一、五年级语文阅读理解训练
1．
风筝
董改正
①人学前，每个年后，都有青黄不接的一段时间，我都会到外婆家“打秋风”。一个任走长长的山路，也不知道害怕，因为憧憬着。外婆会做菜，外婆的稀饭熬得香，碧绿生生的，不用小菜都能吃几碗。
②外婆喜欢我，这是人尽皆知的。听说未开口叫公鸡仔养人，每次去，她都要杀一只。切成小方块，因为鸡不肥，总要搁点肥肉一起炒，这一只鸡，是我一个人吃的。外婆说，整个吃下去，营养才是完整的。吃过的鸡骨头，外婆收集起来，香油炸过，用小石磨磨碎，冲给我喝。外婆做这一切的时候，我都在一边看着。
③那一个春日，晒场上空飞满了风筝，我吵着也要。外婆为难了，她不会做。她一辈子都在地上，从未有过飞翔的念想。她就央求我的舅母，舅母说，鸡骨头粉你都会磨，咋就不会做风筝呢？那时候，我真是不懂事，只知道如丧考妣地哭，外婆脸上的尴尬，是我隔了几十年光阴看到的。 ④外婆拉着我去晒场。天上飘着各色的风筝，它们恣睢地舞动，就越发引起我的委屈。又有人在放了，一个人远远地牵线，一个人扶着风筝，说声“放！”牵线的高举着手，使劲跑，风筝跌跌撞撞载浮载沉，好多次后，终于扶摇直上了。外婆指给我看这些，说：“其实放风筝并不好玩，看看就好。”我就撒野了，打滚撒泼，说她是笨蛋，不会做才这样说。 ⑤外婆的生活很累，她不能陪我，我就一个人看风筝，想风筝，幻想有一天自己拥有一支绸布的大蝴蝶风筝，我跑啊，笑啊，看着它在空中猎猎展翅，感受手上线拉紧着的那种快感。然而，我却只能看，因为我已经哭过——
凡是外婆能给的，不哭她都给，能求的，我哭了她必定低声地向人求。孩子们的风筝是在城里买的，她无能为力。我就一个人站在风筝底下，仰望，幻想。
⑥忽然有一日，外婆拿出一只“风筝”，竹子骨，身子是过年的对联糊起来的。虽然不是我想要的，但它毕竟是风等，我还是（ ）的。她似乎有点不好意思，说：“我们去放风争吧！”
⑦我确信，对所有的动作都烂熟于心，并且操作绝对规范，但外婆的风筝始终没有飞起来，它丢人地在晒场上拖着，许多孩子都大笑起来。我狠狠踩踏着它，不管外婆的伤心和尴尬，那一刻的我，肯定有着兽性的暴戾吧，因为外婆呆呆怔怔地看着我，不哄我，不说话。 ⑧
第二年我就上学了，外婆托小姨带来口信，说她做了一支绸布的大蝴蝶，并且和我小舅试过，飞上天了，我（ ）地应着，却没有去。我有许多伙伴，并且日子也渐渐好了，不再闹春荒。她就来看我，我吃过饭，就出去玩，并不陪她说话。慢慢地我大了，外婆渐渐地不让人捎口信来了，她知道我真的没有时间回去。中学二年级，我得到噩耗，外婆去世了
。我一路哭着去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一声外婆，再没人远远地应我，微笑地迎我，拎着我的换洗衣服，满足我的无理要求。 ⑨
她给我留下一个沉沉泛黑的不锈钢勺子，一个桐油漆过的油光可鉴的小板凳，还有那只不再鲜艳的绸布风筝——
都是我爱的。我坐在石门槛上，第一次感到（ ）的无力无助。耳边忽然响起舅母以前说过的话：“外婆养外甥，十月放风筝，风筝断了线，不见外婆面。”记忆中又浮现外婆当时淡然的笑容，她是知道结局的啊，可是爱又怎么会因为知道结局，而有所保留？ ⑩这只风筝，终于没有飞起。它在我的屋顶梁上渐渐朽坏，一触即破，纷纷扬扬着时间的粉屑。
1.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A.漫不经心 欣喜若狂 痛彻肺腑 B.欣喜若狂 痛彻肺腑 漫不经心 C.欣喜若狂 漫不经心 痛彻肺腑 D.漫不经心 痛彻肺腑 欣喜若狂 2.请从“我”的角度，梳理第③一⑧自然段的故事情节。 ①吵要风筝，外婆为难→② →③ →④慢待 风筝，外婆去世
3.一篇好文章中，最值得让人品味的往往是看似很寻常的话语，请反复阅读，赏析文中画线句子。
（1）外婆说，整个吃下去，营养才是完整的。
（2）外婆脸上的尴尬，是我隔了几十年光阴看到的。
4.文章为什么以“风筝”为题？“风筝”在文中有几层含义？ 1.
