一、感知袋子的多样性，了解各类袋子的不同作用。 二、明白购物时要利用环保袋，增强环保意识。 活动预备：
各类各样的袋子，幼儿用书。 活动进程：
一、观看各类各样的袋子。 一、出示各类各样的袋子：
教师：小朋友，今天教师要带你们去一个有趣的王国，你们猜猜会是什么地址呢? 二、教师率领幼儿进入有趣的袋子王国内参观，引导幼儿观看各类各样的袋子。 教师：你们进入了什么王国，那个地址都有些什么呢?
教师小结：那个地址确实是有趣的袋子王国，里面有各类各样的袋子。 二、引导幼儿观看袋子，感知袋子的多样性。
教师：谁能说说你看到这些袋子的感受。这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样?
教师小结：这些袋子都不一样，一眼看上去专门多，有的是网状的、有的是塑料袋、有的是手提袋，还有的是纸袋子。
一、引导幼儿每人拿一个袋子进行观看，说说自己拿的袋子的特点 教师：若是你观看袋子，你会从哪些方面进行观看呢?(启发幼儿说出从袋子的形状、颜色、质地、外形特点等方面进行观看。)
教师小结：咱们能够从袋子的形状、颜色、质地、外形特点老观看。
二、此刻请你依照适才咱们说的几方面来观看袋子吧。\"快思教师.教.案网出处\"引导幼儿集体交流自己观看到的袋子特点，说说自己的观看结果。(要求幼儿用完整的话来讲。)
三、袋子的一起作用和每种袋子的特殊作用。
一、教师：尽管袋子各类各样，可是它们都有一个一起的特点，想一想是什么呢?它们都能够装东西，可是装的物品都不一样，你明白你的袋子能够装哪些东西吗?用那个袋子装上东西有什么益处?(引导幼儿斗胆说出自己的方式。) 二、请幼儿看书，说说书中每种袋子的特点及用途。
教师小结：把资料装进档案袋，能够爱惜资料不遗失;衣服装入洗衣袋，洗衣服时能够爱惜衣服;用气泡袋装东西，能够幸免东西被破坏;用垃圾袋装垃圾，能够维持环境的清洁;购物时要用环保袋。
四、迁移幼儿生活体会，说说自己见到的其他袋子，增强环保意识。
一、教师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们和爸爸妈妈购物时，是用什么袋子装东西呢?
二、幼儿回答。
教师小结：咱们在购物的时候，会利用环保袋，如此就能够够重复利用袋子，可不能浪费一次性袋子，为咱们国家节省了资源，更可不能造成白色污染，有利于环保。 3、请幼儿把书收起来。 活动反思：
一开始在引导幼儿观看塑料袋时，能够让幼儿自己去发觉“可回收标记”的存在，进而主动探讨那个标记的意义。而且还能够利用多媒体为幼儿提供各类生活中的真实场景来帮忙幼儿明白得“环保”等这种较为抽象的概念。如此，幼儿取得的才是具体化、情景化和真正有价值的知识。
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