×3=9(千克) 3.答案不唯一 松树有多少棵?42+36=78(棵) 78÷2=39(棵) 39+3=42(棵) 六、1.18+26=44(下) 44×2=88(下) 88-54=34(下)
2.96÷8=12(元) 12-3=9(元) 3.118-2=116(千克) 116÷2=58(千克) 58+2=60(千克)
4.25×3=75(筐) 75-10=65(筐) 5.12+10=22(元) 22×2-2=42(元) 6.800÷2=400(克) 400÷2=200(克)
200+50=250(克)
7.25+35=60(人) 60-45=15(人)
第一单元 两、三位数乘一位数
1、整十或整百的乘法口算：（挡0法）先把乘数末尾的0挡住进行口算，再将挡住的0加到乘积末尾，挡住几个0就再加几个0。 2、
竖式计算：用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位......上的数。
哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几。【讲解时，要演示给学生看。并且要确保所有学生注意力都在黑板上。讲解后，立即训练。】 3、求一个数是另一个数的几倍 用除法计算。
4、求一个数的几倍是多少，用乘法计算。【“变大用乘法，变小用除法，求倍数也是用除法”】
5、0和任何数相乘都等于0。任何数和1相乘还得这个数本身。【强调任何数除以零等于零是错的。强化领不能做除数】 6、乘数中间有0，积的中间不一定有0。
7、乘数末尾有几个0，积的末尾不少于几个0。【至少有这么多个零】 8、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数；三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。【最多只能多一位】 9、一个来回是走了这段路的两次。
10、对折绳子和对折纸：每次对折绳子变为原来段数的两倍。
11、两个数相乘的积一定比这两个数相加的和大（ 错）【举例说明：1X3=3,1+3=4】
第二单元 千克和克
1、称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。
2、2包盐重1千克。4本数学书约重1千克。书包约重2千克。【要学生记住几个常见题型。鸡蛋50g 鸭蛋60g 学生体重25到45kg之间 一分钱硬币1g左右】
3、称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。 4、1枚2分硬币大约重1克。
5、1千克=1000克 1000克=1千克
6、水+空杯=总重，总重-水=空杯，总重-空杯=水。【装油，倒油问题。一瓶油连瓶重7千克，倒出一半油后重4kg。求油重多少千克，瓶重多少千克？典型题。画图讲解】
7、一定要看清单位，是以克为单位还是以千克为单位，单位不一样一定要换算单位。【反复强调单位要统一】 8、长度单位：毫米，厘米，分米，米；
重量单位：千克和克。填写单位时一定要看清是填长度还是重量。 9、一千克棉花和一千克铁哪个重？
10、经常强化解决问题的训练。反复训练单位的换算和统一。【大单位化小单位乘以进率，小单位化大单位除以进率】
11、重量单位之间进率是1000，长度单位的进率是10【这个说法是错的。强调相邻】
第三单元 长方形和正方形
1、长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。 2、正方形的四条边都相等，四个角都是直角。
3、通常把长方形长边的长叫作长，短边的长叫作宽；正方形每条边的长叫作边长。
4、正方形是邻边相等的长方形；正方形是一种特殊的长方形。
5、剪（折）一个最大的正方形，正方形的边长是原来长方形的宽。【典型题，可以剪纸给学生看】
6、长方形的周长=（长+宽）×2 长方形的周长=长+宽+长+宽 长方形的周长=长×2+宽×2 正方形的周长=边长×4
只要是求长方形的周长，一定要找它的长和宽，然后用公式去算。【要为了长远考虑，强化学生用第一种计算方法。】 8、正方形的边长=周长÷4
长方形的长=周长÷2-宽 长方形的宽=周长÷2-长