C
2.仰望风筝，外婆无奈 踩碎风筝，外婆伤心
3.（1）外婆故意说要将整个鸡吃下去，营养才是完整的。是为了将所有鸡肉都让给“我”，而自己丝毫不吃，体现了外婆对“我”至深的爱。（2）由于“我”的任性，让不会做风筝的外婆尴尬而难受，可是年幼的“我”根本不理解外婆，直到几十年后“我”回忆起，才刻骨地体会到外婆当时的处境。
4.风筝是贯穿全文的线索，作者借物忆人，通过风筝来感念外婆对自已幼时的疼爱，表达了作者对外婆深深的缅怀。“风筝“在文中有两层含义，一是实指可以放飞的风筝；二是虚指自己，对外婆来说，自己就像是她手中断线的风筝，长大后很少去看望她，直到她去世，
2．
屋顶上的月光
①有一位少年，童年时期就失去了双亲，家境十分贫寒，生活非常艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。
②他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农场的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。虽然来到了汉堡，音乐老师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。
③老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨（ái）饿地走到撒勒。经过苦苦（请求 哀求），一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤劳使他很快_______。
④少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他_______地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此（灰心 死心）。
⑤哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月（琅 朗）星稀的晚上，他就爬上屋顶，在明亮（柔和 温柔）的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。
⑥一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀（蜿 婉）的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无线渴望。哥哥站在月光下倾听，不禁________。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟（锻造 深造）。
⑦少年终于一偿夙愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫
⑧有人曾经问他：“是什么支持着你走过那么艰难的岁月？”他笑着说；“是屋顶上的月光。”
⑨“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。 1.选择文中括号内恰当的字词，打“√”。
2.结合短文语境，选出恰当的成语填入文中的横线上。
潸然泪下 语重心长
脱颖而出
3.解释下列成语的意思。
（1）囊中羞涩： （2）欣喜若狂： （3）如泣如诉：
4.文中画波浪线的句子“音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望”是一个______句，表现了__________________。 5.联系上下文，说说“屋顶上的月光”的真正含义。
6.第④自然段结尾说：“哥哥板着脸离开了，他却没有因此（灰心 死心）。”此时的“他”想了些什么？请发挥你的想象，写出此时少年的心理活动。 1.哀求 死心 朗 温柔 婉 深造 2.脱颖而出 语重心长 潸然泪下
3.（1）口袋里没钱，让人感到难为情，比喻经济困难。 （2）形容高兴到了极点。
（3）好像在哭泣，又像在诉说，形容声音悲切。 4.排比 巴赫演奏管风琴曲技艺的高超
5.“屋顶上的月光”其实就是心中的理想。有了理想就能指引我们去克服各种困难，引领我们成功的彼岸。 6.略
3．
心比眼睛看见的多
马迎辉
①偶然看到一期电视娱乐节目，竟遇到感人的一幕。那是一档平民娱乐节目，由女儿和母亲搭档出演。节目接近尾声，最后一对母女上场。
②台上的女儿花样的亮丽，颀（qí）长挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一双湖水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。主持人问观众：“大家注意到没有，前面的几对选手上台时，都是女儿搀着妈妈。而这对母女却是妈妈小心地扶着女儿？”观众还在一头雾水地猜着主持人的用意，舞台上的妈妈却已泪水涟涟：“大家可能没有看出来，我女儿两只眼睛的视力加起来才只有0.1，她眼中的世界只是一个个模糊的轮廓。而在一年前，她的视力还是2.0。由于视神经萎缩，她的视力可能永远不会再恢复了。”我惋惜地看着那双眼睛，清澈见底的眼眸中看不出悲苦，而是装满着微笑和爱意，洒向观众，望着妈妈。
③主持人十分痛惜地问女孩：“当初，知道自己生病的时候，是什么心情呢？毕竟，年轻的女孩都是爱美的。”我理解，主持人是想听一个女孩在不幸的打击中重新振作的心路故事。没想到，女孩绽出一个甜美的笑：“我觉得生病之后，我依然很美丽啊！”观众和嘉宾都被这意外的回答逗笑了，眼里却汪着泪。女孩说：“我不能天天悲伤，让妈妈为我担心，因为那就不是我了。”女孩的眼睛始终在笑，这样纯净的眼睛似乎装满了世间所有的美丽。花开着，云飘着，未来亦是铺满锦绣。她的笑，却将观众的眼泪笑落了。最后，主持人问女孩：“你最想看到的是什么，我会帮你实现愿望。”说着，他望向对面的几位明星嘉宾。又一次意外，女孩说出的愿望不是在近处看看某个明星，而是“我最想看到的是妈妈住进我为她买的新房子。我要给妈妈家的温暖和幸福”。母亲和美丽的女儿相拥而泣。一向幽默风趣的主持人努力地克制着眼泪，动情地说：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到妈妈住进新房子，一定看得到。因为，只要把心打开，看到的会比眼睛看见的要多。”
④心比眼睛看见的多！真的是这样啊，我们这些视力正常的人，常常因为心灵蒙尘，让我们的眼睛看不到生活的美好。而这个生活在模糊世界的美丽女孩用纯净的微笑和真挚的爱告诉我们，一个水晶般清澈的心灵能望得见最美的未来。
1.“眼睛是心灵的窗户”，请从文章中找出一句描写女孩眼睛的句子写下来，并结合句子仔细品读，写出女孩的性格特征。
2.文章第③段中：“观众和嘉宾都被这意外的回答逗笑了，眼里却汪着泪。”观众和嘉宾为什么“笑了”却“汪着泪”？
3.文章第③段女孩的两次“意外”回答，透过这两次“意外”回答的背后，你分别读出了女孩怎样的内心呢？
4.文章题目讲“心比眼睛看见的多”，文中的女孩用美丽心灵看到了什么呢？
1.①一双湖水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。——向信，纯洁。 ②清澈见底的眼眸……望着妈妈。——乐观、善良、有孝心。（任选一句）
2.①“笑”是因为女孩的回答很自信，出乎大家的意料，这是欣赏和善意的笑。②“汪着泪”这是感动的泪，因为这女孩没被不幸击垮，而是乐观向上。（意思对即可） 3.第一次回答，让我感受到女孩的乐观、坚强；第二次回答，我读懂女孩的孝顺、阳光，对未来充满希望。
4.她看到了美好的未来，对生活的期待，身边人真挚的情感，妈妈的爱。
4．
谢谢你，盛装莅临我的成长
汪微微
①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。 ③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字……
④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩？却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾（wǎn）着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。
⑧有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮（yān）没掉每个人。
⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。
⑩毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。” ⑪原来，我们最终学会的，是不要错过自己。
⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。
⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，
美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。
⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。 ⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长…… 1.查字典填空。
“临”字的音序是______，音节是_______，用部首查字法先查______部，再查______画。字典里有三种解释：①到，来；②换着，靠近；③照着字、画模仿。文中“莅临”的“临”取第_______种解释。 2.照样子，写词语。 （1）乐呵呵（ABB式）
_______ _______ _______
（2）东倒西歪（含反义词） _______ _______ _______ （3）规规矩矩（AABB式） _______ _______ _______
3.文章叙写了三位老师的不同特点和对“我”的影响，根据文章内容，完成下表。
人物 小学时的班主任 初一时的语文老师 高二时的语文老师 删掉？为什么？
5.结合语境，品读下列语句，回答问题。
