语文试题
一、书写（4分）
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累运用（31分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A．吊唁（yàn） 愧怍（zuî） 拙劣（zhuó ） 贻笑大方（yí） ．．．．B．阡陌（qiān） 造诣（yì ） 颓唐（tuí） 上蹿下跳（cuàn） ．．．．C．幽咽（yè） 寒噤（jìn） 疟子(yào) 怒不可遏（è） ．．．．D．要塞（sài） 鼹鼠（yàn） 伛(yǔ)偻 拭目以待（shì） ．．．．2．下列词语书写全都正确的一项是（ ）（3分） A．悠闲 脏物 转弯抹角 穷愁潦倒 B． 烦燥 能耐 荡然无存 张皇失措 C． 狼藉 诘问 触目伤怀 月明风青 D． 绥靖 妥帖 不能自已 锐不可当 3.下列加点的词语使用正确的一项是（ ）（3分）
A．林萍被大家热情地称为“宁波的骄傲”，她使宁波这座“爱心城市”的名声响彻云霄。 ．．．．B．他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会生活经验，因此在处理问题时常能进退维谷。 ．．．．C．像我这样极普通的芸芸众生，也许不能取得事业上的巨大成就，但可以使生命熠熠闪．．．．光。
D．智慧的人能在失败中及时吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而悔之莫．．．．及。
4．古诗文默写。（10分）
（1） ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （2） ，二男新战死。（杜甫《石壕吏》） （3）青青园中葵， 。（《长歌行》） （4）树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
（5）杜甫在《春望》中移情于物，抒发感时伤世之情的诗句是： ， 。
（6）刘禹锡的《陋室铭》中点明文章主旨的句子是： ， 。 （7）李白的《送友人》中用比喻手法表达离别之情的诗句是： ， 。 5.名著阅读。（6分）
（1）根据阅读印象，写出选段中加点的“他”或“她”。(3分)
A．我们俩更亲近了。我随时都可以到他那里去，坐在盛满破烂的箱子上，毫不受阻挡．地观察他熔铅，烧铜，把铁片烧红，用小锤子在砧子上捶打„„他老是把东西拿到天平上称，往杯子里倒各种液体。(选自《童年》)
B．他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。．不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。(选自《朝花夕拾》) C．立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上：要．出他的储蓄；从此一刀两断----这自然不便明说。她总会明白的。(选自《骆驼祥子》)
A． B． C． （2）“走在时光的深处，生命也会有阴暗的死角„„不论何时、何地、何境，都别忘了开一
扇心灵的天窗”，下列名著中就有表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。(3分) 《童年》 《钢铁是怎样炼成的》 名著：《 》
事例： 6.请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。（6分）
（1）下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。（2分）
人均阅读量 人均阅读时长（每天） 年度 纸质图书（本） 2012 2013 4.39 4.77 电子书（本） 2.35 2.48 纸质阅读（分钟） 手机阅读（分钟） 15.38 13.43 16.52 21.70 （2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观展开讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。（2分）
毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。
汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。
（3）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。（2分） 探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。
采蜜者：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。 三、阅读理解（45分）
（一）（10分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 7.给选段内容加个小标题。（2分）
8. 选文中说父亲“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出父亲怎样的心理？（2分） 9．叶圣陶先生这样评价《背影》：文章通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。就此特点，结合选文中“再找不着了”中的“再”字试作分析。（3分）
