九年级语文作业检查

九年级语文作业检查 2013.12

温馨提示：亲爱的同学，请你仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！ 一、书写（4分）

本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。 二、语文知识积累与运用（21分）

1.阅读下面一段文字，按要求回答文后的问题。（4分）

在闲xiá的清晨，背起一个行囊，迈开轻盈的脚步，朝着日出的方向奔去，绚丽的朝阳装扮着美丽的晨曦。微微朦胧的山影之间低yín轻诉着一段美妙的音乐，轻轻回首怅望还沉睡在寂静世界里的一切，我脸上充满欢乐的微笑，在那荒芜与喧嚣的边缘开始了一段青春漫长的旅行。

(1) 给加点字选择正确的读音。（只写序号）（2分）

①绚丽 (A.xuàn B.xùn) ②怅望(A.chàng B.zhàng) ．．（2）根据拼音写出相应的汉字。（2分） ①闲xiá ( ) ②低yín ( ) 2. 古诗文名句默写。(8分)

① ，枳花照驿墙。（温庭筠《商山早行》） ② ，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子》） ③了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ④塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

⑤《观刈麦》诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是 ， 。

⑥有一种人具有这样的品质：他们心胸豁达，默默奉献，即使遭受委屈，也不忘向世间奉献他们深深的爱。宋代爱国诗人陆游《卜算子·咏梅》中“ ， 。”两句，正是对这种人精神品质的最好写照。 3.名著阅读（3分） ①智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人，生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪；口里道：“这个师父端的非凡，使得好器械！”这段文字中的“官人”是 （填人名），请写出一个与他有关的情节 （2分） ②“德行犹如宝石，朴素最美；其于人也，则有德者但须形体悦目，不必面貌俊秀，与其貌美，不若气度恢宏。”这句话出自《培根随笔》中的《 》（填篇名）（1分） 4.综合性学习（6分） 手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为了人们联络感情、互通信息的必需品。手机也悄然走进校园，成为了中学生的宠儿。据调查，目前有60—70%的中学生佩带了手机，80%多的中学生主张带手机。那么，中学生究竟应不应该带手机进入校园，成为我们青少年应该深入思考的问题。针对这种现象，某中学初三（1）班召开了主题班会，请你完成以下任务： (1)为了让同学们对能否将手机带入校园有个清醒的认识，请阅读下面两则材料，用一句话概述你提取的信息。（2分） 【材料一】对某中学150名中学生手机使用情况调查统计 用 途 玩游戏听歌 攀 比 发短信聊天 便于和父母联系 问同学答案 所占比例 38% 20% 39% 2% 1% 【材料二】 据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作一种时尚。学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很

容易造成心理上的不平衡。今年全国人大会议上，全国人大代表、市外国语学校副校长任美琴代表建议：国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。

你提取的信息： (2) 据统计，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。针对这种情况，请结合实际，发表你的看法（40字左右）。（2分）

你的看法： (3)为了营造一个书香文化校园，学校禁止手机进校园，因此学校向学生征集宣传标语请你也拟写一则标语，要求至少用上一种修辞。(2分) 三、现代文阅读（共25分）

阅读下面两篇文章，完成5-12题。

（一）那年冬天好大雪（12分）

(1)腊月里，冬天像是一台年久失修的鼓风机，把粗糙的北风吹得没完没了。 (2)我们裹着棉衣或棉被在刚盖好的大楼里抽烟、打扑克。我们在等着工头回来发工钱。出来半年了，我们才领到了三个月的工钱。工头说他也没拿到钱，要找开发商去要。他开着轿车出去几天了，眼下风还没有把他给吹回来。我们只管等，这种情况见多了，除了等我们想不到别的办法。

(3)下午，胡小兵正在那边打扑克，突然披着他的破被子凑到我身边，递给我一支烟，说:“叔，抽支烟！”我说我自己有。胡小兵硬是塞给我，还给我点着了。胡小兵今年才跟他爹出来。几个月前，他爹从脚手架上掉了下来，摔坏了腿，回家了。我想这小子，可能有什么事。我抽了一口，说:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，说“没事”。

