盘县第五中学2012年春季学期 政教处工作目标管理方案
在国发二号文件精神和盘县第五中学2012年春季学期目标管理工作计划的指导下，为积极投入学校超常规，跨越式，追赶式转轨工程。政教处通过认真研究、仔细总结、积极探讨和大胆创新，进一步理解“幸福教育”办学理念，进一步明确了工作目标，实行了精细化管理，做到“人人有事做，事事有人管”，分工明确而有机配合。政教处狠抓处室人员的工作态度和业务水平，以“对上以敬，对下以仁，对人以和，对事以真”和“先做不讨论，先做不议论，在实践中探索方法，允许有小的失误，不许无所作为”为原则，做好政教和相关工作。本学期依据学校“以目标管理为突破口，提高五中教育品牌”的计划，借鉴特质学校 政教处管理模式实施目标管理，科学制定目标，高效管理目标，加强目标培训，阶段清理目标，最后达成目标，特制定盘县第五中学2012年春季学期政教处工作目标管理方案工作目标。
目标计划
加强幸福教育理念的理解，提高教师的幸福指数，整体上提高学校在社会上的知名度和综合竞争力。
1.团队建设目标：将政教处、班集体和班主任建设成为盘县五中优秀团队，
2.班主任工作目标：做心理专家，做精神领袖，建设现代化的新型班级，
无体罚学生现象，班主任满意度90%以上。
3.班级文化建设目标：以幸福教育目标，把班集体建设成积极向上、民主
和谐、拼搏成功，浓浓家庭亲情关系，学生满意度90%以上。
4.政教处人员工作目标：尊重学生，关爱学生，学生零投诉；月末时学生
按时安全回家，不出现责任事故；无打架事件发生；两睡检查保证纪律良好，无长时间说话现象。
5.学生会社团目标：每月一次社会实践活动或志愿者活动；成立学校领导
负责年级制，与政教处一起交叉立体管理。
6.宿舍管理目标：宿管老师工作标准全面落实，学生满意度90%以上；两
睡纪律、宿舍内务不出问题，夜间无学生爬出宿舍现象。
7.基础素养评价、学分认定目标：规范、及时、认真，体现引领和管理属
性，准确度90%以上。
8.家长委员会建设目标：创新三个大型活动，让家长委员会成为推动学校
各项工作快速发展的生力军。
9.安全建设目标：带动师生全员参与安全管理，确保不出安全事故。
目标完成存在的主要问题
1、 团队建设目标存在的问题：
（1）对学校符合实际的办学理念，学校特色教育的理解还不够。 （2）处室成员中“短板”制约严重，部分工作人员思想保守，敬业精
神不到位，在工作中还有不敢作为，不作为，乱作为的现象，创新能力低，全面育人水平低，严重影响教师教学在学生和家长心目中的认可度和信誉度。
（3）本分常规工作流于形式，做“形象工程”，没有认真执行、反思
和总结，没有形成研究性，学习型团队。
（4）办事不够规范，没有形成有效机制，对违纪学生教育有时显得粗
暴。
（5）处室人员不能持之以恒，工作目标不明确，缺乏工作激情。 （6）有时对工作抱着完成任务的态度，在做的过程当中不能很好的为
教师和学生设身处地地思考，教师和学生的满意程度不够理想。 （7）目标管理意识差，不能做到日事日清，工作效率低下。 （8）处室人员业务能力不强、不精，对本处室出台的管理细则、扣分
标准等不够熟悉，引起教师和学生的不满情绪。
2、 学生会社团目标存在主要问题：
（1） 学生会和社团对学生的管理还有待进一步强化。
（2） 学生会成员复杂，“问题学生荣升”，不能给学生起到良好的
带头作用。
（3） 学生会成员业务能力有待加强，以公谋私，执勤不严现象严重。
3、 班主任工作目标存在主要问题：
（1） 部分班主任对班级文化建设的认识不够到位，不能创新开展活
动。
（2） 部分班主任班级主题班会内容分散、不系统，没有对文化建设
起到应有的作用。
（3） 班级的待优生没有得到充分地更多的关心和帮助，他们感到孤
独和自卑。
（4） 部分班主任和科任教师及学生之间缺乏有效沟通，不是很和
谐。
（5） 班级管理承包制应该进一步强化，班级发展不平衡，弱班存在
对学校整体发展的不良影响。
4、 教师和学生对政教处工作满意度存在主要问题：
（1） 班主任对政教处工作的理解和支持力度还有待加强，是有为班
级量化而弄虚作假者。
（2） 教师对政教处执勤、对学生教育方面存在不满看法，认为过于
粗暴。
（3） 班主任在上交学生成长记录、学习日志和班主任工作手册存在
滞交合不交现象。
（4） 部分教师对政教处扣分加分细则合理性表示怀疑，认为扣分没