10、结合下面两段文字，就你读了《背影》这篇文章，谈谈你的看法。（3分）
9月12日《北京青年报》报道：由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是：《背影》中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。
9月14日“搜狐网”：听到这个消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。
（二）（15分） 金 果
[新西兰]吉姆·拉蒙特
①我与玛丽·特拉弗斯是偶然相识。她是一个孤儿。在青霉素这种药还没有发明之前，她的父母在几天之内就相继死去。这种悲剧在我们那个小村子里可不是轰动的新闻，不过7天就会被人遗忘。哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所当然得收养这个孩子。他们自己没．儿没女，而且全村都赞成他们应该这样做，所以，不管怎样，他们对此事没有选择的余地。这事发生在两年前，那时玛丽只有5岁。
②我好歹算是个画家吧，对于真和美的追求已把我引入歧途，我变得相当自私，甚至对存在于我眼皮底下的真和美也视而不见。
④我大口大口地吸着烟斗，沉思地望着这位老人坟头上的新土，试图想象卢汾的童年生活，假如他曾有过的话。这时，我瞥见了玛丽·特拉弗斯。
⑤她沿着两边栽有白杨的小道走来，手捧一大束黄色玫瑰花。后来，她跪在卢汾的墓前，把那束玫瑰花放在肥沃的黑土上，泪流满面，泣不成声，两手平整着那马马虎虎翻整过的草皮。
⑥我忘记了吸烟，呆视着。这是我第一次真正看到玛丽·特拉弗斯。随后，她也看见了．．我。
⑦她那对深思的棕色眼睛虽然仍是泪水盈眶，但却好像看穿了我整个面目。我觉得我那卑贱的灵魂仿佛已暴露无遗。
⑧“你是卢汾的朋友吗？”她问。 ⑨我只好顺水推舟地说，“是的。” ⑩“我爱他。”她直言不讳地说。
11在那一刹那问，我意识到我的寻求已告结束。 ○
12“告诉我，姑娘„„把有关卢汾的事情说给我听听。” ○
13“卢汾照管赫提婶婶的玫瑰花。赫提婶婶只爱她的玫瑰，哈里叔叔只爱他的书本，只○
有卢汾疼爱我。放学归来时，我总能在他的园子里见到他，而且他总是不厌其烦地解答我的提问，他还送给我一件礼物。”
14“孩子，是件什么样的礼物啊？”我轻声问道，生怕我的问话会中断她的叙述。 ○
15“您看。”她说时出乎我意料之外地拿出了一块纯金的小匾，上面精致地雕刻着中文。 ○
16“你知道这上面说的是什么吗？”我严肃地问道。 ○
17“知道，”她说，“黄金酬商贾，金果报人生。”她眼里饱噙着泪水。 ○
18“我不知道可怜的卢汾是否真的找到了金果，所以我从赫提婶婶的花园里给他带来了○
这些金色的花儿。”她这样结束了她的叙述。
19“我的孩子，”我说，“他确实找到了金果，卢汾在他临终之前找到了金果。” ○
20我激动地握着她的小手，领着她走出了教堂的墓地。 ○
11．文中的玛丽和卢汾都很不幸，他们的不幸分别表现在哪些地方？（4分）
12．结合上下文，品味下列句子，写出加点词语的表达效果。（4分） （1）哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所当然得收养这个孩子。 ．
（2）我忘记了吸烟，呆视着。 ．．
13．在第12、第○14和第19段中，“我”依次称玛丽为“姑娘”“孩子”“我的孩子”，称呼的变○○化说明了什么？请联系小说内容简要分析。（4分）
14．读完小说，你获得怎样的人生启示？请从玛丽、卢汾和“我”三个角度分别作答。（3分）
（三）（8分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 „„
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 15．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）率妻子邑人来此绝境 绝境： ．．． （2）未果，寻病终 果： ．16．下列选项中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（2分） A．武陵人捕鱼为业 中轩敞者为舱 ．．B．遂迷，不复得路 后遂无问津者 ．．C．便扶向路 寻向所志 ．．D．有良田美池桑竹之属 能以径寸之木 ．．17．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 此人一一为具言所闻，皆叹惋。
18．自陶渊明的《桃花源记》问世以来，中华大地出现了“处处自诩桃花源”的现象，请结
合本文分析原因。（2分）
（四）（8分） 琢 冰
昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”
【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。 19．给文中画横线的句子断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分） 往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神。 20．下列选项中加点词语解释错误的一项是（ ）（2分）
A. 置之堂背（放置） B.有琢冰为人物之形者 （雕刻） ．． C.子之技诚巧矣（诚实） D.子何不范金琢玉 （为什么） ．．21．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