(4)我拿出自己的半瓶酒，说:“来一口？”胡小兵还是嘿嘿笑着，接过去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。在这冰冷的城市、冰凉的大楼里，要是没有一口酒，我怕自己会冻僵。胡小兵喝过酒，脸色通红地说:“叔，我爹的腿不行了。当初以为是小事，可后来加重了。”我不知说什么。胡小兵又给自己灌了一口，说:“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋了。” (5)“怎么弄的？”我问。

(6)“几个哥们儿在一块玩牌输掉了一半——我本来想捞点，多给家寄点的。”胡小兵通红的脸上滚动着几滴泪珠，“现在我就剩五百了，我给娘说过要给家寄一千的。我怎么凑也得凑够一千块。”

(7)我口袋里也没有几个子儿。家里老老小小的，都张着嘴等我一个人喂呢！虽说我和胡小兵是老乡，可挣的都是血汗钱。

(8)我吞吞吐吐地说，自己口袋里没有钱了，都寄给家了。胡小兵盯着我，说:“叔，就借一百，等发了工钱就还你！要是工头不回来，侄儿明年出来的第一张钱就还给叔！”

(9)胡小兵几乎是一字一顿地说的。屋子里的人都不再乱哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送给了我和胡小兵。那时，屋内寂静无比，楼外是北风疯狂的尖唳。

(10)我顿时感到尴尬万分。胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。我翻了几层衣服，掏出两张藏好的百元票子，说:“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再搭理你！”我说完，有些手足无措，夺过酒瓶一气喝干了。

(11) “胡小兵，还差多少呢？”突然有人问。胡小兵哽咽着说:“三百。”

(12) “既然答应过给娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我们给你凑齐！别嫌少，拿上这五十吧！”一只只粗糙皲裂的手伸进了口袋。一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里。胡小兵流着鼻涕，不住地说着谢谢。

(13)我的鼻子酸酸的，出来半年我鼻子还没这么酸过。我朝窗外瞟去一眼，看见了随风飞舞的雪花。我说，北风得了势了，把大雪也叫出来了。我在外跑了几年了，从来没见过那么大的雪。雪片似乎把所有的大楼都塞满了。我们一屋子人都挤到窗户旁，争着看大雪。不时有人说:“也不知道咱们家里现在下雪了没？”“咱家的雪肯定比这里的要大得多！” (14) 那年，我们没有等到工头回来，就一起卷起铺盖奔向火车站了。坐在火车上，仍然看得见窗外的雪片追逐着火车飘飞。

5. 按照示例，概括“我”借钱给胡小兵过程中的态度变化。（2分） 自家困难，爱莫能助

6. 结合语境，说说下列句子中划横线词的具体含义。（4分） ⑴我抽了一口，说:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，说“没事”。

⑵胡小兵又给自己灌了一口，说:“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋了。”

7. 第⑨段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）

8.这篇小说也可以取名为“借钱”或“凑钱”，但作者却以“那年冬天好大雪”为题，请说说这样拟题的用意。（4分）

（二）记得给别人留条路（13分）

①看人生，自己走路非常关键。而给别人留条路，更会显得大度，彰显人心的敞亮，更能体味了人世间相互关照的温暖。

②我多次听人讲过一位菜贩子的故事。几年来，她始终坚持一条原则，就是“三八二十三”。不管遇到啥情况，她都会让利一分；有时还要为顾客在高高的秤上再添上一根菜，多放上一只土豆子，时间一久，争得了不少客源。之后，生意越做越大。人们不是看中一棵菜、一只土豆子，而是看中她大度的心和让利的境界，无形之中，给别人留了一条路，实际上也给自己留了条后路。

