语境义的解题方法
一. 修饰限制语
1. 表修饰限制,使语句更加准确、严密。
例子：（1）沙漠是人类最顽强的自然敌人。
析：最顽强说明了沙漠对人类危害之大，危害时间之长。
之一 说明人类除沙漠之外，还有其他自然敌人。
（2）一般的说，学文化应该一点一滴的慢慢积累。
析：一般的说主要是使议论更加严谨。
2．加强语气，表示强调、突出。
例子：（1）分了东西可不能忘本。
析：可强调不能忘本，突出了郭全海对农民的谆谆教导。
（2）我们一定能逐步改造沙漠。
析：一定加强了语气，突出了人类改造沙漠的决心
3．指出程度、状态，使内容更加具体、明确。
例子：（1）征服沙漠必须有充足的水源。
析：充足具体明确的说出了水源的多少。
（2）放假前我默默地站在她身边。
析：默默地写出了我站着的状态，表达了我对老师的无限依恋之情。
二、充当中心语的词语，要结合文章内容分析。
解题格式：
1、 运用拟人、比喻、夸张、反语、反复等修辞，形象生动地写出了
（的内容）。
例子：（1）远远的听见敌人飞机在叹息。
析：叹息运用拟人，形象生动的写出了敌机找不到红军的无奈失意。
（2）这只是万里长征走完了第一步。
析：万里长征运用比喻，形象生动的写出了新民主主义革命胜利在整个无产阶级革命胜利中的地位。 （3）山上收几颗粮食。
析：几颗运用夸张，形象生动的写出了山里人收入微薄。
（4）实在“标致”极了。
析：标致运用反语，表达了作者对“清国留学生”的憎恶。
（5）杭州西湖上的雷峰塔倒了，。
析：听说、听说而已运用反复，表达了作者对此事的冷漠之情。
（6）蜜蜂嗡嗡的闹着。
析：闹不仅写出了蜜蜂繁忙的景象，还写出了嗡嗡的声响。
（7）摆什么惊诧的臭脸孔。
析：摆讽刺了“友邦人士”故作惊诧的丑态。
2感情色彩有变化的词语，结合语言环境分析
（1） 现在想想，我那时真是太聪明了。
析: 聪明表达了朱自清对当时不能理解父亲的关心体贴的悔恨之情。
（2） 我用儿童狡猾的眼光察觉。
析：狡猾贬词褒用，调皮机灵的意思。
4．有言外之意的词语，结合文章内容分析。
（1） 你们忙得很，等一会儿闲了再说吧。
析：是老杨对村长玩忽职守的不满和责备。写出了老杨坚定的原则性。
（2） 你还等谁?
析：是老杨赶他走的意思。
排序题
1． 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是
A.勇猛 B.盘旋 C.飞翔 D.羽毛
2． A.比如汽车喇叭声是90分贝，载重汽车声是100分贝—110分贝。
B.所谓噪声，从广义上来说，凡是不需要的声音统称为噪声。
C.噪声的声压级要用“分贝”计算，就像称量人的体重用公斤表示一样。
D.包括影响旁人工作、休息及睡眠的各省、琴声。
排列的顺序是
3．南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，
① 1983年7月，测得最低气温为-879.2摄氏度。
② 在南极点，年平均温度达-50摄氏度。
③ 世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服。
④ 它是世界上最寒冷、风最大的地方。
4．在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏， 。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
A.受污染的所有河流重新清波荡漾。
B.所有受污染的河流重新清波荡漾。
C.所有河流不再受污染而清波荡漾。
D.所有清波荡漾的河流不再受污染。
5．不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。
① 就像不是所有的反对都表达憎恶
② 就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③ 就像不是所有的沉默都表达否定
④ 就像不是所有的挫折都表达不幸
6．我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？ 想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，犹如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。
A.诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。
B.唐诗中使人向往的猿啼之声。
C.我以为就是那可见可闻的猿影，啼声。
D.请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。
7．正确的排序是
① 由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光，草没有了，鹿也难逃厄运。
② 在草原上，鹿吃草而被狼吃。
③ 然而事实不是这样。
④ 由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。
⑤ 所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。
⑥ 如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。
8．正确的排序是
A.脚下是油绿的草地，头顶是瓦蓝的天空，清澈的小溪在身旁流淌，这是多么美的意境啊！