有严格按标准和有失公平。
（5） 关心违纪学生个人生活、家庭生活、子女教育等方面还不够，
以至于误解学生。
5、 家长对政教工作和班级管理满意程度存在的问题：
（1） 对家长反应的问题又是重视不够，家长反应问题得不到及时解
决。
（2） 对家长联系方式单一，联系效果不够理想，严重影响工作效率
的提高。
（3） 高中部班主任与家长联系沟通相对较少，对学生极端的那个太
和不正常行为表现不能及时与家长沟通。
（4） 班主任整体服务意识不到位，服务标准、水平不高。 （5） 由于个别班主任工作方法的简单机械，形成了弱势班级，对家
长的影响较差，导致家长对学校的印象受损。
目标实施
1.团队建设目标：
（1）加强对目标管理的制度落实。政教处领导带头做好自己的目标管理
工作，引导教师、学生做好工作目标落实，并及时反馈评价，使老师学生养成“日事日清，日清日结”的严禁工作作风，带领老师高质量、高效率完成学校安排各项任务。
（2）加强对政教处人员的团队培训。做好平日思想教育，建设政教处工
作文化，用积极向上、热爱学生、工作规范责任心强的积极文化填满每个员工的大脑。
（2）加强政教处环境、文化、卫生建设，使处室人员已崭新的面貌迎接
新学期。
（3）加强团队文化建设。让目标管理成为处室人员及班主任的自觉行为，
成为目标的自我管理者，班级通过班级文化建设构建良好的班级文化氛围。加强政教处人员的业务培训，打造家庭式、学习型、创新型和感恩型团队。
（4）增加对员工落实工作标准的检查频数，用好评价机制，用先进激励、
帮助、鞭策后进。
2.班主任工作目标：
（1）文化引领，让每一位班主任都懂得如何做精神领袖。
（2）组织4次班主任工作论坛，从领导、班主任、学生、任课老师等多
方面进行培训。
（3）从心理学角度出2期辅导报，培训班主任与学生沟通的技巧，学会
揣摩学生的心理。
（4）组织本学期首席班主任评选，搞好榜样带动。
3.班级文化建设目标：
（1）出台班级文化建设指导方案和评比方案，中间组织召开班主任文化
建设调度会，优秀班主任、学生介绍经验，最后搞好表彰奖励。
（2）对班级文化建设要求再具体、统一，对墙报文化、内墙文化的内容
有统一要求和培训，并逐一检查、指导、评价，力争使班级文化建设常态化、规范化，让每个孩子都感受到生命的意义，学习的价值和成长的快乐。
（3）利用教师节营造班级感恩文化。（黑板报）
（4）创新组织文化艺术节，让学生在丰富多彩的活动中感受文化的魅力，
接受文化的熏陶。
（5）各班在开学一周之内要再利用民主的方式进一步修定班规，并利用
各班级纪检部，推进班规的落实。
4. 宿舍管理目标：
（1）每月系统培训一次宿管老师，学习、交流新的工作标准。
（2）强化对宿管老师的亲情教育，真正把学生当成自己的孩子来爱护和
教育，构建宿管老师与学生之间的亲情关系。
（3）管理是方式，育人是目的，在提高宿管老师管理职能的同时，强化
宿管老师的育人功能。
（4）每月一次舍长会，培训舍长，加强宿舍自主管理团队建设。 5.政教人员工作目标：
（1）加强理论学习，完善政教工作制度。每月一次集体学习，总结前期
工作的得失，交流完善工作制度和量化标准。
（2）端正思想作风，严格按制度执行政教工作。针对标准，加强每日检
查，利用好评价分数。
（3）加强爱心责任心教育。每一位政教人员都学会做学生思想工作，不
对学生有粗暴行为。
（4）加强学习和理解学校2012年春季学期目标管理工作计划，使各项工
作有条不紊的推进，做到忙而不乱。
（5）加强处室人员的工作作风建设和构建和谐政教文化。从环境卫生入
手，狠抓政教处工作人员工作作风，包括环境卫生、物品摆放、处理违纪学生的方式方法等。
（6）扎实推进“五个一工程”。处室领导及成员一起读书、一起做课题、
一起思考、实践，全面提高人文素养。
6.学生会社团目标：
（1）组织开展各项活动、利用感恩月活动，在活动中锻炼学生干部的组
织和管理能力。
（2）本学期结合中学生自身的特质培养学生干部，提高其自主管理能力。 将学习优秀、管理能力强的学生挑选出来担任学生会和社团干部，
给全校学生树立良好的榜样，感染和引导周围同学，营造学习进取型校园氛围。
（3）每月组织一次社会实践活动或志愿者活动，给学生提供尽量多的成
长机会，在社会活动中逐渐渗透感恩教育理念。
