一、教学分析 1．教材分析
本课是第一章第二节“电子控制系统的组成和工作过程\".从对比分析两种路灯控制系统的基本组成入手,再通过搭接一个路灯自动控制的电子模型，来学习电子控制系统的基本组成和工作过程，从而为学生学习后面各章提供了一把钥匙.
2．学情分析
学生在通用技术必修2的学习中，已学过关于控制系统的一些概念，例如输入、控制、输出,以及功能模拟方法的含义，但对电子控制系统内部电子元件,例如发光二极管、光敏电阻、三极管等的工作原理不太了解,教师可用通俗的语言补充解释其作用，以利于学生的学习。
二、教学目标
1．知识与技能目标
（1）知道电子控制系统的基本组成。
（2)能用方框图分析生活中常见电子控制系统的工作过程。 2．过程与方法目标
（1）通过对两种路灯控制系统方框图的对照,知道电子控制系统的基本组成。 (2）通过搭接一个路灯自动控制的电子模型，加深对电子控制系统组成的理解。 3．情感态度和价值观目标
（1)激发学生动手尝试的兴趣和热爱技术的情感。 (2）提高学生比较及分析电子控制系统的能力.
三、教学重难点 1．重点
(1)电子控制系统的基本组成.
(2）能用方框图分析生活中常见电子控制系统的工作过程。 2．难点
电子控制系统内部常见电子元件的工作原理.
四、教学策略
本节课程以多媒体技术为辅助教学手段，通过观察、基本知识讲授、小组探究、分析表达、技术试验、能力展示等教学方法和策略，在教师指导下,通过学生自主探究建构知识和技能。
五、教学准备
通用技术专用教室、多媒体、课件、路灯自动控制模型。
六、课时安排 共1课时
七、教学过程 （一）新课导入
教师展示:路灯自动控制模型
板书：第一章 电子控制系统概述
第二节 电子控制系统的组成和工作过程
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（二)新课呈现
师:过去的路灯需要人工控制，现在利用电子控制技术实现了自动化控制，正如我们刚才看到的路灯自动控制模型，那么，这两者在组成上有什么异同呢？
学生讨论 教师总结
路灯的人工控制系统：
视觉器官 大 脑 手和足 路 灯
检测光分析信执行命点亮与
的强度 息，发出令，完成熄灭
命令 路灯的
开和关
路灯的电子控制系统： 传感器 电子电路 执行机构 路 灯 检测光分析信执行命点亮与 的强度 息，发出令，完成熄灭 命令 路灯的 开和关
师：从上图的对应关系中可以看出：两个系统都是先进行信息的收集,然后经过对信息的分析、判断、发出命令，再执行命令，闭合或者切断电路，从而达到控制目的。
两个系统虽然结构的组成各不相同,但是各部分完成的功能十分相似。 板书:电子控制系统的基本组成
电子控制系统一般可分为输入、控制（处理）和输出三个基本的组成部分。用方框图表示如下：
电子控制系统的基本组成部分
信息 输入部分 控制（处理）部分 输出部分 被控对象
讨论：电子控制系统各部分的组成及工作过程.
输入部分：通常由各种传感器组成,输入信息可以有多少形式,可以是作用力，也可以是温度、湿度、磁场、光照强度等环境参数的变化，用传感器把采集的非电量变化转变为电量的变化（传感器的工作原理在本书第二章有详细介绍)。
输入部分相当于人的感官，它能将采集的非电量变化转变为电量的变化.例如，手按动按钮开关，输入部分就把机械开关的通或断的非电量变化转变为电信号（电压或电流）的有或无的电量变化。
控制（处理）部分：一般由具有各种控制功能的电子电路（或微处理器）组成。它的作用相当于人的
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大脑，它能对送入的电信号进行比较、分析和处理,并发出指令.
输出部分：由电磁继电器、晶闸管等多种执行机构组成。输出信号可以是位移，如电磁继电器中衔铁运动、电动机的转动等,也可以是声音、光等,如扬声器中发出的音乐声.
师：通过讨论与分析,我们可以将基本的电子控制系统的工作过程用下图来表示： 电子控制系统的基本组成部分
输入 控制（处理） 输出
信息 被控对象 采集信分析、比较执行命
息并转和处理电令
化为电信号并发
信号 出命令
电子控制系统的工作过程
[马上行动] 分析下列电子控制系统的基本组成部分，并说出它们的简要工作过程(P9)。 ［PPT］ 展示参考答案
电子控制系统名称 智能化的红绿灯电子控制系统 全自动洗衣机进水控制系统 输入部分 环形感应器 水位传感器 控制（处理）部分 电子电路 电子电路 输出部分 红绿灯 电磁开关 ［马上行动] 电子计算机的组成（P10）. 在电子计算机家庭中,无论是大型的还是家用的，都可以看作是由输入、控制（处理)和输出三个最基本的部分组成的。
输入:键盘、鼠标、话筒、摄像头、手写板、扫描仪等； 控制（处理）：主机;
输出：显示器、扬声器、打印机等。
[小组试验］ 利用电子积木搭接一个光控路灯的模型，在电路试验板上按照下图所示电路搭接一个光控路灯的模型。使装置能达到下列要求：
模拟夜晚，用黑纸罩住光敏电阻R，外界光线照射不到光敏电阻时，R的阻值变得很大,三极管导通,代表路灯的发光二极管就会自动点亮。
模拟白天，当拿去遮光的黑纸，让强光照射光敏电阻R时,R的阻值变得很小，三极管截止，发光二极管就熄灭。
［讨论］ 画出路灯自动控制模型的方框图。
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参考答案如下:
输入：光敏传感器；
控制（处理）:晶体三极管组成的电子电路； 输出：发光二极管.