（1）“他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。”这句话是什么描写？这样的描写让你感受到了什么？
（2）“他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及．．．．．．．．．写诗的心境和曾经沉睡的梦想。”加点词语在本句中有什么作用？
6.“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话是在解读师生之间的关系，根据你平时的经历及本文的讲述，谈一谈你对这句话的理解。
特点 不怒自威的军人 （2） 忧郁的诗人 对“我”的影响 （1） 让“我们”学会不要错过自己 （3） 4.文中第⑤段描绘老师女儿，并没有写老师，有人说多余了，应该删掉，你认为应不应该
1.L lin L 8 ①
2.（1）黑乎乎 绿油油 金灿灿（2）异口同声 左顾右盼 里应外合（3）慌慌张张 干干净净认认真真（答案不唯一）
3.（1）让“我”懂得了气质（教养）的美（2）慢条斯理的老头（3）让“我”明白梦想是
一种让你觉得坚持就是幸福的东西
4.不应该删掉。老师女儿的风采气质是老师独特教育要求的结果，描写老师的女儿其实就是通过侧面描写来烘托老师的教育对“我”成长的巨大影响。
5.（1）运用神态描写，写出了老师的宽容，表现了老师对我们的宠爱与教育的智慧。（2）连用三个叠词，强调了老师讲课的投入，突出了老师对诗歌的深刻理解和喜爱及留给“我”的深刻印象。
6.学生的成长离不开老师的引领，文中的三位老师在“我”成长中起着重大的作用，小学老师让“我”领略了气质的美，初中老师让“我”学会不要错过自己，高中老师让“我”对生活有了坚持和梦想，三位老师唤醒了“我”的灵魂，走进了“我”的内心世界，促进了“我”的成长。教育是心灵对心灵的唤醒，老师是我们成长的引路人。
5．
住在母亲的掌心
一
接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚摸，让我周身流遍慈爱。
儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回家我问妻子。妻子说，今天18号，好像还是星期五，有《同一首歌》。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，而对一位母亲来说，却惊天动地。
二
母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。
我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。 ．．．．．．三 每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边，希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。后来几次去，就发现阳台上放了
几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。 母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，外面再套上网兜。让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，我已经不是一个孩子。可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。 1.文章主要写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。 （1） ； （2） ； （3） 。
2.文章中写了“我”问儿子和妻子今天是什么日子及他们的回答，看上去没作用，可以删掉吗？为什么？
3.作者说“我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子”，为什么要做出狼吞虎咽的样子？
4.本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，赏析文中画线句带点的词语。（任选一个）
5.文章题目“住在母亲的掌心”改为“细心的母亲”好不好？请简述理由。
6.在我们的生活中，有像文中“母亲”这样的人，他们在细节中无比深挚地爱着自己的孩子。而我们生活中往往忽视了这些细节，请结合自己类似的经历谈谈自己的感悟。
1.（1）母亲记得“我”的生日（2）母亲为“我”做防辐射玻璃（3）母亲为“我”做泡菜。2.不可以，写儿子和妻子不知道“我”生日，是通过对比突出母亲对“我”的爱之细微。
3.“我”重新做出狼吞虎咽的样子，是为了让母亲感到欣慰，让母亲关心儿子的心情得到满足。这也是“我”报答母亲关爱的表现。
4.雷达：用比喻的修辞手法来形容母亲对“我”的随时关注，像雷达搜索情况一样。蛛丝马迹：是形容母亲对“我”的关心无微不至，连最细微的地方都注意到了。
5.示例：不好。“住在母亲的掌心”题目的含义是“我”永远被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。这样的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心，又能够引发读者的联想，是一个很好的题目。而改后的题目缺少形象性，不够深刻。
6.略（能够写出自己在生活中观察到的某些细节，并且谈谈自己的感受或启示即可）
6．
我和父亲的“战争”
我5岁，他29岁。
有天我哭哭啼啼地跑回家，边抹眼泪边对他说：“我要改名字，我的名字不好听，而且班上有个小朋友的名字跟我一模一样。我讨厌！”
“名字是你爷爷取的，怎么能说改就改？不行！”他的态度坚决，脸色铁青。我是这个大家族唯一的女孩，爷爷很宠我，名字当然也是爷爷包办的。
我开始哭闹，可是他无动于衷，根本就不理我。我不得不拿出我的杀手锏——不吃饭。我心里盘算：坚持绝食，直到他答应为止。果然，第三天，他宣布，为我改成单名“廖夏”。我高兴极了。我已经饿了两天，如果他再不做出反应，我真不知道该怎么下台。 我16岁，他40岁。
某天吃晚饭时，我小心翼翼地对他说：“我不要去上高中，我要上职中。” ．．．．
只听“砰”的一声巨响，我的三魂六魄都吓掉了一半。我不敢抬头，只顾低着头往嘴里塞饭。我知道一场“大战”即将拉开序幕。
“谁唆使你去上职中的？你眼里还有父母吗？这件事到此为止。如果你敢再提，我就揍你。还有你。”他指着我那上小学六年级的老弟，接着说道：“别学你姐，脑子糊了，进水了，好不容易考个好的高中，居然不想去上。”
“有我什么事，又不是我。”老弟嘴里嘟囔着。我朝他做了个鬼脸。 这一次，我的抗争以失败而告终。 我19岁，他43岁。
黑色的七月终于过去了。走出考场，我长吁一口气。接下来是填志愿。因为这件事，我和他又昏天黑地地吵了好几天，互不相让。我想去外省上大学，脱离他的控制。他则希望我在省内上学，理由是女孩子离家近点好。
在那几天，我们见面就斗嘴。后来弄得老妈都烦死了：“你们再这样，就给我到大街上去吵。”我们只得马上闭嘴。
到了填志愿的那天，他跟着我去了学校。一到学校，他就不见人影，后来我发现，他和我的班主任在一个角落里嘀嘀咕咕。再后来班主任找我谈话，说我报省内那所知名大学的中文系是最保险的。我晕倒！班主任居然被他收买了。 这一次我又以失败告终。不过后来事实证明他是时的。 我23岁，他47岁。
我刚刚遭遇一段刻骨铭心的恋爱，但我最终失去了我的爱情。那段日子，我不吃不喝，不和任何人交流。人瘦了一大圈。家里再也听不到我和他抬杠的争吵声。
有天深夜，我感觉有人进了房间，他坐在床边，帮我把被子盖好。“孩子，我知道你心里难过，看见你这样不吃不喝，我更难过。从小到大，我都希望把你培养成一个自尊、自爱，自强、自主的女孩子。”他顿了顿，接着说，“你知道我和你母亲是多么心疼你、担
心你吗？忘掉以前的一切，重新开始，一定会有更好的，更适合你的人在等着你。” 这是我第一次听到他用这种语气和我说话，那声音明显苍老了很多，没了平时的霸道和强势。说完，他默默地坐了一会儿，就出去了。我感觉到他在抽泣。 那夜，我哭得好伤心。
第二天，我开始出现在饭桌上，依然和从前一样挑三栋四，但这回他没有指责我。我悄悄地瞥了他一眼，看见他脸上闪过一丝笑容。
现在，虽然我离家在外工作，但我们的“战争”却依然持续着。只不过，现在我们不是面对面，而是靠一根电话线维系着“战争”。我依然喜欢和他抬杠；喜欢挑他写的工作报告中的毛病；喜欢在做错事情后先死不认账，然后道歉；喜欢和他煲电话粥，一煲几个小．．．．时；喜欢在某个深夜发条信息给他，上面只有五个字：“老爸，我爱你。”
我心里清楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。我一天一天地长大，老爸一天一天地变老。都说女儿是父亲的小棉袄，我希望自己能成为老爸最最贴心的小棉袄。
1.用简洁的语言概括“我”和父亲之间的几次“战争”及其结果。
2.文中不同的故事所要讲述的父亲的爱是不同的，请你概括说明。
3.在“我”和父亲的“战争”中，我们感受到了浓浓的父爱，请在文中找出最能体现这一情感的句子。
4.体会文中加点词，并回答问题。
（1）“我小心翼翼地对他说：‘我不要去上高中，我要上职中。’”句中的“小心翼翼”．．．．表现了“我” 。
（2）“喜欢和他煲电话粥，一煲几个小时”中的“煲电话粥”一词运用了________修辞手．．．．法，生动形象地写出了 。
5.父爱深沉而浓烈，这种爱有时我们并不能立刻理解，请结合你的生活实际，谈谈你对父爱的理解。
1.改名字“我”胜利；择校之争“我”失败；填志愿之争“我”失败。
2.①改名字：父亲心疼“我”所以妥协。②择校之争：父亲关心“我”的前途，体现出强硬的态度。③填志愿：父亲爱得很有智慧。④失恋：父亲爱得柔软且宠溺。
3.我心里清楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。 4.（1）在向父亲提出自己想法时胆小害怕的心理，也写出了“我”的想法不合常理，为父亲发火埋下伏笔（2）比喻 “我”和父亲之间有说不完的话，表达了父女感情的深厚 5.紧扣题意，言之成理即可。
7．
父亲是一条鱼
①元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。
