“互联网+”背景下做好班主任工作的几点思考

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“互联网 +”背景下做好班主任工作的几点

思虑

互联网 +背景下做好班主任工作的几点思虑

跟着经济的不停发展变化，在互联网技术的宽泛应用和带动下，互联网 +教育应运而生。它极大的知足了不一样层次教育的需求，给教育界带了新的活力。

重点词： 互联网 + 互联网 +教育

交融

跟着互联网 +被归入国家战略，它就从亘古未有的速度 席卷而，各行各业莫能避之。面对火热的互联网

+，互联网教育也就应运而生了。一所学校、一位老师、一间教室，这 是传统教育。一张网、一个挪动终端，几百万学生，学校任 你挑、老师由你选，这就是互联网 +教育。 微课、慕课、翻转讲堂、手机讲堂，这就是互联网

+教育的应用。互联网时

代，将纷纷复杂的小学班主任工作推动了一个崭新的信息环境――网络环境，网络给传统的班主任工作供给了丰富多彩的资优化组合的崭新平台，作为学校班集体班主任工作的直接组织者和实行者的班主任，在新局势下怎样应付网络时代对学校班主任工作提出的更高要求。我就怎样将学生的思想

道德建设和班级科学管理与互联网 +技术有效联合，做好班级班主任科学管理工作呢谈几点自己的见解。

一、发挥网络优势，增强班集体建设

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在众多的网上信息资中，包括大批的有益用价值的班主任管理资，作为班主任就应该充足深入发掘网络班级管理资，利用各种班主任管理网站、各种教育资网站、教育信息网站上丰富的班集体建设资增强班级工作，对学生进行世界观、人生观、价值观的教育，培育学生远大理想志向、爱国奉献精神等等。网络资开放的学习环境、交互的学习手段、丰富的学习资料、自由的学习模式会增强正能量的教育成效。中小学基础教育公共资服务平台、学乐云平台、教师学苑平台等，给我们供给了丰富多彩的班集体建设资。我们要在平常班级管理的同时把网络与周会颗、课外活动、主题班会队会等有机联合起。

二、充足利用网络媒体增强家校联系

网络媒体给教育供给了许很多多的交流平台，诸如从前的 校讯通、此刻的 QQ软件交流平台、微信交流平台等，为

学校、家长和老师共同培育孩子供给了快捷、及时交流的教

育网络平台，能够使学校和老师的教育教课工作展开得更为

扎实有效。班主任应该充足利用这些平台的巨大作用，增添

与家长之间的交流次数和效率，及时反应学生在校状况，规

范学生的平常行为和提升学生的思想道德建设。同时，还可

以经过校讯通短信平台向家长公布一些先进的教育理念，推

荐一些重要的学习方法，并针对不一样学生的特色和实质状况，

选择性地教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，争取

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家长的亲密配合，促使学生的良性发展。

三、在网络的依靠下科学有效管理班级

班主任可依靠校园网与学生及家长共同修建班级管理交流平台。一方面能够增强班级的凝集力，另一方面能够用正确的教育理念指引学生。及时将一些鲜活的思想道德信息传输上网，让同学们随时随处接受网络教育带的便利。班主任还能够为个人制成道德讲堂等教育课件，主题班会等教育

内容，网上公布教育学生。互联网 +教育的结果，将会使未的班级管理活动环绕互联网进行，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的增补与拓展。未的教育是线上、线下大交融，不存在互联网教育和非互联网教育之分，未二者都是高度交融的。最后目的是为教育供给最好的解决方案。尊敬教育规律，坚持教育实质，拥抱互联时代，专注服务学生，使班级管理工作更为科学有效。

四、建设班级网络交流平台服务班级管理

我们能够依靠各样网站在网上建设自己的交流平台，及时掌握学生的动向，及时交流，及时要求，及时教育，获取免费的最优良的知识，获取更多的知识。班主任还可为学生答疑解惑、实行心理指导。在虚构空间中，师生的交流获取了增强，心与心之间的距离拉近了，学生对教师的恐惧感减弱了。这样，学生在实质的生活中面对教师时，就不会感觉居心理阻碍了，能够让师生之间的交流更深入。学会学习和

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终生学习，是信息社会对公民的基本要求，互联网技术与教课的整合，逢迎了时代的要求，在培育学生建立终生学习的态度上，有独到时间。这类整合，使学生拥有主动汲取知识

的要乞降梦想， 并能付诸平常生活实践， 能够独立自主学习，自我组织、拟订并实行学习计划，调控学习过程，能对学习结果进行自我评估，这是学习方法上的一种革命改革。

总之，班主任工作要逐渐与互联网 +技术有效联合，及时更新管理理念，优化德育环境，拓展教育模式，建构适应

网络时代特色的班级科学管理框架，使班主任管理工作更科学有效，班集体建设更合理规范。面对机会和挑战，让我们抓住时代脉搏，将互联网技术和教育有效交融，培育出切合信息时代要求的合格人材。

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