B.噪声也是一种污染，影响城市居民的生活和健康，应该处以罚款。
C.水乡的农贸市场有其特有的“鱼龙阵”：黝黑的甲鱼，乳白的鳊鱼，橘红的鲤鱼，肥大的白鲫鱼，名贵的鲑鱼。
D.这篇文章虽然短小，但观点鲜明，具有丰富的内容，语言生动，不失为一篇好文章。
9．正确的排序是
A.他头戴一定大草帽，一只旅行包在手里提着，在电车上等车。
B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C.五千多年前良渚先民制作了精美玉器，气势磅礴的吴越国捍海塘，全世界最古老的天文星象碑刻------这些闪耀着历史光华的文化积淀，让每一个杭州人引以为豪。
D.滴水石穿，关键在于一个“恒”字。“恒”能出力量，“恒”能出智慧，神奇也从“恒”中出！精诚所至，金石可开！
10．周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，
A.有散发着鲜花的阵阵清香
B.有鲜花散发着的阵阵清香
C. 有鲜花在散发着阵阵清香
D. 有散发着阵阵清香的鲜花
11．今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：
“ 妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那时你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”
A.姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！
B. 姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃。
C. 姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！
D. 姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗？
12．雾里有一声两声的鸡啼，一声两声的牛哞，一声两声的狗叫，一声两声的吆喝。越
有声响， 。
A．越显得生机勃勃 B 越显得静寂
C．越显得嘈杂 D 越显得热闹
13．初三（1）班学生李刚在校运动会百米赛跑中夺取了第一名。事后，《春草》文学社的一名小记者采访了他，请他谈谈感想，他说：“ ”
A 能为集体争得荣誉，我感到非常高兴。
B 我初步体会到，胜利永远属于强者。
C 这次第一，不等于今后永远第一。
D 还有两个项目没有比赛，我希望也能取得好成绩。
14．知识和智慧在很多情况下有触类旁通这样一种机制，行为心理学上叫做“突然诱发”或“偶然诱发”。甲 乙 他们不为什么而看苹果落地，水滚的，但收到了比有心要看什么更大的效果，这和“不为什么而读”却能收到意外收获的机制相同。
A 苹果落地是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创了“万有
引力”说。
B 牛顿看到苹果下坠，突然悟到了地心吸力，乃至发现了万有引力。C 壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机。
D 瓦特看到水沸腾冲动壶盖，受到启发，发明了蒸汽机。
15．正确的排序是 A 能发问，勤发问的人，古今中外都有的是。
B 一切知识的获得，大都从发问而来。
C 发问是思想的初步，研究的动机。
D 新发明、新创造也常常由发问开端。
订正错别字
一、下列哪些词语或短语中有一个错别字，请将它们找出来，并把正确字形写在括号里。
1．愁怅（ ）2．鬼计（ ）3．冒然（ ）
4．璀灿（ ） 5．纵恿（ ）6．技俩（ ）
7．松弛（ ）8．暮蔼（ ）9．寒喧（ ）
10．针灸（ ） 11．震憾（ ）12．辍学（ ）
13．作崇（ 16．枯燥（ 19．消遥（ 22．撩绕（ 25．膨涨（ 28．谒见（ 31．膺品（ 34．亟待（ 14．幅射（ 17．观摩（ 20．座标（ 23．蓝球（ 26．痊愈（ 29．污告（ 32．涵养（ 35．园满（ 15．撕杀（ ）18．闪铄（ 21．刻薄（ 24．姿式（ 27．撒谎（ 30．崛起（ 33．装订（ 36．汇荟（ ）
）
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37．殆工（ ）38．痉孪（ ）39．弥漫（ ）
40．暴燥（ ）41．安祥（ ）42．家俱（ ）
43．端祥（ ）44．加奖（ ）45．静秘（ ）
46．惯例（ ）47．窍门（ ）48．布署（ 49．揣摹（ ）50．申张（ ）51．安装（ 52．必竟（ ）53．耽搁（ ）54．校勘（ 55．糟塌（ ）56．弘扬（ ）57．防犯（ 58．辩证（ ）59．徇私（ ）60．勇跃（ 61．卑恭屈膝（ ）62．立竿见影（ ）
63．别出新裁（ ）64．歪风邪气（ ）
65．生灵涂炭（ ） 66．一蹋糊涂（ ）
）
）
）
）
）
67．陨身不恤（ ）68．以身作责（ ）
69．弱不经风（ ）70．涸泽而渔（ ）71．真知卓见（ ）
72．远见卓识（ ）73．招摇装骗（ ）74．鸿篇巨制（ ）
75．轻歌慢舞（ ）76．涛天罪行（ 害百姓（ ）79．贻笑大方（ ）
77．甘败下风（ 78．遗 ） ）
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