大学生教师语言课的收获

大学生教师语言课的收获

这个周末，学校组织新入职的全体教师进行了名为“教师语言表达能力训练”的在线直播培训。吴郁老师用了一时节间，向广大学员们教授了怎样进行科学发声，怎样讲一口标准的一般话：在接下来的两时节间里，颜老师向学员们教授了怎样提高语言表达能力，如何做一场出色的演讲。在为期三天的培训中，吴郁和颜永平老师的出色解说，赢得了现场和在线学生的热情反应，阵阵掌声中，我们深刻感觉到了语言表达艺术的魅力所在，作为一名新入职的高校教师，我在此次培训中收获了许多可贵的教课经验。

第一，此次培训使我理解了科学发声的重要性。以我自己的经验为例，在从前的登台讲解过程中，因为缺少系统的发声训练，加上紧张的情绪影响，使得自己向来在用声带进行发声。这类错误的方式不单让自己的喉咙受损，声音沙哑，并且没法长时间保持音量的平衡，更谈不上音色的美感了。听了吴老师的解说才知道，本来这是自己的呼吸方式、发音方式均不标准造成的结果，我这才知道在呼吸时应采纳胸腹联和呼吸才能保证音量的平衡性，不至于心慌气短；要注意吐字归音，科学用声，才能使自己在授课时吐字清楚，音色饱满；注意因情、因境用声，才能使学生集中注意力等等。这些可贵的经验，没有一准时间的积淀是没法领悟的。

其次，此次培训使我理解了语言表达能力的提高对教师教课成效所产生的巨大影响。在一个课时的有限时间里，优异的口语表达能力能够充足吸引学生的注意力，调换学生的踊跃性，指引学生的思想。在一场演讲中，优异的口语表达能力能够让观众听课时津津乐道，不再打盹，引起演讲现场的良性互动。颜老师告诉我们，瞭要训练这类能力，平常要做到“六开”，即翻开眼光、翻开声音、翻开手势、翻开表情、翻高兴门、翻开思路；在进行登台演讲时，要做到一停三得，注意站姿和手势语：只有这样，才能使口语表达入理、入情、入戏、入画，才能做到演讲时和蔼自然、充满自信、洒脱自如。

最后，此次培训使我理解了任何一次优异的演讲都要做到时辰准备，精心准备，论据充分，开场白要耳目一新，标新立异，内容丰富多彩，结尾要耐人沉思，才能拥有呼吁力；语言要平常易懂。做到了这些，这才是一场让人印象深刻的演讲。