《落花生》第二课时教课方案
茶陵高陇中心小学：刘艳教课目的：按“抓住要点段认真阅读”的方法深入理解课文内容，正确领悟父亲的话的含义，有感情地朗诵课文。教课要点：抓住要点段认真阅读，深入理解课文。
教课难点：领悟父亲用花生与桃子、石榴、苹果对比的真实意图。
教课过程：
一、 复习导入：1、复习词语（出示PPT词语）2、这节课我们要持续学习有名作家许地山的散文名篇。大家一同讲课题。（板书：15落花生）。请同学们回想一下，课文环绕落花生讲了哪些事呢？（栽花生，收花生，尝花生，议花生）
3、上节课我们已经学习了课文的第一，二部分，那么这节课我们要点来学习课文的第三部分，议花生。弄清作者对落花生为何有着特别的感情。他为何将自己的笔名取为“落华生”呢？
二、 深入研究课文的第三部分
（一）知道朗诵，剖析句子1、请同学们翻开书籍，自由读第三部分。2、还有哪里没读理解呢？3、但是父亲的此次到来只是是跟孩子们聊天吃花生谈谈花生的吗？父亲的此次到来真实目的是什么呢？同学们，父亲接下来对于谈论花生的话你真的读懂了吗？我们一同来读一读。4、我想问一问，桃子石榴苹果什么样呢？课文中是怎么说的？那你们喜爱桃子石榴苹果吗？那就带着喜爱的心情来读这一句。5、同学们，桃子石榴苹果是用什么使我们马上就能喜爱上它？那花生又是如何的呢？接下来是怎么说的？你喜爱花生吗？6、既然我们都喜爱，那就让我们再练习读父亲的话，把喜爱的语气读出来。7、观图，再读有关句子
小结：有时忽然停下来是想惹起他人的注意，念书时一门艺术，这门艺术我们要好好的领会它，什么地方该快，什么地方该慢，用什么
样
的
语
气
才
能
表
达
出
你
想
要
表
达
的
感
情
。
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语文人教版五年级上册《落花生》第二课时
（二）联系生活实质，剖析句子1、那父亲接下来又说了什么呢？谁来读一读。2、作者许地山听懂了父亲的话吗？哪句话说明他听懂了父亲的话。3、父亲为何希望我们成为花生呢？
小结：外在的美会跟着时间的流逝而变得不美，内在的美却永久陪伴着我们。（三）比较句子
父亲的话永久记在我的心上。
父亲的话永久印在我的心上。
三、 拓展延长1、在生活中，还有好多事物我们可以经过它来看到它的品行，既而来写人，这类方法就叫做借物喻人。2、你的身
旁还有哪些像花生同样静静奉献的人？3、作者由花生意会到了做人的道理，你从身旁的事物中意会到了什么？试着选择一种事物来写一写。
板书设计：15、落花生
外在心里
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