口语交际:说新闻
【教学目标】
1.鼓励学生通过多种途径收集新闻,并了解什么是新闻。 2.准确传达信息;清楚、连贯地表述。
3.激励学生关心国内外大事和身边小事,激发学生热爱生活,关注生活的思想感情。
【教学重点】
准确传达信息;清楚、连贯地表述。 【教学难点】
准确传达信息;清楚、连贯地表述。 【教学准备】
要求学生通过报纸、广播、电视、网络等渠道,搜集国际、国内新闻,或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情,从中选择自己感兴趣的新闻练说几遍,再想一想自己有什么看法。
【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、谈话导入,明确什么是“新闻”。
1.师:同学们,通过课前的调查和搜集,你知道国内外最近发生了什么大事吗?(指名三位学生说)
2.师:同学们能知道这么多社会上新发生的事,可见你们也是生活中的有心人。这些事被报纸、电视媒体报道出来,就成了新闻。你们平时爱看新闻吗?对新闻有什么了解?(生说)
3.师:对,新闻要真实,要及时,还要有价值。今天,我们就一起来说新闻,把自己所知道的新闻发布给同学们,增进大家对社会的了解,好吗? (师板书:说新闻)
设计意图:
通过课前交流国内外大事,让学生了解新闻以及其特点,激发学生想说的欲望。
二、自读课本,明确口语交际要求。
1.请同学们打开书,默读口语交际的要求,看你从中知道了什么。
2.生读要求,讲理解。(口语交际让我们要说清楚新闻的来源,把事情讲明白,还可以说说对这则新闻的看法。)
设计意图:
了解这次交流的话题。 三、分组交流、练习。
1.以四人小组为单位进行新闻发布练习。(从听、说两方面对学生提出要求。) 2. 教师巡视,了解情况,引导点拨。 3.小组推选代表上台说新闻。 设计意图:
通过组内交流,练习说新闻。 四、拓展延伸。
在我们班、我们的学校、同学们的家里、村里,也一定有许多事情发生。谁能把我们身边的新闻向大家发布出来?给大家一分钟时间作准备,可以和同学交流。 (同学们自由说新闻)
设计意图:
通过拓展延伸,让学生知道新闻无处不在,并能把新闻讲给周围的人。 五、总结表彰。
1.同学们不仅搜集了许多新闻,而且还用自己的表达才能很好地讲述了新闻,说明大家会搜集,会思考,会表达。关注新闻是关注社会、走进社会的一个窗口,要努力做到“家事国事天下事,事事关心”,养成收看、收听新闻的习惯。请大家对我们班的新闻发布者进行评价。
2.引导学生评出“最佳新闻搜集人”“最佳新闻发言人”“最佳提问记者”及“热点新闻”“最有意义的新闻”等。
设计意图:
通过表彰,激发学生表达以及关注生活的欲望。 【板书设计】
说 新 闻 什么是新闻? 怎样说新闻?
说新闻:1.准确传达信息 2.清楚、连贯地讲述 听新闻:1.认真倾听 2.及时提问 3.发言有礼貌
说 新 闻
1.通过多种途径收集新闻,能够清楚、连贯、准确地传达信息。2.在具体的交际情境中,学会沟通和交往,培养合作精神。
3.培养热爱生活、乐于表达的生活态度,养成关心国内外大事和关心别人的习惯。
一、谈话导入。
1.出示对联:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”同学齐读,你知道这副对联是什么意思吗?(读书人不仅要读好书,还要关心家事,关心政治,关心天下之事,多用心体会世间百态,而不要死读书。)
2.同学们,我们生活的这个社会,每天都会发生一些新鲜事。有些事被报纸、电视媒体报道出来,就成了新闻。新闻包括哪些事情?(发生在国内、国外的大事,发生在身边的新鲜事。)
3.同学们,前几天老师布置作业让大家收集新闻,你们收集了吗?你是从哪里收集的?(网络上、电视上、报纸上)
4.你们在收集新闻的过程中,发现新闻都有哪些特点?(新闻要真实,要及时,还要有价值。)
5.今天,我们就来开个小小的新闻发布会,把自己所知道的新闻分享给同学们听。
二、明确要求。
1.在说新闻之前,请同学们想一想:我们在说新闻时应注意什么? 2.在书上找出要求。 学生交流后,出示课件:
(1)要说明新闻的来源,把新闻讲清楚,不要随意更改内容。最后,还可以说说自己对这则新闻的看法。
(2)准确传达信息。清楚、连贯地讲述。 3.当别人发言时,我们要怎么做呢?
认真倾听;不要打断别人;别人讲完后或经允许后,提出问题。 三、发布新闻。 1.小组交流。
现在我们四人一小组来说新闻。请同学们将自己知道的新闻,先在自己小组内交流。小组内其他组员要认真倾听,可以质疑,也可以评价。各小组选出组内最佳的一位新闻播报员,准备在全班交流。
2.全班交流。
现在,我们的新闻发布会正式开始。在这个环节中我们将要评出“最佳新闻播报员”。期待各位播报员的精彩播报,也希望同学们用心倾听,以便对他们的播报提出疑问或进行评价。
(1)首先,我们进行国内新闻的发布。谁先来?
①你对他发布的新闻有什么想法?可以直接向发布人提问或进行评价。 ②还有谁来播报国内新闻?请上来播报。 (2)现在要发布的是国际新闻,谁先来?
(3)同学们,在我们的班级、我们的学校、我们生活的小区或村里、我们的家里,每天也一定有许多事情在发生。谁能把我们身边的新闻向大家发布出来?给大家一分钟时间做准备,可以和同学交流。准备好了吗?请同学们自由发布新闻。
3.评一评。
谁能成为今天的“最佳新闻播报员”,由同学们来决定,请同学们投票。 四、总结。
同学们,今天的口语交际,你们都表现得特别棒!在我们的生活里,每时每刻都会发生许许多多的事情。有很多事情离我们很远,但是新闻可以及时报道这些事情。新闻不仅可以弘扬真善美,抨击假恶丑,还在一定程度上使我们的社会越来越美好。让我们一起来关注生活,关注社会,多读、多看新闻,在新闻中增长见识。
齐读:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”
说新闻 准确 清楚 连贯
1.要求明确。在进行交际之前,出示口语交际的要求,内容包括说什么、怎么说、怎么听。学生在明确要求之后,交流时就可以准确传达信息,清楚、连贯地讲述,认真倾听,并逐渐养成文明交际的好习惯。
2.乐于表达。课堂上采用小组交流的方式,让每一个学生都有交流的机会;全班交流之前,宣布评选“最佳新闻播报员”,能充分调动学生交际的积极性,使他们乐于表达。
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