②在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒足饭饱之后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好的、不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。父亲鸡叫头遍就起床放干水池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是它们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……
③接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里，用一只木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦地婉转啼鸣时，父亲便沐浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然地端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。
④我没想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡那些村庄里的一曲绝唱。父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶过生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶过生日，那么炫耀！那么得意！顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。
⑤离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。那一次，父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到了。
⑥父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。我仿佛觉得，父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴水，父亲就永远
活在水里。
1.题目“父亲是一条鱼”的含义是什么？请根据文意简要回答。 2.从修辞的角度，分析下列句子所蕴含的思想感情。
（1）顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。
（2）父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。
3.文中第②段画线句子采用了什么修辞手法？你能体会到什么？
4.文章第③自然段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？
5.别的文章中描绘的父亲的形象都是高大的、伟岸的、严肃的、深沉的，本文的父亲有什么不同？
1.父亲大半辈子精心养鱼，对鱼怀有极其深厚的感情。父亲如同游动的鱼一样，永远活在儿子的心中。
2.（1）运用比喻的修辞手法，表达了作为儿子的“我”因父亲终身未能买一双皮鞋产生的心酸、愧歉之情。（2）运用比喻的修辞手法，将父亲的身影比喻成鱼影，流露出儿子因父亲的瘦弱而产生的伤感之情。
3.拟人。我能体会到父亲卖鱼的艰辛，感受到儿子对父亲的关心和心疼。 4.衬托欢快愉悦的气氛；突出父亲的勤劳品质。
5.父亲是朴实的、好客的、节俭的、关爱儿子的、细腻的。
8．
不落别处
在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券（juàn quàn）。 ．
他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛．
（chéng shèng）一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。我（观察 观看）流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽（chì zhì）热的夏．天都穿着家乡的厚衣。
对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与（怀疑 疑惑）的眼光，小部分人则投以同情。我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道，即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。
记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。这套子竟是崭新的，和他并不相配。老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。 “不用装套子了。”我说。
“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无．．．．．．．穷”。 ．
后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。
和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。
老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人（纯洁 纯净）的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。
老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可触摸的心之角落。
我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”，我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任．．．．．．．．何境况所淹没。
“好雪片片，不落别处！”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。 1.给文中加点字选择正确的读音或选择正确的词语，打“√”。
2.第1自然段中有对老人的______描写，联系下文老人的温暖人心的行动，谈一谈这部分的描写有什么作用。
3.文中画线句子“这套子竟是崭新的，和他并不相配”中，“崭新”一词相信作者是别有深意的，你能谈一谈这个词语的妙用吗？
4.文中两次出现“一券在手，希望无穷”，依次说说它们不同的含义。 （1） （2）
5.文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好？请简述理由。
6.在我们周围有一些像文中“老人”的人，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。
1.quàn chéng 观察 chì 疑惑 纯净
2.外貌 以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。
3.“崭新”一词与上文的“油腻污秽”形成鲜明对比，能够看出老人对这个红色套子是特别珍视的，也说明他送给别人的祝福是真挚的。
4.（1）是老人对买他奖券的人的祝福。（2）暗示“我”的心中萌生了做一个好人的愿望。
5.不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交代了老人的身份，十分平常。
6.示例：我们应该像文章中的作者那样，理解关心这些“生活艰难，却拥有金子般的心
灵”的人们，给他们送去温暖，给予他们足够的尊重。
9．
大师
上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，构思着一幅《深山行旅图》。 门铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。 黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。 站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。 黄云山问：“你找谁？”
来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？” 黄云山很意外，来人居然知道他的字，使点了点头。
“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。我从外省一个偏远小县来到北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。他当了一辈子的乡村教师，业余画了一辈子的山水画，对您又极为折服。不久前因病辞世时嘱咐我“无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一整，看此生努
力是否白费，回来后在坟前转告我，我就可以闭目九泉了。”秋小峦说得极快，生怕耽误黄云山的时间。
黄云山有些犹豫，像这样上门来求鉴定的人太多了。他年事已高，实在是没有精力应付了。
“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。”
黄云山“哦”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。他把一只手习惯性地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。
“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这张画，我也可以向死去的父亲亲作个交代了。”
秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。
“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。
