1、通过观察记忆，认识动物的形象特征，了解其生活习性。 2、在练习时，学会与他人合作，培养集体主义的精神。（人文主题） 3、在娱乐中培养学生编讲故事的能力。 教学过程： 一、激趣引入
1、猜一猜是什么动物？出示动物的某一部分，让学生猜一猜是什么动物（教师可提示动物的某些特征或生活习性供学生参考） 2、谈谈动物与人类的关系。（人与动物如何相处，才能达到生态平衡？） 3、讨论 “清华大学生刘海洋硫酸烧伤黑熊事件” “这种行为对吗？” 二、欣赏各种动物的形态特征和生活习性。
1、请几个学生谈谈自己最喜欢的动物（说出形态特征、生活习性） 2、扮演一个动物的动作、叫声。
3、听《狐假虎威》的故事，请四个同学分别演老虎、狐狸、小兔、大象。 三、分二种形式进行练习：
1、用蜡笔画出一个自己最喜欢的动物，然后剪出，按造它的生活习性把它贴在画有天空、草地、大树的图中。
2、两人一组，用剪贴或绘画的方法制作一个动物的头饰。 四、评价
1、请三个学生评出最好看的作品。
2、请五个学生带上自己做的头饰编一个动物童话故事并表演
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