篱笆最长=长×2+宽 篱笆最短=宽×2+长【靠墙围菜地】 9、画图题：画一个周长是多少的长方形，先让周长÷2，得到长加宽的和，然后再将和分成，确定长和宽。【图形可以画很多种，但是长加宽可以自己分配，但是和一定要是周长的一半。不要画正方形】
10、两个长方形的周长相等，说明它们长与宽的和相等，但长和宽不一定分别相等。
11、正方形的边长扩大几倍，周长也扩大几倍。【联想到五年级的边长扩大基本面积扩大平方倍】
12、把一个图形剪成两个图形之后，这两个图形的周长之和肯定大于原来图形的周长。
【一个正方形剪成两个长方形，周长增加了8厘米，求原来正方形周长。注意点在剪之后多了两条边】
12、把两个相同的长方形拼成一个大的图形，这个图形的周长小于原来两个长方形周长的和。【同12题，少了两条边】
13、一根铁丝围城一个长是6宽是2的长方形，现在将铁丝围成一个正方形，求正方形的边长是多少？【典型题：周长不变是突破点】
14、用边长是1厘米的小正方形12个。拼成大的长方形有几种拼法。【画图解释，拼一行、两行、三行....来解释】
15、给图计算周长题。【必考，务必所有学生会运用公式】
16、画一个长方形对角线用波浪线连起来分为甲乙两部分。此时两边的周长相等。
第四单元 两、三位数除以一位数
1、整十、整百数除以一位数的口算方法：先把整十、整百数后面的0挡住，再除以一位数，商是几，就再商后面加上挡住的0。
2、用竖式计算两、三位数除以一位数的笔算方法：从被除数的高位除起，一位不够看两位。除到哪一位，商就写在那一位的上面。当除到被除数的某一位不够
商1时，用0占位。除的过程中，每次余下的数要比除数小。【反复强调，每一步的余数都不能大于除数，否则说明商上的不对。】 3、被除数首位不够除，说明：首位<除数。 被除数首位够除，说明：首位大于等于除数。
4、 被除数是三位数，若想让商中间商0，则被除数的十位<除数。 5、0除以任何不是0的数都等于0。 6、被除数的中间有0，商的中间不一定有0。 被除数的末尾有0，商的末尾不一定有0。
7、 没有余数除法的验算方法 ： 商×除数=被除数
有余数除法的验算方法 ：商×除数+余数=被除数 被除数-余数=商×除数
8、比赛中，单打是2人一组，双打是4人一组。 9、一个数除以2再除以4相当于除以了8。（2×4=8）
10、遇到师生坐船，师生乘车，和给商品装箱等问题，除得的余数也要考虑，最后别忘记让商再加1才是最后需要的数量。如果题中说明了有几位老师，要把老师的数量加到总数中。【举例进行讲解。乘车问题，租船问题都要考虑加一】
第五单元 解决问题的策略
1、单价×数量=总价 总价÷数量=单价 总价÷单价=数量 速度×时间=路程 路程÷时间=速度 路程÷速度=时间
2、两种物品间隔排列，两端是同一种物品，两端物品要比中间物品多1；如果以一种物品开头，以另一种物品结束，则两种物品数量相等。
3、每一天都比前一天多8个，到第三天是共增加了2个8，第五天是增加了4个8。
4、不太明白谁多谁少或者不清楚相互关系时，要画线段图。
【注意：这个是每个年级每一册书都会有的一个单元，这个单元的辅导要注意几个问题：1、要复习前面几个单元涉及的解决实际问题的重难点；2、要把本单元的所有解决问题的题型出一张分析样卷
3、对解决问题中容易粗心的问题进行强化。单位统一、后面单位要写、要写答。】
第六单元 平移、旋转和轴对称
1、物体或图形在直线上移动，，而本身没有发生变化，就可以看成是平移。物体以一个点或一个轴为中心进行转动，就可以看成是旋转。 2.对折后能完全重合的图形是轴对称图形。
【注意：这个单元是相对来说比较简单的单元，但是也是学生最容易失分数的单元。这个单元要加强学生的动手能和画图能力。这个单元强化了学生为主题，多说无益。要让学生实际感受到才行。注意的是，平移、旋转、轴对称都是不改变图形的大小和形状的】
第七单元 分数的认识（一）
1.把一个物体或一个图形平均分成若干份，这样的一份是几分之一，这样的几份是几分之几。
2.分数大小比较：分母相同比分子，分子大，分数大；分子相同比分母，分母小，分数大。
3.同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
4、必须是平均分，才能用分数去表示其中的一部分。（判断题）
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