他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能却能做到不板、不结、不死；在墨最浓处也能分并出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。
黄云山激动起来，大声说：“恕老朽怠慢，请进！”他们一起走进画堂。 黄云山问：“除了此画，还有吗？”
“旅行袋里还有二十余幅，其他的都在家里。”
“待我净手焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，我深以为耻！” 黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜着炉插上一根点着的檀香。
顷刻间满室芬芳。
黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：“能得积墨法炒处的有明末清初的龚贤，现代画家中，就要教资宾虹和你父亲了。可惜这两位也都先后过世，悲哉！悲哉！从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的穷困，而从画面上又分明看出他的豁达乐观和淡泊名利，我辈惭愧！”
他们坐下来亲切地交谈。黄云山问得很细，诸如秋溪谷的身世、师承、生活、读书……秋小峦虔诚地一一回答。
黄云山说：“你一定要进京来为你父亲办一次遗作展，他是一位可以进入美术史的人物，是真正的大师。我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别高踞北京以为天下无人。费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。”
然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父的嘱托，不远千里而来；二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品失之交臂。” 秋小峦忍不住大声恸哭起来。
看看壁上的挂钟，十一点了。秋小峦慌忙站起来，揩干泪，说：“笔樵先生，我该走了！” “不忙，在此午餐！”
两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆顺利举行，观者如堵，好评如潮。 在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：“我愿以我平生的一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交谈！” 掌声如雷鸣般响起来。
1.文中加线句运用了什么描写方法？有何作用？
2.通读全文，理清文章的脉络，将秋小峦鉴定过程和黄云山的态度补充完整。 过程：简介父亲，求取鉴定→ → →打开画卷，大气磅礴 态度： →依旧不请客进门→ →激动地迎客入门
3.“秋小峦忍不住大声恸哭起来”，你认为秋小峦恸哭的原因是什么？
4.本文以“大师”为题，你认为“大师”指的是谁？
1.运用了动作描写，写出了黄云山因来访者影响他的构思而不快的心理。 2.多年以前，留信未果 泪光闪烁，请求看画 有些犹豫 有所感动，脸上有了笑意 3.一是被黄先生的真诚所感动；二是想到“父亲”的遗作终于能被绘画大师所认可并向外推介而高兴；三是为“父亲”过早去世，看不到他的画作在北京美术馆展出而遗憾。（能写出两点就可）
4.秋溪谷和黄云山都是大师。秋溪谷一生尽管生活清贫，却乐观豁达、淡泊名利，执着追求艺术，画艺卓绝，堪称大师；黄云山在画坛享有盛誉，却对素不相识的求助者竭诚帮助，胸襟宽阔，具有大师风范。
10．
礼物
①他推着那辆崭新的“安琪儿”慢慢走着，想着女儿看到这辆自行车时将有的雀跃欢呼，他为自己选择的礼物不由自主地笑了，他知道一辆自行车对女儿的意义。
②女儿很不幸，他总是这么认为，在她最需要母爱的时候，却失去了母亲。当时，他就暗暗发誓，今后，他会将此生所有的爱都交给自己的女儿，女儿就是他的唯一，是他所有的财富，他定会让女儿享受到别人能享受的全部的爱。
③但是他只是一家小工厂的工人，每月那点可怜的收入，除去父女俩的生活费用所剩无几。别的孩子一年四季总有新衣服穿，女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了的校服；别的孩子可将大把大把的钱扔进电子游戏室，而女儿仅有的娱乐就是帮那个几年前花一块五毛钱买的洋娃娃梳梳头；别的孩子都是每天坐在饭桌前等着开饭，女儿却差不多负担了所有的家务……这一切，使他对女儿产生了深深的内疚感，女儿弱小的双肩本不该承受这一切啊！
④“没妈的孩子真可怜。”一听到邻里这样的议论，他的心就像被针扎着一样疼。 ⑤女儿是非常优秀的。每一次的考试，每一次的学科竟赛，女儿总是第一。他为有这样的女儿而骄做。他不知道别的家长是怎样来表达自己的自豪感，是怎样来庆祝的，他能做的
，就是让女儿吃上一顿她爱吃的莱。
⑥女儿快十五岁了。一天，他说：“等你再拿一个第一，爸爸买辆自行车给你。”女儿的眼睛亮了一下，随即又暗淡了下来：“不，爸爸，我真的不需要。”虽然女儿这样说，但他明白，一辆自行车对女儿的意义。
⑦上小学时，别的孩子有车接送，他却只能每天牵着女儿的小手陪她走到学校。现在女儿上了中学，不用他送了，可他知道，学校离家更远了，别的孩子都骑自行车，可女儿……每当刮风下雨，女儿回来总是一身泥水，一脸疲惫，他见了不知道多心疼。他也曾每天给女儿几元钱，让她乘公共汽车，女儿收下后，却在他生日那天送了他一双不很名贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋。女儿也知道，他太需要一双皮鞋了。女儿真的很乖，他为有这样的女儿而骄做。 ⑧
这次考试后，他发现女儿沉默了许多，考试成绩也迟迟没有告诉他，他隐隐猜出几分，却什么也没问。他决定无论如何，一定会在女儿生日那天实现自己的承诺。 ⑨今天，就是女儿十五岁的生日，一大早，女儿出乎意料地主动给他看了成绩； 那是一个比以往任何一次考试都低很多的分数。“没关系的，要相信自己。”他擦干女儿眼角的泪，对她说。
①尽管女儿没得到第一，他仍旧去了商店，挑来挑去，最终，他选了一辆“安琪儿”，红色的——红色代表希望，女儿一定喜欢。
①回到家，女儿已将饭做好了。“来，看看爸爸给你买的生日礼物。”他拉着女儿的手说。 ②女儿诧异地跟着他出了家门，mÒ
地，女儿惊异了。一滴，又一滴厖女儿的泪正一滴一滴往下落。 “喜欢吗？”他问女儿。
④半晌，女儿才抬起头说：“爸爸，对不起。”
⑤“傻孩子。都十五岁了，还尽说傻话。”他摸了摸女儿柔软的头发，又轻轻擦去女儿脸上的泪水。
①“你长大了。”他长长舒了一口气，这才发现，女儿眼里竟又蓄满了泪水。 ①“怎么了，你哪不舒服？”他焦急地问。
⑧女儿慢慢抬起头，轻轻地说：“其实，爸爸，这次我仍是第一。” 1.写出第②自然段的注音字。 mÒ 地
2.第③自然段画线句运用的修辞方法是 ，其表达效果是
3.第⑥自然段中女儿的眼睛为什么亮了一下，随即又黯淡了下来？ 4.对本文主旨理解最恰当的一项是 A.表现了父亲对女儿深深的爱。 B.表现了女儿对父亲深深的爱。 C.表现了父女相互关爱的深情。 D.重点表现女儿的成熟、懂事。
5.读完本文，你更喜欢文中的谁？请分析其性格谈谈理由。
1.蓦 2.对比
将女儿与别的孩子作比较，以别的孩子生活的享受和任性反衬出女儿生活的贫苦和她的勤劳懂事。
3.女儿的眼神亮了一下是因为爸爸要给她买她非常需要和渴求的自行车，随即又黯淡下来是因为她想到自己家生活的拮据，她宁愿自己辛苦些也不想爸爸破费。 4.C
5.示例一：我更喜欢父亲。文中的父亲是一个勤劳慈爱的父亲。虽然生活艰辛，但他对女儿奉献了自己能做的一切，对她拥有无私而汹涌的爱。示例二：我更喜欢女儿。文中的女儿勤劳、懂事、成绩优异。在清贫的生活中，她始终刻苦学习，并帮助父亲分担家务。她十分理解父亲，宁可自己辛苦走路上学，也不愿意父亲破费操劳，懂事而成熟。
11．
1.没有任何征兆厖三头野牛来不及防备，已和狮子相遇，没有地方可让。
2.这三个词生动地写出了野牛的勇猛和力量，将野牛的威猛和狮子的狼狈刻画得十分传神。
3.①与标题相照应；②强调牛狮之战时间之短；③突出牛狮之战给“我”的震撼之大。 4.作者认为有些个体看似软弱，可它们一旦团结起来，就能形成强大的力量，击败强悍的对手。示例：我支持他的看法。团结是一种力量，俗话说“蚁多咬死象”“众人拾柴火焰高”
，我们要学会团结，就能克服困难，战胜强大的敌人。
12．
卖面包的小女孩
马海霞
我被护士领着准备去八楼手术。病房门口，一位小女孩把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，临出门那一刻，他又对同病房的人说：“这孩
子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”我第二天清醒后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。
下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”
哎哟，原来她会说话！那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。
她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是讨厌。五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了。“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用，做生意最忌讳强行推销的。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里。“好个倔丫头，你越这样样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。
以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。 这天，老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他竟勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。 整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我想，是不是我那句话刺激或伤到她了？
