浅述对口单招英语阅读理解复习方略

本文作者：董美玲

阅读理解是英语教学中的重点，并且是各省对口高考英语试卷命题的重点。由于这种题型能可行地考查考生运用英语的研究理解判断本领、逻辑思维本领、信息概括本领、时空理解本领、准确把握主旨等各方面的能力，因此在高考整个试卷中占举足轻重的地位，是每小题赋分最高的考题。笔者向考生介绍阅读理解若干复习对策。

一、熟悉题型

纵观各省对口高考英语阅读理解题的命题趋势，试卷一般是给出4～5篇短文，每篇短文100个单词左右，附加3～5个考题，体裁大至分为记叙文、议论文、阐明文，此中以记叙文为主，辅之以一篇科技文。根据阅读理解对考生各方面的能力的测试要求，阅读理解题大抵可归纳以下五类题型：

1.题旨题

这类题主要考查考生对文章的理解程度，考查内容包括作者写作的目的、文章的中心思想等，要求考生能概括出中心思想、研究出段落大意、归纳出文中的重要情节或人物环境特征。

2.细节题

这类题主要考查与主题（内容的主体和核心）有关的时间、地点、人物、发展整个过程、结局等细节环节。考生一般应从与文章情节有关的细节中选定答案，切不行望文生义。

3.词义题

这类题考查的词句往往不但是表现表层含义，而是要求考生根据上下文、前后语法关系、跨文化差别角度等方面研究其深层意义。答题时一定联系上下文，从文中出现的同义词、反义词、近义词、构词法等方面寻找正确答案。

4.寓意题

这类题主要考查点在于：作者往往期待读者读了文章后知道按某种方式去思考，但其意见、含义等常隐含在文章之中而没有明确表现出来。答题时尽大概寻找到作者写作的“suggest”（表示语）或“should”（确定语）等词语，在通盘理解文章的基础上领会作者的言外之意。

5.推理题

这类题的答案选择往往无所谓正确与错误，而是最佳与最差之分，命题者往往要求考生根据文章所给信息材料的表述推断作者的态度和倾向。这类难题作者常用infer（推论语），conclude（结论语）等词语表述。所以答题时要遵照文章事件发生的内容、整个过程和逻辑关系，做出符合原文逻辑或主旨的结论或推论，从而更好地确定正确答案。

二、把握复习要点

在平时总复习训练中，建议考生做到如下几点：

扩大词汇量和阅读量。首先根据考纲规定，应掌握3000～4000个单词，所以要系统复习基础词汇，熟练掌握已学过的单词、词组、句型及其搭配。并且适当扩展复习部分派生词、复合词。其次，要注意文章的题材、体裁，要选择篇幅长度适中、信息量比力充实的材料。

增强快速阅读训练，养成十分好的阅读习惯。十分好的阅读习惯主要包括：宽视幅阅读、快速阅读，眼脑并且活动，将整体阅读和理解放在首位，学会根据上下文猜测词义和短语意义的本领等。在“快”的基础上，提升学生获取信息的本领，进而提升学生的理解本

领、判断本领及研究本领。

有筹划、有目的、定时、限时进行对本身的阅读训练，为高考解题时稳定的答题心理作好准备。

三、掌握答题本领

1.浏览全文，抓住中心

首先速看文后附给的几个考题和备选答案，这样带着难题，较快速地将文章浏览一遍，注意首尾段和首尾句中的主题（内容的主体和核心）句（划线部分），了解文章的大概内容，从而把握文章的主题（内容的主体和核心）和脉络，摘取有用的材料，舍弃无关的信息，凭着快速阅读带来的语感，基本就可刚开始确定部分答案。

2.细读全文，突出推理

相比未能立即确定的答案，应在仔细阅读全文的基础上，研究作者的意见和写作意图，注意事情的起因、时间、地点、出现的人物和结局等细节，搞清与考题有关的部分细节，并应用本身掌握的常识进行研究、推理、推敲，最后选出正确答案。

3.掌握方法，学会巧解

备选答案难以区分差别时，应从逻辑上来推断，亦可用反证法加以区分或逐一排除干扰项。

4.复读全文，验证答案

在选出全部答案后，应将答案带入难题中重读全文，看前后意思是否连贯，有无矛盾，若前后不一致或意思矛盾，则要考虑重选答案。

四、克服答题误区

1.####率答题

命题者在设计四个选项时常常给出一个似是而非的答案，这种答案干扰性很强，容易迷惑考生。假设在发现一个看似正确答案时就####率定案，常常会掉进命题者设计的陷阱。一定在理解材料内容的基础上，对四个备选答案进行研究比力，去伪存真，方可选出正确答案。

2.凭主观印象

少数阅读理解题根据生活常识就可选出答案，但大多数题则一定遵照原文来定答案。所以，考生一定要排除自身的生活经验、经历和已有的知识（知识是人类生产和生活经验的总结）等主观原因的干扰，遵照文章实际反映的情况来选择答案。

3.囫囵解答

不少考生在未完全读懂文章时就匆忙定案，结果往往选错。所以，对尚未弄懂的内容，假设时间允许的活，一定要慢速多读几遍，直到读懂再确定答案。

4.忽视时间

做阅读理解题一定要从整体上控制时间，时间分配可根据文章的难易程度确定。文中一两处没弄懂的地方，可暂时搁置一边，等全部题做完后，再回头处理。由于做完题后，考生的心情相对放松，常常会产生新的思路、新的灵感。即使做完题时间所剩无几，再把未处理的题猜测一下也不晚。不然只“盯”在难题上，既影响解题情绪，也耽搁写作题的时间。