年（班）级 六年级 时间 学科 音乐 课题 《小河淌水》 执教人 杨进科 第（）课时 ·知识与技能目标： 通过《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格特点，感受民歌的地域文化特征。 三·过程与方法目标： 维学习并演唱《小河淌水》，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力目 培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯，加强学生对发声、吐字重要性的标 认识。 ·情感态度与价值观目标： 通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚兴趣，通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的歌声。 教学重点：准确地演唱云南民歌《小河淌水》。 教学难点： 1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。 2、歌曲的“软起声”，字头的“软”表达。 教学方法：讲解法、分析法、示范法。 课型：欣赏课 教学准备：PPT、音响资料、 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 导入课题： 同学们，我们在课前听到的歌曲大家是否很 耳熟呢？它的旋律我们在视唱课堂上有唱过，视 一、情境导唱练习曲是根据这首歌曲的主旋律所编写的，今以讲故事的入 天这节课我们一起来学习这首非常优美，富有诗方式向学讲情画意，具有浓郁的云南民歌风格的歌曲《小河这部歌曲的淌水》。 1、了解背景 特点。 这是一首来自于大理白族自治州弥渡县的云以学生为中二、新授课 南民歌。歌词质朴自然，富于想象。全曲是羽调心，让学生 式，五个乐句，速度稍慢，以从容舒展、比较自自己来总由的节奏和回环起伏、清新优美而具有云南地方结。 特色的旋律，描绘了一个充满诗情画意的深远意 境：银色的月光下，周围一片宁静，只有山下小 河不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹，见 景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，倾注 在优美的旋律中。柔婉的歌声，深厚的情谊，随 着小河的流水，飘向阿哥所在的地方。 。 三、小结 2、欣赏乐曲 ·初次完整聆听音乐。 ·学生小声跟唱，说说歌曲是什么情绪？ ·分小组讨论，来总结云南民歌的风格特点。 ·跟着旋律大声歌唱，理解歌词的寓意。 ·有感情，有表情的演唱。 通过介绍歌曲的情感，让学生更深入了解云南少数民族的音乐特点。 3、听赏歌曲感受《小河淌水》：感受歌曲的节奏、 拍子、旋律特点，情感特征。在听赏时边听边划 拍，体会歌曲较自由的节奏特点。 作为高年级的你们，要学会欣赏音乐，感受不同音乐的特点以及魅力。 作业设计 熟唱《小河淌水》 板书设计 《小河淌水》 温柔 ，诉说 教学反思
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