我悄悄问护士，那个卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作，医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟 “那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。 “这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”
“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”
“她智商不高，让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”
老公帮我办完出院手续。我说：“想给那个卖面包的小女孩留封信。”我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。
（选自《读者》2016年第11期，有改动）
1.请结合全文内容。用简洁的语言把文章情节补充完整。
①老公动员大家买小女孩的面包→②__________________→③老公数落我，我没收他的零花钱→④__________________→⑤__________________
2.人们先前买了小女孩的面包，后来却不愿再买了，原因是________________。而“我”
最后给小女孩留下钱的原因是__________________。 3.请简要分析下列句子中加点词语所表达的人物心理。 （1）老公忙掏出二十元钱递给小女孩。 ． （2）“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。 ．．．
4.文章用了不少笔墨写“我”的丈夫，他是一个怎样的人？作者用了这么多笔墨的用意是什么？请简要分折。
5.在同护士的对话中，得知这个女孩的智商不高，她甚至不懂如何快速卖掉她的面包。或许“我们”对她的冷遇她根本没感受到，那“我”为什么还要抱有深深的歉意和自责？ 1.②大家不再买小女孩的面包 ④“我”了解到真相 ⑤“我”给小女孩留了钱和信（意思对即可）
2.误会小女孩是个心术不正的人 “我”知道了小女孩的情况，误会解除
3.（1）“忙”字写出了丈夫毫不迟疑的情态，表现了他乐于助人、富有同情心的品质。 （2）“怯生生”表现了“我”对女孩的关心和歉疚之情，担心伤害到她。（意思对即可） 4.我的丈夫是一个善良、关爱他人的人。从情节上看，丈夫的数落为“我”的意识转变作了铺垫，才会有后面的牵挂与询问，最终留钱给小女孩。从表现中心看，丈夫身上寄寓了作者关爱他人、同情弱者的美好愿望。（意思对即可）
5.可能小女孩真的感受不到我们的冷遇，但我们会受到良心的谴责。对待弱者，应该富有最基本的同情心。（意思对即可）
13．
大雪封不住希望的心
包利民
①
有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动：我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一
惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。 ③
每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个人都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是漫天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉超某个方向不停地走。 ④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕续的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟，定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。
⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！
⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井．．，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！
（选自《联谊报》，有改动）
1.第①自然段画波浪线的句子运用了什么描写手法？起什么作用？ 2.阅读全文，概括故事情节和人物心理。
故事情节：突遇暴雪→ →发现黑点→ → 发现村庄 人物心理： →焦急万分→ →失望之极→放下心来 3.结合全文，请你说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。
4.文段⑦中，“水井”一词语义双关，请你结合语境，写出“水井”一词的浅层含义和深层含义。
5.文中作者通过自身的经历领悟了怎样的道理？你是如何体会这个道理的？
1.环境描写。渲染当时大雪封山的恶劣环境，烘托“我”和弟弟紧张恐惧的心情。 2.雪地迷路 看到水井 满心恐慌 精神一振
3.“大雪”既指自然界的雪，也虚指人生的困难，“封”字将人心化抽象为具体，这个标题点明主旨，写出困难掩藏、阻挡不了希望。 4.浅层含义：水井；深层含义：希望、方向。
5.如果人的内心充满希望，那么就算遇到再大的困难，也锁不住内心的热情，还能给迷路的人指引方向、带来希望！体会略。
14．阅读下文，回答问题。
低头与昂头
富兰克林被称为美国之父。在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。把谦虚列为他一生的准则。
还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什以滋味？”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这样滋味。”因此，这位年轻人被录取了。
富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而摆放在我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂着做人。
（1）“低头”的寓意是什么？
（2）为什么说富兰克林被撞是最大的收获？
（3）公司在招聘员工时，为什么许多人会落聘？年轻人被录取对你有什么启发？ 【答案】 （1）谦虚。
（2）因为这次被撞教育他一生要学会谦虚。
（3）落聘的人因为没有维护自己的尊严。年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。一个人不论遇到什么情况，如果连自己的尊严都维护不了，又有什么能力去胜任一份工作。
【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，从第一自然段概括答案。（3）解答第一问时，要带着问题细读课文整体感知文章内容，从第二、三自然段概括答案。第二问考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）谦虚。（2）因为这次被撞教育他一生要学会谦虚。 （3）落聘的人因为没有维护自己的尊严。年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。一个人不论遇到什么情况，如果连自己的尊严都维护不了，又有什么能力去胜任一份工作。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
15．
母亲的背影 欧阳国
①12岁，我念小学四年级的样子，春节刚过，父亲就拾起行囊，要到外地去务工了。 ②母亲从小有胃病，痛到极处，她时常躺在床上翻来覆去，不断呻吟，双手捂住肚子，嘴里不停地打饱嗝。母亲从来没想过自己有一天会离开村庄，何况自己一身病痛。但，我和弟弟的成绩一直名列前茅，父母决心砸锅卖铁也要送我们念书。家里几亩地养家糊口可以，但要送出两个大学生是不可能的。父亲决定出外打工，母亲执意要一起去，父亲不同意。他们吵了起来，到了摔破碗筷的地步。父亲妥协了。
③父母第一次外出的那个早晨，母亲两眼通红，脸色苍白，唯独头发梳理得好看，后脑勺翘起橡皮筋扎好的黑发。母亲左肩挎着大包，右手提着小包，含泪离乡。年还没过完的村庄，炮仗声噼里啪啦地响起，我和弟弟一路跟着父母，弟弟不听话，死也不愿意父母离开，最后索性在村子的黄泥巴路上打起滚来，被外婆强行抱回家。
④我跟在母亲的屁股后面，走几步她就转过头来看看我。母亲说，回去吧！但我还是走了几百米。母亲又转过头来说，回去吧！她开始有些哽咽了。我又送了父母一里多远，母亲转过头来说，回去吧！她哭出声来。我站着不动，母亲转头跟在父亲后面。我含泪望着母亲背影越来越远……
⑤从小学到初中，再到高中、大学，从农村娃到大学生，再到留在城市工作，十多年来，我兄弟俩在父母的背影中一年又一年成长。
⑥最难忘的是，在浙江义乌，我偶遇母亲的一次背影。
⑦那年，父母没有回家过春节，高考后，我去看望离别一年半的父母，就直接找到了母亲的厂子。（A）当时，母亲左手正拿着一个干巴巴的馒头，右手扭着水龙头，弯着腰，嘴对准水龙头喝水。（B）见到我，母亲显然有点不知所措，她转过头看见我，脸上露出了无法掩饰的惊慌。（C）她连忙解释道：“馒头干得要死，没水冲冲，根本没法咽下去。” ⑧“让妈看看你。高了，高多了，还是那么瘦，东西吃到哪里了。”母亲有意转移话题，她把剩下的半个馒头咽了下去。我望着背稍微佝偻的母亲，头发早已花白，额头的皱纹也
显而易见，母亲老了，我突然感觉她老了。我放下行李，借口到卫生间去一趟，还没来得及关上门就大哭起来。这就是我的母亲，我亲爱的母亲。她老得如此突然，仿佛转眼之间的，毫无告知似的。
⑨现在，我每天行走在城市里，上班下班，时常想起乡下的母亲。白天有时想起母亲的背影，老走神。
1.选文重点写了哪两次母亲的背影？
2.文章第②段主要写了哪些内容？作者写这些内容的作用是什么？
