【教学任务分析】
知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1．知道电源的作用、电压的单位及其换算． 2．了解一些常见电压及我国家庭电路电压． 3．知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路，会正确选择量程和读数． 1．利用类比法学习电压和电压表的使用． 2．通过实物观察和实验认识电压表，掌握正确使用电压表的方法． 1．通过对电压的学习，体会类比方法的运用，掌握研究问题的科学方法． 2．通过使用电压表测量电压，培养学生爱护仪表、认真求实的科学态度． 教学目标 重点 难点 学会电压表的使用及其读数． 建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用． 【教学环节安排】
环 节 教学问题设计 演示实验:把一节干电池、小灯泡、开关在示教学活动设计 教师演示实验学生观 问题最佳 解决方案 创教板上串成最简单的电路．闭合开关，小灯泡发光，察思考．教师提出问设取下电路中的干电池，补上一段导线,闭合开关，题，使学生产生疑问和情灯泡不发光．教师提出：灯泡为什么不发光呢？电好奇心，教师趁机引出境 源在电路中起了什么作用？ 课题． 1．闭合开关，导体中的电荷在_________的作用下作定向移动形成电流，电源在电路中的作用是____________． 单位的符号是______． 3．１千伏=______伏, 1伏=______毫伏． 教师出示导学提纲，指导学生自主学习，也可课前完成． 2．电压用字母______表示，电压的单位是______，答案： 1．电压 提供电压 2．U 伏 V 自4．常见的电压值：1节干电池______伏；1节蓄电3．1000 1000 主池______伏；我国提供给家庭电路的电压4．1.5 220 学______伏；对人体的安全电压____________伏． 5．并 + 一 超过电习 5．用电压表测量某用电器的电压时，电压表与被测的用电器______联；电流必须从“______”接线柱流进，从“_____”接线柱流出；被测电路两端的电压不要_________________________． 6．电压表的读数方法是：先确认使用电压表的______；然后根据量程确认刻度盘上_________
压表的量程 6．量程 每个大格和每个小格 指针稳定后所指的刻度 1
表示的电压值；最后根据__________读出被测电压的大小． 知识点一：电压 问题1：电流是怎样形成的？用导线代替电路中的干电池时，为什么电路中不能形成电流？电源的作用是什么？ 小 结：电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压．这个电压使电路中电荷发生定向流动，就形成了电流．所以，电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置． 问题2：电压的符号及单位是什么?常见的电压值有哪些？ 小 结：电压的符号是“U”,单位“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”．电压常用的单位有：“毫伏（mV）”、“微伏（μV）”、“千伏（kV）”，它们之间的换算关系是：1 kV=103V，1 mV=10-3V ，一节干电池：1.5V；一节铅蓄电池：2V；对人体安全 电压：不高于36V；家庭电路电压：220V； 工业用电电压：380V． 答案： 1．0.5 5×105 3 2．1.5 380 不高于36V 教师利用挂图或卫星资源的课件“电压”（人教版八年级下学期），给学生展示“水压的形成”与“电压的形成” 学生自学教材，完成练习内容．老师指出应着重记忆的几个常见的电压值． 合练 习： 作1．500V=______kV=______mV；共3×106mV=______kV． 建 2．说出以下常见的电压值： 1节蓄电池______V；工厂电动机工作电压_____V；对人体的安全电压___ ___． 知识点二：电压表的使用 问题1：电压表是测量什么的仪表？电压表的符号是什么？阅读电压表的说明书，回答下列问题：①电压表应该与被测电路怎样连接？②电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接？③什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？