水平三 重走长征路(障碍耐久跑)教案

水平三 重走长征路 (障碍耐久跑) 教案

授课时间： 2006. 12 .29. 上午8时 周五 教者与班级： 广化小学 朱志文 六(3)班 39人 教学目标： 通过重走长征路,使学生在运动中锻炼身体,培养学生积极参与体育运动的意识能力.同时使学生能熟练运用耐久跑的正确呼吸方法,发展各项身体素质.在活动过程中,使学生踊跃发表见解,大胆表现,展示自信,享受成功的喜悦.通过安全有序的活动,让学生发扬长征精神,培养各方面良好的优良品质. 重点与难点： 在耐久跑中通过各种障碍熟练掌握耐久跑的方法，发扬长征精神，坚持跑完全程。 时间 学习内容 教学策略 学生活动 教学组织形式和学法要求 1.30 一． 课堂常规 体育委员整队，汇报检查，师生问好，队伍整齐，精神饱满，四列横队 安排见习。 思想集中。 4 二． 激发兴趣 1、提示本课不同点：每人有一根棒。 1. 认真听讲。 2、游戏：统一行动。 2. 大胆尝试，积极参 讲解规则，安排尝试，提示评价，组织与。 竞赛。 3. 自主评价，积极动 脑。 4. 积极参与，大胆表 现，勇于竞争，合作 配合争第一，享受成小组学习 安全第一 功。 1.30 三． 情景导入 1、70年前中国发生了什么举世瞩目的踊跃发言，大胆表现自四列横队 大事？（长征） 己，进入情景（成为小 2、了解长征吗？讲请学生讲述。（长征红军，手拿钢枪） 意义，精神） 时间 5 26 教学策略 学生活动 教学组织形式和学法要求 3、今天我们重走长征路，在活动中体验 长征艰辛长征的精神。 四．热身 1、队列：左右转弯走，错肩走。 以小红军的标准要求自 音伴：队歌 己，动作整齐，精神饱 满，听从指挥。 2、枪（棒）操 动作有力、合拍、到位、体操队型散开 师领操 上肢、体转、体侧、腹背、下蹲、跳跃。 整齐、积极投入。 以小红军为标准，一切行动听指挥 五．重走长征路 1、长征途中著名战役，地点。导出：四积极思考，踊跃发言，四列横队 （障碍耐久跑） 渡赤水、巧夺金沙江、强渡大渡河、大胆表现。 爬雪山、过草地。 2、宣布各组班长，带上地名到各创设障1、贴上地名后，自主练以小组为单位轮换，听从班长指挥 碍点上贴上，并且带领各组熟悉地习，自主探究，总结注意安全 型，并且找出各地型的注意点。 方法。 2、各组交流各点上的 要点，相互学方法。 3、依次轮换。 3、爬“雪山”。 胆大心细，依次练习。 在教师保护下鱼贯尝试 学习内容 4、全程尝试长征路。 发扬长征精神，不怕苦、 5、发扬长征精神，提出耐久跑方法，进不怕累、勇敢顽强、乐 行5~6分钟障碍耐久跑练习。 于体验，并且能根据自 音伴：枪炮声。 身能力控制快慢节奏， 熟练掌握耐久跑的方法 跑完全程。 相互合作 坚持到底 安全第一 散点 6、长征胜利，党中央到达哪里？有什么全体探究合作集体搭 标志？（延安，宝塔山、窑洞，利用“塔”，大胆表现，体验 手中的棒拼宝塔。）音伴：七律长征 成功。 散点 7、设问胜利后的情景？怎么庆祝？ 积极参与，认真学习 民间舞扭秧歌： 讲解示范 师生共舞 大胆表现，展示自信。 音伴：八月桂花香 四列横队 1.3 六．小结本课 通过重走长征路想到了什么？ 大胆发言，各抒己见。 0.30 七．宣布下课 师生再见，下课 教学资源：1以今年是长征七十周年为契机，以此为主题创设情境。 2利用学校现有的器材（体操棒、栏架、标志筒、体操凳、桌子、方块积木、呼拉圈若干）合理布局情境中的障碍。 3利用媒体录音机，选择音乐激发学生的情趣。 课后小结：由于本课没有试教，只进行适当的课前铺垫，可以说是节原生态的课。再加上课安排在早晨8时，天气寒冷，师生在课的前几分钟显得相对拘紧。但随着课的发展，师生间的情感很快融洽在一起，并且随着课的主题深入迅速升华，展现了和谐的课堂氛围。通过本课的学习，学生也在德、智、体、美育各方面都等到了发展。