3.文章第⑦段画线文字描写生动，请你选择一句简要分析其在表现人物方面的作用。
4.“我放下行李，借口到卫生间去一趟，还没来得及关上门就大哭起来。”请你联系上下文，揣摩“我”的心理活动，写一段心理描写。
1.父母第一次外出打工时母亲的背影；在浙江义乌偶遇母亲时母亲的背影。
2.这段主要写了母亲有严重的胃病和“我”家家庭境况不好。这些都是为下文写母亲坚持外出打工做铺垫。母亲为了子女能上学。不顾自己体弱多病，拼命劳动，突出了母亲的伟大。
3.示例：B句“见到我，母亲显然有点不知所措”“脸上露出了无法掩饰的惊慌”，这句话重点刻画了母亲的神态，写母亲就生水吃馒头的事被“我”发现之后的尴尬，母亲不希望自己艰苦的生活让“我”知道。此句描写生动，刻画细腻。 4.提示：可以从感谢母亲、愧疚自责的角度作答。
16．阅读短文，完成练习。
海上生明月（节选）
巴金
四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。 上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏
石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（1）根据意思从文中找到恰当的词语。 ①辽阔的海面上雾气蒙蒙。________ ②明亮的月亮。________
③大海中的一颗谷粒，比喻非常渺小。________
（2）用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出拟人句。 （3）目睹了明月升天的过程，作者有何感慨？用文中语句回答。 （4）作者最难忘的月出是怎样的？
（5）描写月亮的诗句有很多，请你写两句与大家共赏。
（6）月亮总能勾起人内心深处的情感，发挥想象说一说月亮在你心中像什么。 【答案】 （1）万顷烟波；皓月；沧海一粟 （2）|
（3）看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。 （4）忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（5）小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。 （6）略
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
（2）本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。所谓“拟人”，是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。
（6） 回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要发挥想象。
故答案为：（1）①万顷烟波、②皓月、③沧海一粟
（2）比喻句：船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。拟人句：看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
（3）看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。 （4）忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，
腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（5）小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。 （6）略
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和想象。表述合理，文通句顺即可。
17．课外阅读。
一张电影片
雨细细地下着，灯光迷蒙。我悠闲地向电影院走去。
电影院门口，一个三十多岁的男子，穿着一件灰色的夹克衫，手里捏着钱，不声不响地站在雨里，一个四五岁的男孩，牵扯着他的衣角。
等退票的人很多，我刚走近电影院，不少人凑上来问我有没有余票。我一个劲儿地摇头。我只有一张票，怎么能给人呢？谁知这时，男孩的父亲迎向了我。 “有票吗？”男子低声地问，声音带着点企望。
小男孩仰起头，急切地看着我，深深的眸子里闪着温柔的光，一眨不眨地盯着我，望着他渴求的眼神、热切的神情，我的“没有”哽在嗓子眼。
我突然记起多年前的一个夜晚，也是这样的细雨迷蒙，灯光冥冥，我也是男孩这样的年龄，不同的是，牵扯着我的手等退票的是母亲。顿时，那种遥远的热切的记忆渐渐涌向心间，我的心柔柔地震颤了。那次，是一位满脸洛腮胡子的叔叔把票给了母亲。当母亲付过钱接过票时，我是多么欣喜、雀跃啊！这时，一种崇高的感情在我心间升腾，我突然感到把票让给这个男孩是我的责任似的了。 我将手里捏着的一张票递给了孩子的父亲。 男孩的脸放光了。“谢谢叔叔！”
“没什么。”我答，情不自禁地伸手拍了拍男孩的头，仿佛大哥哥对小弟弟那样。 看着小男孩蹦蹦跳跳地向电影院走去，我抬腕看了看表，离开映正好还有五分钟。我心里涌上一种恬淡熨帖的感觉，那是一种做了一件应该做、值得帮的事的感觉。
回家的路上，我没有撑伞，任细雨丝丝地洒落在我身上。我吹起了口哨，看着街灯闪烁的光晕，树枝摇曳的碎影，突然感到这世界是多么美好和亲切！ （1）在横线上填上适当的词。 ________的眼神 ________的感情 ________的记忆 ________的光晕 ________的碎影 ________的感觉 ________的神情 ________的灯光
（2）小男孩仰起头时，为什么“我”的“没有”哽在噪子眼？
（3）“我”做了一件应该做、值得做的事是指什么？
（4）最后，“我”把票给了别人，自己没看成电影，为什么还觉得美好呢？ 【答案】（1）渴求 ；丰富 ；模糊 ；闪烁 ；摇曳 ；难忘 ；热切 ；柔和
（2）因为“我”看到他渴求的眼神、热切的神情，不忍拒绝。 （3）把仅有的一张电影票让给了男孩 。 （4）有的时候帮助别人也是一件很快乐的事情。
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查学生的搭配能力。眼神，可搭配渴求，表示急切。感情，一般很丰富。记忆，清晰也可模糊，光晕，自然现象，可为闪烁的。碎影，摇曳的碎影为固定搭配。感觉美妙，申请热切，灯光柔和等均为一般常见搭配。作者看到他渴求的眼神、热切的神情，不忍拒绝，把仅有的一张电影票让给了男孩，最后他没看成电影，还觉得美好是因为有的时候帮助别人也是一件很快乐的事情。
【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
18．课外阅读。
蛇与刺猬
①蛇一逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后张开它那极大的嘴巴……
一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺，刺穿了蛇的躯体。蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的美餐。
②蛇在临死的时候，痛苦地说：“我这是活该，竟______________地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。” （1）联系上下文解释下面词语的意思。 故伎重施：________
（2）根据你的理解，在第②段的横线上填上合适的词语。 （3）文中省略号省略了什么？
（4）读了这篇短文，你懂得了什么道理？
【答案】 （1）指重新施用过去的伎俩(手法、欺骗、诡计、卑鄙狡猾的计策或计谋）。文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。 （2）用相同的眼光
（3）省略了蛇吞食青蛙的内容。
（4）要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。
【解析】【分析】这类题目是考查学生课外阅读能力。第一题主要考查学生对于词语解释的能力。故伎重施，故:旧的.伎:伎俩.比喻老花招再重复一次。文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。第二题主要补充课文内容，学生根据自己的理解给出答案，蛇这里用相同的眼光地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。”这里的省略号省略了蛇吞食青蛙的内容。读了这篇短文，我们要懂得：要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。
【点评】考查学生的阅读理解能力，学生需要从阅读中这则寓言的含义，这对学生能力是一种提升。
19．阅读短文，回答问题。我和爸爸
社会上流行着一句口头禅：“学好数理化，不如有一个好爸爸。”我的爸爸是人事局长，按不少人的说法，我算有一个好爸爸了，可是谁知道，无休止的门铃声给我们带来的烦恼哇！
平日里，特别是晚上我写作业的时候，我最怕门铃响，搅（jiǎo jué）得全家不能正常生活，有时爸爸还派我追下楼去退礼，唉！真是烦人。
那是一个星期天的早晨，我刚起床，门铃响了，我不情愿的开门一看，又是我最讨厌的人——刘财。刘财把礼品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了几声，然后说：“这是我托人从南方带来的一点儿土特产，请您一定收下！”爸爸摇了摇头，严肃地说：“老刘哇，你说的那件事，不能办，中央三令五申，咱们不能犯错误哇！因此，你的儿子调动工作的事不能解决。”刘财听了，脸上的肌肉不自然地抽动着。
刘财刚走，门铃又响了，来的是有名的“张有理”。这个人今天把大儿子调进国营厂，明天又把小儿子变成司机，今天他又找爸爸准没好。“张有理”大腹便便，往沙发上一摊，给爸爸递上一支“三五”烟：“局长，听说又要调工资了这回是不是考虑考虑我呀？”说着，从兜里掏出一件什么东西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皱起眉头：“老张啊，这次调工资上面有文件规定：主要是解决知识分子工资偏低的问题，你可不在这个范围呀！”“张有理”哼哼唧唧地说了半天，然后失望地走了。我从口袋里拿出东西一看，原来是一块电子表，爸爸夺过表立即向楼下追去。
