浅谈如何上好一节中职英语公开课

浅谈如何上好一节中职英语公开课

中职生是中考成绩偏低的孩子，而在所有学科中他们的英语成绩则成为“塌陷地带”。这就直接导致了英语课堂基本成为以教师个人为主角的课堂。因此要上好一节中职英语公开课并非容易，我个人觉得需要从教师自己身上下功夫：首先要调动自己的对学生的热爱之情，充满激情的为学生展示好这节课。作为一名中职英语教师我们不仅要备好课，更要上好课，用你富有激情的语音语调、用你春风拂面的微笑，去消除学生在上公开课时的紧张不安是上好课的前提。同时结合现代信息化的教学手段，让课堂形式多样化，让不同层次的所有学生积极参与到课堂中来是上好课的关键。

标签：备好课；上好课感染力；信息化教学评课与反思

众所周知，公开课是每个学校教学工作不可缺少的环节！通过上公开课不但对上公开课教师个人教学水平以及专业水平的提升，对整个教研室的老师甚至整个学校都会有整体水平的提升。公开课是我们提升的一种有效途径，那么上好一节公开课需要做好、做细方方面面的工作。

一、备教材

1、备课资料的准备

掌握这节课所有的备课资料，这是讲好一节课的基本前提。

查找备课资料的途径有三种：①利用手头现有资料，主要有教师用书及专业书籍、各种版本的教案及教辅资料。②到学校图书馆查找专业类书籍杂志。③上网查找，看相关视频课件以及书录。资料收集好后，要进行必要的整理，根据自己的主题想法采用符合自己课题有帮助的东西。

2、教案设计的准备

设计一份好的教案，也是一堂优质课的关键。我个人认为优质课教案至少要准备两种：

①自己看的教案。这种教案最好是详案。即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。

②给评委和其他听课教师看的教案。它具有两个特点：一是不能详细，只能是简案，因为越详细，人家越是容易挑出你的毛病。再者如果是详案，听课的评委和教师就不会过多的关注你的讲课内容。二是这种教案设计一定要有看点，课

堂的重难点以及课堂设计的新颖之处要充分展示出来。

3、多媒体课件的准备

首先要清楚的，多媒体只是教学的工具和辅助手段，所以实用性是它最大的准则。制作课件应不求华丽精美，只求有效实用。一般来讲，课件的流程要顺畅，便于操作，保证教学的流畅性。

①颜色方面一般画面的底色要使用比较柔和的颜色，素材最好使用深色，这样能形成鲜明对比。

②文字要注意两点，一是色彩搭配协调，二是所有同一类型的文字要统一、规范。

③声音方面总的原则是清晰。背景音乐要烘托环境、渲染气氛，声音要轻，切换时可适当加入声音效果来提示或引起注意，但要严格控制，宁缺毋滥防止不必要的声音干扰教学。

总之，一个优秀的课件，需要精心的策划、细心的制作和恰到好处的使用，才能收到良好的课堂使用效果。

4、板书设计的准备

板书的版面字体大小颜色等要提前设计并进行板演。力求板书设计不仅要重难点突出，还要美观大气。

二、备学生

1、首先，摸清学生的认知障碍。在备课时，应着力分析学生在学习本节课时将会遇到什么问题，怎样去解决这些问题。对于学生普遍认为比较难以理解的问题，需要教师设计出有针对性的教学方法，寻找一种合适的方法直观形象的突破难点。

2、其次，把握学生的学习心理。认真分析学生的认知特点，具体说，如创设情境时，我们要想，怎样的情境学生才能感兴趣？设计问题时，我们要想，怎样的问题才对学生富有挑战性？设计语言时，我们要想，怎样的表达才能使学生觉得直观有趣等等；如果课堂中能带领学生达到一个高潮，那肯定是一节非常精彩的课了。

三、备教法

设计对学生有效的教学方法。我们现在讲课时普遍存在的弊端：教师讲得太多。教师的角色要由演员变为导演，现在评课更注重评教师导得多好而不是讲得多好。以我上次参加市优质课的课题Shopping Online为例，根据本课内容及同

学们实际情况，我本节课采取的任务教学法，问答法，分层次教学法等，结合微课视频等信息化教学手段，在课堂活动中采用竞赛、小组讨论、角色扮演、放松活动等，让学生充分参与课堂。调动学生的学习积极性，从而达到使学生集中学习掌握知识的目的。

四、上好课

1.新课的导入力求新颖。

好的课堂导入，能更好的激发学生的学习热情，引起学生强烈的学习兴趣，使课堂气氛生动活泼，起到“一石击破水中天”的效果。导入方法有很多，比如歌曲导入、漫画或图片导入、故事导入、谜语导入、谚语导入、设疑导入等等，只要你有心去做，就定能“文思泉涌”。

2.教学环节的过渡力求自然。

一节课由好几个环节构成，所以在备课时应注意这些环节之间的过渡应该自然，力求做到水到渠成。这样，一节课的思路就显得非常清晰而流畅，学生的思维也紧跟各种环节不会分散注意力，听众也会感到整节课是一个完美的整体。备课时我们要注意寻找各环节之間的逻辑联系，然后用简洁凝练的语言将它们穿起来，形成一条主线贯穿整个课堂。

3.教法新颖，注重信息化教学手段，课堂形式多样化。

一节课能否吸引住学生及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。因此，教师应在课堂中善用启发式，由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从学生的口中得出。同时结合现代信息化的教学手段，让课堂形式多样化，让所有不同层次的学生都能充分参与到课堂中来。一节课下来学生能熟练掌握课堂重难点。有更强的活用能力，收到好的教学效果。

4.课堂检测的选择力求精炼。

选入公开课中的课堂检测题切忌“繁”“难”“偏”“旧”。选择的课堂检测题应力求紧扣教学大纲的重难点，以生动灵活的形式出现，难度要适中，让绝大多数甚至全部学生都能顺利完成，这也是你课堂效果的见证。

五、评课及课堂反思

评课与课堂反思是英语公开课不可缺少的重要部分。就我个人而言，公开课确实对我个人能力有很大的提升。其实，教学就像演电影一样，是一门遗憾的艺术，完美无缺的课几乎是没有的。对于别人的评课意见，要认真听取，仔细分析。由于每个人的认识水平有差异，教学风格不同，同一节课，往往会有多种设计。评课的过程即是向上课教师根据别人的评课意见，认真分析自己的教学过程，明确哪些方面是自己的长处、哪些方面是自己应该改进的并为自己确立努力的方

向。所以我参加了三次优质课比赛，不管是试讲还是正式比赛的听评课每一次我都认真做好笔记并总结反思，倍感收获颇多。它会成为教学生涯中一笔宝贵的财富。公开课不好上，中职英语公开课更不好上！但只要我们努力在这方面做个有心人，我相信我们一定会有收获。以上便是我总结自己上公开课的一些浅薄的看法，或许只是我个人一家之言。

参考文献：

[1]王蔷《英语教学法教程》2006，天津教育出版社

[2]张思中《张思中外语教学法》1996，上海交大出版社