幼儿园大班科学活动：拓印画

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幼儿园大班科学活动：拓印画

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活动目标：

1、积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。 2、了解拓印的基本方法，尝试用多种材料进行拓印。 3、知道通过拓印可以复制物体表面的纹理。 活动准备：

1、教具：拓印画。

2、学具：油画棒、各种泥工玩具、白纸。 活动过程：

1、《小熊的神奇画》故事导入，引发幼儿对拓印画的兴趣。 教师：星期天的早晨，小熊兴高采烈的跑到小兔子家，对小兔子说：“小兔子，你看，这是什么”，说完拿出了一张画纸，画纸上面的图案可漂亮了，小兔子仔细观察了老半天，都不知道白纸上的图案是什么办法画出来的，小朋友们，你知道吗？你能帮小白兔想想吗？

2、引导幼儿观察拓印画，讨论怎样制作拓印。 （1）幼儿观察拓印画，说说自己看见了什么？

（2）出示拓印工具，提问：画里的图案是怎样画进去的？（幼儿结合拓印工具，自由猜测拓印画制作过程）。

（3）教师小结。

3、教师引导幼儿探索拓印的奥秘，了解拓印的基本方法。 （1）师幼共同探索拓印的基本制作方法。 第一步：每人需要2张白纸、1个泥工玩具。 第二步：将泥工玩具固定在白纸上。

第三步：将另一张白纸覆盖在泥工玩具上，用手掌将纸张按住。

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第四步：用油画棒进行平涂，将白纸下玩具的轮廓初显出来。 第五步：画出一张完整地拓印图。

（2）请一两名幼儿演示拓印画的基本步骤，其他幼儿观察并说说自己的意见。

（3）教师小结。

3、幼儿自由选择泥工玩具进行拓印。

（1）将幼儿分为两类进行拓印画制作。（能力较强的幼儿独立完成拓印画，能力较弱的幼儿采用两两合作的形式进行拓印画的制作）。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

4、幼儿互相交流各自拓印的过程并展示自己的拓印画。

（1）请幼儿说说自己刚才的拓印的是什么？拓印出来了吗？为什么？

（2）引导幼儿探索发现：只有表面凹凸不平的物品才能拓印出印迹，其中较薄的物品能很快拓印出来，而过厚的物品则不易拓印。

（3）幼儿展示自己拓印好的作品。 活动延伸：

在分区活动时提供便于拓印的材料，满足幼儿继续探索的需要，并将作品展示在班级区角。

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