22．文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（2分） （五）（4分）
山 中 [唐] 王维
荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。
23．说说这首诗的第一、二句描绘了一幅怎样的画面。（2分）
24．“山路元无雨”，诗人为何说“湿人衣”请说说你的理解。（2分）
四、写作（40分）
25．根据要求作文。（40分）
请以“原来 还在”为题写一篇文章。 要求：（1）请在横线上把题目补充完整。
（2）联系自己的生活体验写作，诗歌除外，文体不限。 （3）文中不要出现真实的人名、校名等。 （4）不少于500字。
2014学年第一学期八年级期中测试
语文参考答案
二、书写（4分）
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 三、积累运用（31分）
1．（3分） C 2．（3分） D 3.（3分） D 4．古诗文默写。（10分）（每空1分））
（1）荡胸生曾云 （2）一男附书至 （3）朝露待日晞 （4）山山唯落晖 （5）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （6）斯是陋室，惟吾德馨。 （7）浮云游子意，落日故人情。 5.名著阅读。（6分）
（1） (3分) A．好事情 B．范爱农 C．虎妞
（2） (3分) 例如 名著：《童年 》 事例：童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，
外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。
又如 名著：《钢铁是怎样炼成的》
事例：保尔双目失明，他用为理想而献身的精神克服重重困难，以顽强的毅力写作。
三、阅读理解（45分）
（一）（10分）
7.（2分）买橘送别 或 车站送别
8.（2分）为儿子买橘子，虽然辛苦，心里却很高兴，尽到了做父亲的责任，心里踏实满足。 9．（3分）“再”字必须用，突出了作者久久目送父亲渐渐离去的情形，表达了作者对父亲
的依恋和牵挂，隐含着作者的失落和感伤。
10．（3分）不设统一答案。赞成任何一方均可，但须结合课文父亲的形象来谈，有理有据。
（二）（15分）
11．（4分） 玛丽的不幸表现在：①幼年时父母双亡，成为孤儿。②虽被收养，但得不到
养父母的关爱。③唯一疼爱她的卢汾去世了。
卢汾的不幸表现在：①身处异国他乡，孤苦无依，生活贫苦。②周遭的人对他
漠不关心。③客死他乡，孤独寂寞地离开人世。
（各2分，答出两点，意思对即可）
12．（4分）（1）（2分）“得”在这里表示“必须”“不得已”的意思，表明哈里夫妇收养玛
丽并非出于真心的同情和关爱，而是迫不得已，暗示了玛丽的不幸。
（2）（2分）“呆视”强调的是“看”的神态，因惊讶而发愣的样子。这里用“呆视”一词，
表现“我”对玛丽行为（为死去的卢汾送花、泣不成声等）的不解和震惊，同时也写出了卢汾的不幸和“我”对他的冷漠。
13．（4分） 称呼的变化，表明“我”随着对玛丽认识、了解的深入，对她的情感态度不断
变化：“姑娘”是初识时的礼节性称呼；称“孩子”时，“我”已被玛丽和卢汾的故事所打动，对玛丽产生了同情和好感；最后，“我”被玛丽的真和美深深感动，心灵距离越来越近，所以情不自禁称之为“我的孩子”。
（概说“认识不断深入”“心灵距离越来越近”2分，结合文章内容分析2分） 14．（3分）玛丽的角度：①受人恩德，要懂得报答。 ②人要懂得感恩。
③滴水之恩，当涌泉相报。
卢汾的角度：①爱是有回报的。 ②赠人玫瑰，手有余香。 ③金果报人生。 “我”的角度：①生活中不是没有真和美，而是缺少发现的眼睛。
②人要不断自省，不然容易被表象蒙住眼睛。
（每个角度1分。其他的表述只要符合文意，言之有理即可） （三）（8分）
15．（2分） （1）与人世隔绝的地方 （2）实现 16．（2分） C
17．（2分）这个人一五一十地给村人详细地说出自己所听到的事，村人都感叹惋惜。 18．（2分）因为桃花源是人们理想中的最佳风景，宁静而优美；但又绝不是单纯的风景，
是没有压迫、没有剥削、人人安居乐业的理想生活（或：桃花源不是单纯的风景，“桃花源”已成为一种精神符号，一种文化标记，寄托着千百年来人们对理想社会、美好生活的追求）。
（四）（8分）
19．（2分） 往 观 者 日 数 百 人/ 皆 叹 其 巧/ 惊 其 神。 20．（2分） C
21．（2分） 谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。 22．（2分）
示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，
带给人们美的享受。
示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白
白地浪费人力和物力。
（五）（4分）
23．（2分）描绘了溪水干涸、水落石出（1分）、红叶稀少（1分）的初冬之景。 24．（2分）“山路元无雨”自然不会“湿衣”，但整个山中苍松翠柏，蓊郁青葱，（1分）
那绿色浓得仿佛要溢出翠绿的水分，人行其间，微微有细雨湿衣的感觉。（1分）
四、写作（40分）
25．参考宁波市学业考试作文评分标准。
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