沂河实验学校报

版

临沂沂河实验学校成功举行第十七届“沂河论坛”3月6日，沂河实验学校第十七届“沂河论坛”如期举行。本届论坛主题为“加强师德建设，提升教育能力”，学校分六个级部同时进行。

本届论坛上，全校200多名教师在各自所在级部的论坛上各领风骚，老师们积极交流讨论各自来自寒假的教育教学信息及各自的教学经验、感悟和困惑，明辨是

非，取长补短，共同进步，共同提高。论坛结束后，学校对论坛优秀发言进行了评选，共评出一等奖33名，二等奖64名。

“沂河论坛”作为沂河实验学校特有

的教师发展活动，自建校以来，在明确办学思想，确立发展目标，交流教学经验，提升教育教学能力等方面都起到了重要作用。

全区小学科学教材培训在沂河实验学校举行级教学能手王家乾、马春姗、李琳琳、樊世静老师的培训下有序进行。培训过程中，他们依据兰山区“新课堂”教学改革的精神，为科学专兼职教师开展课堂教学服务的目的，从新课程标准、教学策略、教材分析等方面为参加培训的老师做了精确地分析和有效地指导。

本次教材培训活动解决了老师们在科学教学中的种种困惑，通过培训与能力测试，找到了今后努

力的方向，明确了今后工作的重点，相信借助此次活动，一定会提高兰山区各小学的科学教育教学水平，也将会进一步推动我区小学“新课堂”教学的高效化运行。田进龙)

沂河实验学校总部、古城校区开展教师培训一元又复始，新春新气象，3月4日，沂河实验学校古城校区举行了三场专家讲座，开始了新学期第一次教师培训。

上午，著名书画家国学大师肖春来老师主讲国学专题报告，阐述了我国优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，在小学中开展学习祖国经典文化有其必要性和紧迫性。下午的两场专题报告由兰山区教研室副主任顾忠诚和张连如分别主讲。他们就兰山区新课堂教学研究和教师职业幸福分别谈了自己的认识和理解，希望老师们认清当今教育现状，牢固树立教书育人的使命感和责任感，结合我区“新课堂”教学要求，积极探究教育教学规律，体会教育的快乐和做教师的幸福。

沂河实验学校古城校区一向重视教师培训工作，认为教

师队伍整体素质是学校发展进步的源头活水。学校号召老师们加强学习、修养自身，做一名幸福并快乐的老师，提升业务技能和职业素养，为学校发展做出贡献。(岳忠连朱晓)

2015年3月16-17日，兰山区小学科学教材培训在临沂沂河实验学校举行。来自全区小学专兼职科学教师参加了此次活动。

本次活动分年级、分时段，在市、区

为提升我区初中思想品德教学质量，加强教学交流与研讨，3月26日，兰山区九年级思想品德教学研讨会在沂河实验学校举行，来自全区初中各校的九年级思想品德老师参加了会议，会议由区教研室刘海燕同志主持。

研讨会上，沂河实验学校李守娟老师举行了观摩课《学会交往善于合作》，汪沟二中的刘京宝副校长作专题展示课《法治中国为梦护航》。

接下来，沂河实验学校邰丽霏老师针对开卷考试如何更好的复习作了典型发言。九中的胡晨霞老师、六中孙迎峰老师、义堂中学尤文艳老师分别做了经验交流。

刘主任对两位老师的精心准备和课堂上师生的表现进行了充分肯定，并对一些细节给出了指导性的建议。同时，就开卷考试形式下的思品课堂教学做了深入的方法指导。

本次思想品德教学研讨会，各校老师积极地交流、互动，总结出了大量宝贵的应考复习经验，对下个阶段思想品德中考复习效率的提升起到了积极的促进作用。进一步推动了我区思想品德教学改革及教师业务素质的提升。

(刘亚楠)

兰山区九年级思想品德教学研讨会在沂河实验学校举行爱的教育

———全国著名特级教师课堂观摩活动有感

计、灵动的课堂带

给大家一场场语文教学的精神盛宴，让我们真切地体会到名师课堂的精彩与智慧、魅力与精髓。

聆听了宋运来老师的童漫作文课《急吼吼》，我感触颇深。童漫，是离孩子心灵最近的朋友。孩子们只需看它一眼，它就在那里静静地为孩子们传递着信息。或许是爱，或许是责

任，或许是触动孩子们心灵的人生哲理……课堂上，孩子们在笑声中自由表达，畅快无比。宋老师的语言像磁铁一样把孩子们牢牢地吸引在课堂上，每一个细

微的动作，每一句看似平常的语言，都让人觉得轻松。孩子们也在一次次心灵的碰撞中学会了思考、学会了表达、学会了运用、学会了创作。

第一个环节是--起床，宋老师让孩子们用上“有时……有时……”的句式来表达。这样的做法不仅锻炼了孩子的口头表达能力，还能培养孩子的逻辑思维能力。然后，宋老师让孩子通过观察急吼吼起床的图片，问了孩子们一个发散性思维的问题“为什么急吼吼起不来？”

第二个环节是--穿衣。宋老师有意识地让孩子们用“先……然后……再……最后……”这样的句式把起床这件事说清楚。通过这样的句式，来练习孩子的表达能力，把一件事情说完整、说清楚。在这个片段中，宋老师又问了一个让学生深思的问题：为什么急吼吼的衣服会别扭？学生可以想出很多答案，宋老师也从这个发散性问题引出了“急吼吼”之所以叫“急吼吼”的原因。在这个教学片段中孩子们

知道了急吼吼起不来床，衣服穿着别扭都是因为他自己的性格造成的。

当孩子们还沉浸在急吼吼穿衣大战中的时候，宋老师最后又进行了第三个环节--“上学”。在这个片段中，宋老师提出问题“孩子们上学是谁送的？”，也要求用上“有时……有时……”，在课件上我们看到了急吼吼上学时一副凌乱的场景，宋老师顺势问了急吼吼迟到的原因。孩子们通过交流后明白：其实起床、穿衣、上学，这些都是自己的事，不是家人长辈的事。

宋老师的课堂轻松愉悦、趣味性强，细细品读着宋老师的这节童漫作文课，这不仅是一节提高学生口语交际和表达能力的训练课，更是一节充盈着“爱的教育”的品德课。宋老师的课堂气氛轻松活泼，行云流水，水到渠成，学生学会了认真聆听，学会了读中思考，学会了语言表达，学会了语言运用。真正做到了简约的课堂，扎实的语文！张晓莉

3月28日至29日，我们一行三人伴着

春日的暖阳，参加了在罗庄兴华学校举行的全国著名特级教师课堂观摩活动。会场上，宏大的听课场面、全新的视角、精巧的设