您的当前位置:首页一年级班风建设

一年级班风建设

2020-07-07 来源:爱问旅游网


一年级班风建设

班风:尊师守纪 勤学有礼

班训:严格要求 虚心进取

班级口号:加油,加油,我最棒!

班级格言:少壮不努力,老大徒伤悲

一、抓好常规教育,严格行为规范。

利用各种晨会、班队课、平时谈话等各种时机,向学生明确各种规范,提高他们认识是非、美丑、荣辱的能力,并且及时、恰当地运用各种强化手段。(1)严格管理。凡是在班级里面正式宣布的规章制度,提出的要求,就督促学生认真执行,一环扣一环地抓。如卫生条约、纪律条约等。(2)及时奖惩。对良好行为及时表扬和奖励,主要使用优点卡、小红花等,对违反行为规范和破坏纪律的言行给予批评指正。(3)活动强化。平时,开展一些操作相对比较简单,但颇有教育意义的班队活动,如“改正一个缺点,增加一个优点。”、 “坐立行走要文明”等等,让学生在参与中加强认识,增强情感体验。

二、给予孩子们信心、勇气和力量

经常教育小朋友,在好的班级风气中,每一个积极上进的同学都会得到信心、勇气和

力量。好学生进步得更快、更好。品德、学习暂时落后的同学也会受到感染,克服缺点,向好的方向转化。但是,良好的班风需要人人培育,人人维护。因为常抓不懈,班级里面逐渐形成“好人好事有人夸、有人学,坏人坏事有人管”的局面。令人欣喜的是,对于表现不佳的同学,小朋友不是嫌弃、厌恶,离得远远的,而是伸手相助,共同教育指正。某某同学卫生习惯不太好,课桌里面总是乱糟糟的,平时都是小朋友主动在帮他整理。我们班这个团队里,很多孩子都有了切身的感受。他们一起努力着,关心着班里的事情。

三、言于律己,为人师表,处处给学生起模范作用。

1、热爱学生。关注班上每一位孩子的成长,让每一位孩子切切实实感受到,老师爱我,老师重视我。后进生一直是老师最费心的学生,有些是属于幼稚调皮型,他们自控能力低,学习动力不足,需要时时“盯”着,才能完成学习任务,平时还时不时爱犯点小错误。头疼是自然的事,但作为老师,更要加强对他们的教育,而不是选择放弃的态度。对于性格内向型的孩子,老师要多与他们沟通,进行情感的交流,平时多提醒他们添衣脱衣,多与他们谈谈话,逗逗趣。一年级的孩子刚离开父母,情感依赖性还很强,课余时间像妈妈一样,抱抱他们都未尝不可。课堂上,鼓励后进生多发言,给他们创造展示才华的机会,鼓起他们学习的自信心。现在,在我们班里,只要是能回答的问题,后进生都会积极回答。课堂上他们的积极参与,无疑是学习知识的最好的“良方”。

2、走近孩子,了解孩子。每一位孩子的内心,都是一个世界。要做一名好老师,需要一颗永不泯灭的童心,急孩子所急,想孩子所想,乐孩子所乐。很多时候,当我们老师,站在孩子的角度,用打趣的口吻,说出他们心里的想法时,他们会纯纯地冲着你傻笑,师生间的距离在微笑中更近了。

3、民主公正、言行一致。尽管面对的是才一年级的小娃娃,但班级的很多事情,我都创造时机,让学生多发表意见,尊重、信任他们,让他们感受到自己是班集体的小主人。学生的主人翁意识逐步加强。向学生承诺过的事,我都付诸行动,完不成就向他们说抱歉。我还对全体学生一视同仁,不以“有色眼镜”看他们,就事论事。时间久了,好学生没有优越感,不骄气,实实在在为班级出力,后进生也没有太大的自卑感,知道只要努力,只要会进步,也会博取大家的欢迎。特别是当他们刚改正一个缺点,而其他同学再犯时,他们也敢一本正经地指正。性格开朗的孩子会主动找话题与老师聊。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容