［扩展阅读1] 光敏传感器:
光敏传感器是最常见的传感器之一，它的种类繁多，主要有：光电管、光电倍增管、光敏电阻、光敏三极管、太阳能电池、红外线传感器、紫外线传感器、光纤式光电传感器、色彩传感器、CCD和CMOS图像传感器等.它的敏感波长在可见光波长附近，包括红外线波长和紫外线波长.光传感器不只局限于对光的探测,它还可以作为探测元件组成其他传感器,对许多非电量进行检测，只要将这些非电量转换为光信号的变化即可.光传感器是目前产量最多、应用最广的传感器之一，它在自动控制和非电量电测技术中占有非常重要的地位。最简单的光敏传感器是光敏电阻，当光子冲击接合处就会产生电流.
［扩展阅读2］ 晶体三极管：
三极管内部为由P型半导体和N型半导体组成的三层结构，根据分层次序分为NPN型和PNP型两大类。NPN（一般为硅管)和PNP （一般为锗管） 上述三层结构即为三极管的三个区， 中间比较薄的一层为基区，另外两层同为N型或P型，其中尺寸相对较小、多数载流子浓度相对较高的一层为发射区，另一层则为集电区。晶体三极管（以下简称三极管)按材料分有两种：锗管和硅管。而每一种又有NPN和PNP两种结构形式,但使用最多的是硅NPN和锗PNP两种三极管,如下图：
两者除了电源极性不同外，其工作原理都是相同的。下面仅介绍NPN硅管的电流放大原理。 对于NPN管，它是由2块N型半导体中间夹着一块P型半导体所组成，发射区与基区之间形成的PN结称为发射结，而集电区与基区形成的PN结称为集电结,三条引线分别称为发射极e、基极b和集电极c。 当b点电位高于e点电位零点几伏时，发射结处于正偏状态，而C点电位高于b点电位几伏时，集电结处于反偏状态，集电极电源Ec要高于基极电源Ebo.
在制造三极管时，有意识地使发射区的多数载流子浓度大于基区的,同时基区做得很薄，而且，要严格控制杂质含量，这样，一旦接通电源后，由于发射结正偏,发射区的多数载流子（电子）极基区的多数载流子（空穴）很容易地越过发射结互相向对方扩散，但因前者的浓度基大于后者，所以通过发射结的电流基本上是电子流,这股电子流称为发射极电流了.由于基区很薄,加上集电结的反偏,注入基区的电子大部分越过集电结进入集电区而形成集电集电流Ic，只剩下很少(1％～10%）的电子在基区的空穴进行复合,被复合掉的基区空穴由基极电源Eb重新补给，从而形成了基极电流Ibo。根据电流连续性原理,得到： Ie=Ib+Ic
这就是说，在基极补充一个很小的Ib，就可以在集电极上得到一个较大的Ic，这就是所谓电流放大作用,Ic与Ib是维持一定的比例关系，即： β1=Ic/Ib
式中：β1称为直流放大倍数,
集电极电流的变化量△Ic与基极电流的变化量△Ib之比为： β= △Ic/△Ib
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式中β称为交流电流放大倍数，由于低频时β1和β的数值相差不大，所以有时为了方便起见，对两者不作严格区分，β值约为几十至一百多。
三极管是一种电流放大器件，但在实际使用中常常利用三极管的电流放大作用，通过电阻转变为电压放大作用。
三极管放大时管子内部的工作原理： 1．发射区向基区发射电子
电源Ub经过电阻Rb加在发射结上,发射结正偏，发射区的多数载流子（自由电子)不断地越过发射结进入基区，形成发射极电流Ie.同时基区多数载流子也向发射区扩散，但由于多数载流子浓度远低于发射区载流子浓度，可以不考虑这个电流，因此可以认为发射结主要是电子流。 2．基区中电子的扩散与复合
电子进入基区后，先在靠近发射结的附近密集,渐渐形成电子浓度差，在浓度差的作用下，促使电子流在基区中向集电结扩散,被集电结电场拉入集电区形成集电极电流Ic。也有很小一部分电子(因为基区很薄）与基区的空穴复合，扩散的电子流与复合电子流之比例决定了三极管的放大能力。 3．集电区收集电子
由于集电结外加反向电压很大,这个反向电压产生的电场力将阻止集电区电子向基区扩散，同时将扩散到集电结附近的电子拉入集电区从而形成集电极主电流Icn。另外集电区的少数载流子（空穴）也会产生漂移运动,流向基区形成反向饱和电流，用Icbo来表示,其数值很小,但对温度却异常敏感。 ［扩展阅读3］ 发光二极管：
发光二极管简称为LED.由镓（Ga）与砷（AS)、磷（P)的化合物制成的二极管，当电子与空穴复合时能辐射出可见光，因而可以用来制成发光二极管，在电路及仪器中作为指示灯,或者组成文字或数字显示.磷砷化镓二极管发红光，磷化镓二极管发绿光，碳化硅二极管发黄光.
它是半导体二极管的一种,可以把电能转化成光能，常简写为LED。发光二极管与普通二极管一样是由一个PN结组成,也具有单向导电性。
[教师总结] 分析路灯自动控制模型中的各部分组成及工作过程。 （三）能力展示
［思考］ 分析音乐喷泉的工作过程，并画出音乐喷泉的电子控制系统的方框图。 （四）课堂小结
本节我们从对比分析两种路灯控制系统的基本组成入手,再通过搭接一个路灯自动控制的电子模型,同学们要知道电子控制系统的基本组成,并能用方框图分析生活中常见的电子控制系统的工作过程。
（五）课后思考
电子控制系统内部常见电子元件的工作原理，对于学生是弱项，教师在本节要加以引导，以利于学生对电子控制系统内部工作过程的理解.
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