一、成绩整体说明。略
学习这个事，有时候付出未必立竿见影就有效果，这次不好，就像塞翁失马、焉知祸福，未必不是一件好事。
这里面必然有两个方面的原因：要么是平时的态度有问题，要么是学习方法有问题，这次教训对孩子来说也是一次成长。所以面对孩子的成绩，咱要做到得意时淡然，失意时坦然，差了不要气急败坏，无限打压，恶语相向，让孩子心里产生沮丧抗拒心理。好了也不要过分乐观盲目施压，你要做的就是夸夸孩子：真棒，不错，不过咱可别累着，健康可是第一位的。让孩子觉得在父母眼里，自己是比分数要重要的。父母不是唯分数论。 二、表彰，进步大的发奖品。
依据退步的名次交本，再依据退步的名次奖励本子。算是一个小小的惩戒和奖励吧。 三、存在几个问题及对策
1、校服，首要责任人还是父母，现在天气还不是很热，就以种种借口不穿，表面上是穿衣服的一件小事，实际上这里面存在什么问题呢？
第一、从孩子角度看，没有尽到自己对班级的责任，没有遵守班级学校的纪律，心里想着怎么展示自己的个性，想着臭美，这种心态怎么可能使他专注与学习，为了自己的前途、为了父母的笑脸、为了
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班级组里的荣誉而去奋斗呢？他必然贪玩、不听话、不守纪律。下面这些孩子的家长看看一下自己孩子不穿校服有没有退步或者有没有我说的这些问题的存在，有没有让你感到难以管教？尹宇龙、何思源、高家鹏康磊妹、郑莹、王宇博、聂洪全、宋爽、王海洋、赵宇恒、菅观潮、孙浩桓、张恒硕、王心怡、黄季坤、闫注昊等，这些是经常性的不按要求穿校服的同学。他总要找个机会找个理由不穿校服。
从家长的角度看，您扪心自问，是不是嫌孩子穿着不好看？是不是嫌老师多事，是不是觉得这算不上啥事？所以你让你的孩子没有穿校服来上学了！您一次次把您的孩子置于老师的对立面，一次次教育一次次惩戒，生气的仅仅是我吗？不是的。我是暂时的，您是永久的。但就这一个方面就足以说明您的孩子不按规矩不按要求做的罪魁祸首是咱自己，孩子不好是父母的错。您的心态决定您的心情、您的心情决定您的要言行，您的言行决定您的教育效果。
2、时间观念。第一是早上到校时间，这次进步的同学我念一下每天早上早到的名单，绝大多数都是每天在前二十名的行列。这意味着什么？意味着他把学习当回事，他有强烈的争先的想法，他有为组里争分的荣誉感责任感，来到这里自觉的学习还用家长在家里催促唠叨吗？当然也有来得早却退步的，那家长不要怕，孩子吃一堑一定会长一智，因为他内心你有强烈的责任感，他内心有深深的自责，相信他，虽然前段时间孩子有各种各样的问题，他一定能在下次考试中取得进步的。
第二是每节课上课前，凡是那些下课先玩，快上课了想起上厕所、
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想起喝水接水、铃不响不知道进教室的学生也是最让老师家长头疼费劲的孩子。这里面可以看出他做事不分主次轻重，不知道要为下节课上课做哪些准备，等到老师已经开讲好大一会，他的书本文具准备和思想准备还没有到位，这样的学生你想他的作业会认真的写完写会吗？他十之八九在为写作业而写作业。
第三是午自习晚自习要求提前510分钟进教室，这个要求提了一年多了，但是有些同学还是外甥打灯笼照旧，不见老师，不听到铃声不知道进班，值日生喊着都不当回事，有哪些呢？常来晚的：尹宇龙、王瑜博、常恩瑞、聂泓全、王梦豪、高嘉鹏、赵宇恒、宋爽、菅观潮、孙浩桓、王心怡、牛俞琳、郑莹、康蕾妹等。一项规定一年多了都没有遵守的概念，意味着啥？孩子在家听不听您的话您比我更清楚。 3、早餐和零花钱，外边早餐安全指数和营养指数高不高您不比我知道的少，我也不再多说，那是您的家事和校外的事，我说的是零花钱的事。因为有零花钱，所以中午晚上不在食堂吃饭，原因不外乎两点，一是不想刷碗，二是想吃学校小卖部买的乱七八糟的。教室后边的垃圾桶一天一桶盛不下都是因为吃的垃圾食品太多了。我这边三令五申，也没有多大用。我是不可能一直在这里盯着，让孩子之间互相检举揭发也不大合适。怎么办，难得糊涂，我只能装作看不见不知道。只能自己安慰自己，反正人家爹妈还不管呢，我又何必皇帝不急太监急呢？这样想想就不生气了。
4、手机。三令五申、恐吓利诱、严防死守，守不住呀，还是有学生偷偷拿手机来学校玩。说句实在话，其他班其他学校拿手机的多了去
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了。手机对学习有多大影响您知道，我所面临的困难有多大您也可以想象得到。如果您再不支持配合我的教育，让我自己一人在这里强撑着，撑到最后，结果只有三个：摔掉、处分、走人。是谁把我们置于这两难境地，表面看是老师和孩子，实际上是您，亲爱的父母们。是您教育监管的失职失察导致了那样的结果。今天在此再重申一下。事情提前安排好，不要屎憋屁股门才想起给老师打电话，结果导致有急事电话短信通知老师，咱们班放学一贯都是比较准时的，只要您和孩子说好在哪里接就行。表面上好像孩子带着手机您找着方便，实际上带手机该找不着还是找不着，而且您会发现您方便的你是您和孩子，而是孩子和他的同学朋友，发现他们聊得热火朝天。到那时您火冒万丈也是白搭。都是您引起的。
5、家校联系本。一是孩子记得作业字体好不好，后边有没有针对本周学习纪律等方面的反思。孩子本周读了哪些文章，您对孩子有哪些期待评语。这些您都尽到自己的各种责任了吗？字体不好，您不管，没有反思或反思不到位您不管，您的评语不疼不痒三言两语，应付了事。老师交代的啥事，过今天您就忘得没影儿，何况孩子要学八门功课呢？学不好，忘性大也有情可原。如果您还是不知道对孩子说些什么，写些什么，那么请把《傅雷家书》《曾国藩家书》好好看看，看看父母该给孩子写些什么，关注什么，教些什么。如果您以自己忙文化不高为由不提高自己教育水平，只会面对孩子的问题发愁唠叨打骂，那么就不要过于苛刻孩子了。我的工作是锦上添花，您的工作是那块锦，您的锦没有了，我到哪里去添花呢？爱的语言和教育的语言
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不在于高深华丽与否，而在于真诚朴实理智与否。古今中外影评现实，处处有文盲、贫寒父母教育出优秀儿女的榜样。咱不能成天批评孩子都是：看人家谁谁多知道学习，多让家长省心，看看你。重要的是好好学习怎么做父母，做好了自己，孩子也就教育好了。
6、日记，多次说要求家长在日记后边写写自己对孩子、对事件、对文章的看法，有多少家长坚持做了？如果您的孩子不知怎么教育，也请从这件事开始做起。日记写得多的，宋培燕，每次几乎都写一千多字，我给她批优加三颗星，聂林青经常写八九百。好坏暂且搁一边，至少他写的时候动脑子写了，他练字了。这次考试这两个孩子进步也很大。都与平时的早到、认真写日记分不开的。
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