③著名的收藏家马未都，从搞收藏开始，就懂得让利的重要性。他很会砍价，但总是不会让别人无钱可赚。在与藏家商议合理的价格后，他总是再主动加些，使得藏家尽量多赚一些，慢慢地，他取得了信任，总是淘到别人淘不到的宝贝。给别人留条路，造就了好的人缘，成就了后来的大收藏家。

④人生拼打的过程，实际上是一个双方共赢的过程。你不可能一味地撑大口袋赚钱，让别人去喝西北风；你也不可能你只是一味地为人民服务、为他人谋利益，而让自己无利可图。新希望集团董事长刘永好一直坚信，懂得让利，生意才会长久，买卖才会越做越大。给别人留条路，在对方获得利益的同时，刘永好自己也获得了既得利益。

⑤可是现实生活中，走别人的路，让别人无路可走的情形，比比皆是。因为看着别人经营的项目能赚到更多的钱，于是绞尽脑汁上同样的项目，抢了别人应有的饭碗；为了自己的升迁，费尽心思，堵死别人的路；因为别人挡了路，于是挖空心思托关系，去实现自己的目标„„这些现象，堵了路，塞了心，没了情。当时自己看似得益，也许几年或者几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演。

⑥给别人留条路，是表现在说话上的留点话巴、留有余地，不把话说绝。为了将来的自己，不把事情做得太过分，让人戳着脊梁骨过活。

⑦给别人留条路，更多的时候，就是“三八二十三”的相互关照在运行，是让藏家多赚些的理论在延伸，是发展共赢的思路在进化。

⑧给别人留条路，是最现实的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心灵深处的的心安和踏实，由此持之以恒，才会实现人生的辉煌。（选自杂文网，有删改。 作者 修东） 9.作者为什么说“要给别人留条路”？阅读全文进行概括。（4分） 10.解释文章第②段中“三八二十三”的丰富含义。（2分） 11.文章第②～④段已经把道理阐述得非常清楚了，为什么还要写第⑤段？请简要分析。（3分） 12.结合文本，阅读下面材料，就如何正确理解“给别人留条路“，阐述你的观点。（4分）

2011年9月15日,著名歌唱家李双江之子李天一，因无证驾驶豪车并参与肇事打人被收容教养一年。事发之时，因其尚未成年，有不少网民及知名人士纷纷发表言论，希望媒体和大众宽容他。不料，就在李天一被解除收容教养不到半年时间里，又因触犯刑法“二进宫”。

（选自2013年2月25日《京华时报》）

四、古诗文阅读（20分）

阅读下面古诗文，完成13--21题。

（一） 吴门道中二首（其一）宋孙觌dí（4分）

数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。

13．说说诗中 “湿”字的妙处。（2分） 14．表达了诗人怎样的情感？（2分）

（二）（8分）

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，

见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。

15 ．解释下面加横线词的意思。（2分）

（1）起于鲁（ ） （2）公输盘不说（ ） （3）愿借子杀之（ ） （4）再拜（ ）

16．下面句子中“为”字用法含义相同的一项是（ ）（2分） A.此可以为援而不可图也 公输盘为楚造云梯之械 B. 吾从北方闻子为梯 谓为信然 C. 吴广以为然 夫子何命焉为 D. 舌一吐而二虫尽为所吞 士卒多为用者 17．翻译下面句子。（2分）

义不杀少而杀众，不可谓知类。

18．从墨子的“闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢”这一行为中，我们可以看出他是一个怎样的人？（2分）

（三）为 学 清·彭端淑（8分）

天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 (选自《白鹤堂文集》) 19．用斜线(／)为文中画波浪线的句子断句，只限三处。(3分) 越 明 年 贫 者 自 南 海 还 以 告 富 者 富 者 有 惭 色。 20．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

21.文章用蜀鄙二僧的故事，告诉我们什么道理？（2分） 五、写作（50分） 22. 按要求作文

回首三年的初中生活，在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚„„我们长大了。 请以“我长大了”为题目，写一篇作文。