（4）成立领导负责年级制，与政教处及校学生会一起交叉立体管理。
（5）搞好分工指导，每个政教人员分工负责，各自包靠几个社团，保证
社团管理指导 、及时。
（6）加强学生干部业务素质培训。每两周组织一次对学生会干部的培训
会，使其在日常管理活动中做到严于律己，服务他人。
7.基础素养评价、学分认定目标： （1）搞好期中、期末两次基础素养评价。
（2）组织一次对班主任学分认定程序的培训，对学生进行一次学习学分
认定效果的检测。
（3）学分评价注重过程性材料的积累，防止流于形式，导致评价仅凭主
观臆断。
（4）变事后评价为事前引领，创新活动让学生进一步学习基础素养评价，
把基础素养评价与学生的管理、班级文化建设相结合解决不带手机、不打架等问题。
8.家长委员会建设目标：
（1）建设一支素质过硬、业务精通和分工协作的政教工作人员。让公平
公正、宽容爱心、民主文明成为政教工作人员的行动准则。养成积极、勤奋、主动、敬业的工作作风。
（2）4月初召开家长会，成立家长委员会。
（3） 联系有教育资源的家长给学生做一次报告或者提供社会实践的岗
位。
（4）期中召开家长委员会会议。
（5）通过种种活动和沟通方式来建立家长与学校互信互助的有效机制，
不断提升五中的社会知名度，营造良好的招生环境。 9.安全建设目标：
（1）建立班级安全员制度。即使发现班级及学校内存在的安全隐患，做
好每周一次安全隐患排查，安全专门负责人、分管校长、校长联系电话要人人知晓，保证班级安全员能将特殊情况即使上报班主任、政教处安全专门负责人和相关领导。
（2）人人讲安全，防患于未然。加强师生安全培训，特别是每晚寝室归
宿学生人数排查、安全问题是最重要的问题，政教处由专门负责人做好详细记录。
（3）日常巡查和突击抽查相结合。日常巡查和突击抽查必须一丝不苟，
认真细致。即使了解学生的活动、生活，把可能引发冲突的问题尽快化解、防止酿成打架。
加强对学生的安全教育，邀请有关司法人员对学生进行一次法制教育。 （2）组织一次消防、防震应急疏散演练。
（3）搞好平日各种巡查，协调各年级各部门，每月进行一次不安全因素
排查并及时整改，切实加强在校师生的安全保障，建设平安校园。 （4）签订各种安全责任书。
工作目标管理评价
1、一日一表。每天每个人的目标推进措施记录好，一日一表。
2、一周一小结。每周五晚上都要对每个人一周的目标管理情况进行小结，
针对问题计划下周的目标发展措施。
3、一月一总结。每月进行一次总结，进行大排队，后两名的谈问题，以鞭
策为主。
4、半学期一清底子。期中模块检测后，针对目标管理情况进行互评打分，
进行半学期汇总评价，写出个人期中目标管理自评报告。
5、一学期一总评。写出个人期中目标管理总评报告，总评结果作为一学期
的绩效分数 纳入班主任工资量化的依据。
6、一学期对明星班级的评价。要求写出班级管理的总评报告，经学校行政讨论通过。
盘县第五中学政教处 2012年2月28日
政教处人员分工 刘 霖：主持政教工作，协调各处室关系。监督本处室人员的工作情况。 尹习凯：负责九年级学生的思想工作及资料的收集归档。 周朝海：负责七年级学生的思想工作及班主任量化计算。 刘选扬：负责八年级学生的思想工作及卫生管理。 陈 海：负责高三年级学生的思想工作及两操。 朱德福：负责高一年级学生的思想工作及资料的收集归档。 胡兴旭：负责高二年级学生的思想工作及国旗下的讲话。 赵廷旺: 负责资料管理及双创双建。 严 涛：负责学生资助及相关资料的收集和整理。 王 霞：负责学生心理辅导及教育、相关资料的整理归档。 蒋先宁：负责学生心理辅导及教育、相关资料的整理归档。 叶能武：负责前门卫工作（外聘）。 艾英德：负责后门卫工作（外聘） 郭应莲：负责学校卫生工作（公益性岗位） 唐忠芬：负责学校卫生工作（公益性岗位） 蒋忠贤：（科长）：主持学校保卫工作。 张启明：负责学校安全保卫工作。 雷 勇：负责学校安全保卫工作。 王 鸿：负责学校安全保卫工作。 黄 响：负责学校安全保卫工作。 周树清：负责男生宿舍管理及卫生工作（外聘）。 邵林荣：负责男生宿舍管理及卫生工作（外聘）。 张 满：负责女生宿舍管理及卫生工作（外聘）。 黄 丽：负责女生宿舍管理及卫生工作（外聘）。
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