一、单项选择题 1、总体是由（ ）。C
A．全部个体组成 B．全部研究对象组成 C．同质的所有个体某种变量值的集合组成 D．全部的观察指标组成 2、抽样必须遵从随机化原则，目的是（ ）。D
A．消除系统误差 B．消除测量误差 C．减少随机误差 D．减少样本的偏性 3、研究样本的目的是为了（ ）。B
A．研究样本统计量 B．由样本信息推断总体特征 C．研究典型案例 D．研究特殊个体的特征 4、随机抽样是指（ ）。C
A．随意抽取个体 B．研究者在随机抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 D．选择符合研究者意愿的样本 5、产生抽样误差的根本原因是（ ）。B
A．抽样方法引起的 B．个体间存在差异引起的 C．测量误差引起的 D．系统误差引起的 6、分析某人群的血型，结果分为A型、B型、AB型、O型，这种资料为（ ）。B
A．有序分类资料 B．无序分类资料 C．定量资料 D．等级资料 7、随机事件是指（ ）。D
A.发生概率为0的事件 B.发生概率为1的事件
C．发生概率很小的事件（如P<0.05） D．在一次试验中可能发生也可能不发生的事件 8、统计研究中的观察单位也称（ ）。C
A．样本 B．观察指标 C．个体 D．影响因素 二、填空题：
1、统计分析包括 和 。（统计描述 统计推断） 2、总体可分为 和 。（有限总体 无限总体） 3、定量资料又称 变量，一般有度量衡单位。（数值）
4、定性资料又称 变量，其观察值表现为互不相容的类别或属性。（分类）
5、要保证样本的代表性，必须做到有足够的样本含量和 。（抽样的随机性） 6、不同类型的变量可以进行转化，但通常是由 转化。（高级向低级） 7、运动会的比赛名次属于 资料。（等级） 8、大学生的身高（cm）属于 资料。（定量或计量）
9、某研究者为研究某高校的职称构成所获得的资料属于 资料。（定性或分类） 10、 是不可避免的、有规律的和可控制的。（抽样误差）
11、一般，样本是我们直接测定的，所以 常常是已知的。而总体往往只了解其中的一部分，所以 常常是未知的，需由统计量来 参数。（统计量、参数、推断估计）
12、 是指根据研究设计的要求获取有关数据资料的过程。（统计资料的搜集） 13、 是指按照分析的要求对数据资料进行审核和分类的过程。（统计资料的整理） 14、 是指按照研究目的对整理后的数据进行统计学处理的过程。（统计资料的分析） 三、名词解释：
1、样本：是指从总体中随机抽取的部分观察单位， 其实测值的集合， 用其信息来推断总体特征。 2、参数：反映总体特征的有关统计指标，称为参数， 常用希腊字母表示。 3、统计量：描述样本特性的有关统计指标， 用来估计总体参数， 拉丁字母表示。
4、总体：是根据研究目的确定的同质的观察单位的全体， 更确切地说，是同质的所有观察单位某种观察值(变量值)的集合。 5、抽样误差：指样本指标与总体指标的相差， 由于总体中各个观察单位存在个体差异引起， 是不可避免的，有规律的和可控制的。
6、随机化：从总体中抽取样本进行研究时，为了使样本能代表总体，并使其抽样误差的大小可用统计学方法来估计， 必须做到总体中每个个体都有同等被抽取的机会，抽到哪个个体纯属偶然。 7、概率：是描述某一随机事件发生可能性大小的一个数值， 常用P表示。
8、等级资料：将观察单位按测量结果的某种属性的程度或等级分组， 分别统计各组的观察单位数所得的资料既是属性分类， 又有顺序和等级差别，称为等级资料。
9、无限总体：是指没有时间和空间范围限制的， 观察单位数无限的总体。 10、有限总体：是指有明确时间和空间范围限制的， 观察单位数有限的总体。
11、定量量资料：对每个观察单位用定量的方法测定某项指标值的大小，所得的资料称为定量资料， 一般有度量衡单位。 12、定性资料：将观察单位的观察结果按某种属性或类别分组， 分别统计各组的观察单位数所得的资料称为定性资料。 四、判断改错题：
1、体育统计的研究对象除了体育领域的各种可量化的随机现象外，还包括非体育领域但与体育有着一定联系的其他系统的随机现象。
2、定性资料根据分析需要可以转化为定量资料。（错）
3、事件发生的概率是一个常数，而发生的频率随样本含量的不同而不同。 4、总体参数是固定的常数，样本统计量是在总体参数附近波动的随机变量。 5、当样本含量足够大的时候，可以用频率作为概率的估计值。 6、统计分析帮助我们发现而不是创造规律。
7、体育统计中所说的总体都是指在研究工作中所关心的变量，而不是指研究对象。 8、用样本研究总体，样本所提供的信息当然不是总体的完整信息。 9、统计分析不可能避免误差，只可能减少误差。
10、样本统计量常常是已知的，而总体参数常常是未知的，需由统计量来推断和估计。 五、简答题：
1、简述统计工作的基本步骤。
（1）统计设计：根据研究目的进行周密的设想和安排； （2）收集资料：取得准确可靠的原始数据；
（3）整理资料：净化原始数据，使其系统化、条理化； （4）分析资料：计算有关指标，反映数据的综合特征。 2、简述体育统计在体育活动中的作用
（1）体育统计是体育教育科研活动的基础；（2）体育统计有助于训练工作的科学化 （3）体育统计能帮助研究者制定研究设计；（4）体育统计能帮助研究者有效地获取文献资料 3、简述概率的主要性质。
（1）概率P为非负值，任何随机事件的概率P≥0。
（2）P（A）=1，事件A为必然事件； P（A）=0，事件A为不可能发生的事件。 （3）若A、B两事件相互排斥，则有：P（A）+P（B）=P（A+B）。
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