要求：1.自选文体（诗歌除外），600字以上。

2.文中不得出现真实的地名、校名和人名。

九年级语文作业检查答题卷2013.12

（本卷满分120分，其中含书写4分）

一、书写（4分）

二、语文基础知识积累与运用（21分）

1.（4分）（1）（2分）① ② （2）（2分）① ② 2. (8分) ① ② ③ 。 ④ 。 ⑤ ， 。 ⑥ ， 。 3.（3分）① ②《 》 4.（6分）

（1）（2分）： （2）（2分）

（3）（2分） 三、现代文阅读（共25分） 5. （2分）

自家困难，爱莫能助 6.（4分）（1）

（2） 7.（2分）

8.（4分） 9．（4分） 10．（2分） 11. （3分）

12.（4分） 四、古诗文阅读（20分）

13.（2分） 14.（2分）

15. (2分)（1） （2） （3） （4） 16. (2分) （ ）

17. (2分) 18. (2分) 19.（3分） 越 明 年 贫 者 自 南 海 还 以 告 富 者 富 者 有 惭 色。

20.（2分） 21.（2分） 五、写作（50分）

九年级语文作业检查参考答案 2013.12

1.(1)①A ②A (2). ①暇 ②吟

2．略 3.（1）林冲 误入白虎堂 风雪山神庙等 （2）《谈美》 4. ⑴ 中学生使用手机不当的行为已经引起社会的关注，而且大家普遍认为应禁止中学生带手机进入校园。（意对即可）

(2).我赞同老师和家长的意见，学生带手机进入校园后就无心上课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。（意对即可） (3)略

5. 下定决心，慷慨解囊 态度尴尬，举棋不定 自家困难，爱莫能助 6. （1）用笑掩饰心事重重，欲言又止的心情；不好意思把借钱的事说出口。 （2）胡小兵本想和别人玩牌赢钱寄回家，没想到却输掉了五百元。

7. 这是一处环境描写或景物描写（1分），用室内的寂静与窗外的北风怒号，反衬出“我”在借与不借之间的矛盾心情。（1分）。

8.①交待故事发生的时间、天气状况，构成故事特有的环境氛围；②喻指农民工生活的困苦艰辛；③反衬出农民工兄弟在艰辛中互帮互助的温暖。（注：第①②点只要答对其中之一就可得2分。第③必须答对才得2分） 【答案】（二）（14分）

9.①给别人留条路，会显得大度，彰显人心的敞亮，更能体味人世间相互关照的温暖。②求得心安和踏实。③由此持之以恒，会实现人生的辉煌。④送人玫瑰，留有余香。⑤发展共赢，取得事业成功。

10.“三八二十三”就是做小买卖时让利一分（大度的心和让利的境界），创业时的发展共赢（就是给别人留一条路，也给自己留一条路）。

11.第⑤段与②～④段是对比关系，②～④段是正面论述凡事要留有余地，给他人多留一条路，而第⑤段从反面加以论述。既丰富了文章的内容，又增强了文章的说服力。

12.给别人留条路是心灵上的向善，但不是无原则的造就（宽容）。李天一事件启示我们：在大是大非问题上我们不能给别人留路，因为对恶的过度宽容，就是对善的肆意践踏。 13．“湿”在诗句里用作动词，化静为动，生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味。 14.诗歌通过对自然清新的乡村美景的描写以及对烟雨黄昏中悠然独立的渡人形象的刻画，表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往。

15.（1）出发，动身 （2）同“悦”，高兴 （3）希望 （4）两次 16. D

17.（1）你坚持道义不杀少数的人而杀多数的人，不可以说是明白事理。 18．墨子是一个热爱和平、不辞辛劳的人

19. （3分）越明年/贫者自南海还/以告富者/富者有惭色。（每处1分）

20.(2分)（1）（2分）自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。（关键词“恃”“败”各1分，“句子通顺”1分）

21. “只要立志，终将难事变为易事”的深刻道理 或“立志而为”的重要。