④从说明书中你还看懂了什么？ 学生观察电压表阅读电压表说明书，然后交流讨论。组长代表发言，教师组织各组长为全班同学解决这些问题，及时纠正学生表达过程中的错误和不足。小 结：（1）电压表使用方法：①电压表与被测电总结电压表使用的一路并联；②必须让电流从电压表的“＋”般规则或应用卫星资接线柱流入，从“－”接线柱流出；③源的课件“电压表”（人被测电压不得超过电压表的量程．（2）电压表可以直接接到电源两极上测电源电压． 问题2：电压表和电流表的使用有哪些异同点？ 教版八年级下学期），边演示边讲解电压表的连接和量程的选择． 小 结：不同点：①电压表：测量电路两端的电压；组织学生将电压表的并联在被测电路的两端；可以直接并联在
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使用跟电流表的使用电源两极上．②电流表：测量电路中的电流；串联在被测电路中；绝对不允许不经过用电器直接接到电源的两极上． 相同点：①都要选择量程，都要在弄清分度值后再读；②都要使电流从“+”接线柱流进，从“—”接线柱流出． 问题3：你会读电压表吗？ 小 结：与电流表的读法类似，一看接线柱，确定量程；二看分度值，表示多少伏；三看指针处，正视仔细读． 练 习： 1.测量电压的仪表是_________，它在电路中的图形符号是______．使用时必须将它与被测电路____联．电压表的“+”接线柱必须连在被测电路靠近电源______极的一端．所测电压值不能超过电压表的_________． 2.如下图所示，用电压表测灯泡两端的电压的电路图，正确的是（ ） 进行对比，用表格的形式显示． 应用卫星资源的课件“电压表”，让学生试读并说出读数方法，最后反复练习． 答案： 1．电压表 ○V 并联 正 量程 2．D 知识点三：用电压表测电池的电压 问题1：一节干电池的电压是1.5Ｖ，不同型号的干电池的电压都是1.5Ｖ吗？ 提供不同型号的干电池各一节，让学生测电压值；提供三节１号电小 结：不同型号的一节干电池的电压均为1.5Ｖ 池，再分别测出两节干问题2：若将干电池串联成电池组，则串联电池组电池串联、3节干电池的电压是多少？ 小 结：串联电池组的电压等于各节电池的电压之和． 例题1：下列说法中正确的是（ ） A．导体内有大量的自由电荷，只要使导体构成通路，导体中就有电流通过 B．电路中只要有电压，就会有电流 C．电压是产生电流的必要条件 D．电路呈开路时，电流为零，则电路两端分析： 教师出示例题，学生讨论、交流，寻找解决方法．教师讲解时要点拨到位，分析清产生电流的条件． 答案为： 例题1：C 例题2：2.5伏；12.5伏 图１ 串联后的总电压并记录、总结． 智电压也为零 能例题2：图１是用电压表应测量某段电路两端用 的电压时，把电压两个接线柱接入电路，电压表指针所表的“+”和“3”指的位置，应该读作多少？如用这个电压表再测量另一段电路两端的电压时，使用的是
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“+”和“15”两个接线柱，而应该读作多少？ 1．0.5 V=______mV=______μV 1.5×10 μV=______mV=______V=______kV 2．要得到12伏电压，可以用______节干电池或______节蓄电池串联成电池组．n节干电池串联组成的电池组电压为______伏，n节蓄电池串联组成的电池组电压为______伏． 表采用的是______量程；乙表的示数为______V，乙表采用的是______量程． 6教师出示诊断评价题，学生独立完成，教师出示答案，学生自我批改．教师搜集学生做题信息，查漏补缺，学生认真听讲，加深理解． 1．500 5×105 1.5×103 1.5 －1.5×103 2．８ 3．仔细看图２，图中甲表的示数为______V，甲答案: ６ 诊图２ 1.5n 断4．以下是几位同学对电压的叙述，其中正确的是2n 评（ ） 3．0.8 价 Ａ．电路中只要有电压就会形成电流 所以它两端没有电压 0～3 12 ０～15 Ｂ．一节新电池没有使用时，没有电流通过它， Ｃ．三峡电站的主要作用是使电路两端产生电压 4．Ｃ Ｄ．对人体安全的电压是36Ｖ 5．D 5．在下图中，能测出灯L1两端电压的正确电路图是（ ） A B C D 课后作业的第3题和第4题． 作业设计 教 后反 思
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