活动目标： 1.能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。 2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。 3.知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。 修改建议： 活动准备： 1.老鼠手偶、绘画图谱工具 2.松紧带人手一条 3.音乐磁带 活动过程： 一、活动引题 小朋友，仔细看，今天谁来了？（出示老鼠手偶） 二、活动过程 （一）通过故事，帮助幼儿理解音乐内容 1.这只小老鼠趁妈妈睡午觉的时候溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听一听。（完整放音乐） 2.根据故事内容，教师提问，请幼儿猜想并说出自己的想法。 （二）看图谱听A段音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作 1.现在请大家听音乐，和小老鼠一起玩玩。（教师听音乐画图谱） 2.大家看，图谱上什么地方表现的是小老鼠跑跑跑跑看看？（请一名幼儿看图谱，做动作） 3.跟随A段音乐，引导幼儿感知“跑跑跑跑看看”的节奏并做出动作。 4.对幼儿的动作提出要求，请幼儿再次听音乐。（A段音 乐） （三）看图谱听B段音乐，并夸张的表现出小老鼠拽泡泡糖表情和动作 1. 大家看，图谱上什么地方表示小老鼠在拽泡泡糖？ 2.教师夸张的做出小老鼠拽泡泡糖的动作和表情，激发幼儿拽泡泡糖的兴趣。 3.教师和幼儿一起来做黏在不同位置拽泡泡糖的动作。 4.泡泡糖能吹出大大的泡泡，还黏糊糊的，老师发现有一样东西可以像小老鼠玩泡泡糖那样玩。（教师拿出松紧带试玩） 5.引导全体幼儿在不同身体部位做拽泡泡糖的动作。 6.小老鼠看大家玩得这么开心，也想跟大家学一学怎么玩，谁先玩一玩给小老鼠看呀？（请幼儿玩拽泡泡糖） 7.请幼儿听音乐，夸张的表现出小老鼠拽泡泡糖的动作。（放B段音乐） 8.引导幼儿感知音乐什么时候拽，什么时候弹回来，并随着音乐喊着“哎呀”给自己加油。（放B段音乐） 9.听音乐，用夸张的动作和表情完整的学学小老鼠。 （四）听音乐，快乐的创编动作 1.小老鼠偷偷出去玩的事情被许多老鼠知道了，你都知道有什么样的老鼠？（请两名幼儿跟着音乐创编动作） 2.请全体幼儿随着音乐做自己想做的小老鼠动作。 3.提示幼儿乱扔泡泡糖会破坏环境，要把垃圾扔进垃圾桶，爱护环境。 三、结束部分 1.瞧！身上这么脏，咱们一起来洗个澡吧！我们围成一个大泡泡。（播放洗澡歌） 2．现在，小老鼠要带我们去一个更好玩的地方，我们排好队伍出发吧。 活动反思： 签名：
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