去年冬天。爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌，可急坏了妈妈。不过这下不少人真是“自觉”了，门铃不响了，我家的确清静了许多。
过了几个月，爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了。这个消息像长了腿，不胫而走，于是讨厌的门铃又响起来了……
（1）用“√”给文中横线上划线的字选择正确的读音。 搅________（jiǎo jué）得 （2）按短文内容填空。
①星期天的早晨，第一个来我家按门铃的人是________，要爸爸办的事是________。 ②“门铃不响了，我家的确清静了许多”是因为________。 ③“于是讨厌的门铃又响起来了……”是因为________。
④从爸爸的两句话中可以看出，爸爸具有________的品质。 （3）读了这篇短文，你最想说些什么？把想说的话写在下面。 【答案】（1）jiǎo
（2）刘财；儿子调动工作；爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌；爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了；廉洁 （3）略
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。搅（jiǎo ）得。（2）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中找到答案。（3）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。
【点评】（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）此题考查对课文的理解及从文中搜索信息的能力。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
20．课外阅读，回答问题。 橘园
清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！仿佛是群芳斗艳的花海。一团团，一簇簇绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。整个橘园绿白相衬，明暗相间，显得生机勃勃。 走进橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。细细观赏，橘花有五个花瓣，花瓣的中间有一圈黄色的花蕊，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。花蕊中央有一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了就是橘子。
这些橘花，形态不一，婀娜多姿，在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动人。有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，翩翩起舞。忽然，耳边传来“嗡嗡嗡”的响声，抬眼望去，一群蜜峰正贪婪地采花粉。有的钻进花瓣环抱的花蕊，有的飞来飞去，一刻不停地忙碌着，多么勤劳的小生灵啊！
不管是谁！经过我的家的橘园，都会情不自禁地驻足观看，赞叹不已。人们称赞我家丰收在望的橘园，称赞党的富民政策同。 （1）作者是按________的顺序观察橘园的。
（2）联系上下文，理解词语。 ①群芳斗艳：________。 ②楚楚动人：________。
（3）第2段从________、________、________、________四个方面具体描写了橘花的外形。
（4）用“”画出文中具体描写橘花“形态不一，婀娜多姿”的句子。 【答案】（1）从远到近
（2）指各种花儿竞相开放；形容花儿鲜艳美丽 （3）花瓣；花蕊；花粉；花柱
（4）有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，翩翩
起舞。
【解析】【分析】（1）解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“站在我家二楼的大厅，放眼橘园、走进橘园”可知，作者是按从远到近顺序观察橘园的。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①群芳斗艳：指各种花儿竞相开放。②楚楚动人：形容花儿鲜艳美丽。（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）、（4）此题考查筛选相关信息的能力。
21．阅读下文，回答问题。
竹子
竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。 我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？
（1）作者从________、________、________、________、________的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。
（2）短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句；用“________”画出作者由竹子引发联想的语句。 （3）短文在写法上同《白杨》一课相似，都是________的文章。
（4）“息”字的解释有：A．呼吸时进出的气。B．停止。C．消息。D．利钱；利息。短文中的“息息相关”的“息”应选________解释；“自强不息”的“息”应选________解释。 （5）将文中划线的句子改成陈述句。 （6）下面说法是否正确，请判断。 ①这段文字写了竹子的用途和品格。
②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。
③短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。 【答案】 （1）竹竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋
（2）春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？ （3）借物喻人 （4）A；B
（5）我想，竹子的品格体现的正 是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。 （6）①正确；②错误；③正确
【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，仔细读第一自然段就能找到答案。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）考查文章的写作手法。回答此题，要弄明白作者表面上歌颂白杨树，实则歌颂的对象是“建设边疆的人”，这是借物喻人的手法。
（4）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。短文中的“息息相关”息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。“自强不息”息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。 （5）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。 ①正确；②错误。“岁寒三友”指松、竹、梅；③正确
故答案为：（1）竹竿、竹皮、竹沥、竹茹、竹笋
（2）春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？ （3）借物喻人 （4）A B
（5）我想，竹子的品格体现的正 是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。 （6）①正确；②错误；③正确
【点评】（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （3）本题考查文章的写作手法。
（4）一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
（5） 掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（6）此题考查学生对短文内容、文化常识的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
22．阅读下文，回答问题。
笨笨童年
我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。
我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：“老师今天讲了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：“脚板印。”母亲不解，便问同学。同学言辞清晰地回答：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”
有一天，我摔破了家中珍爱的花瓶。把碎片扫在客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：“老师说要做诚实的孩子，但没有说，诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。
上了三年级，也许由于智商有限，成绩一直不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身。
于是我想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。结果却从二楼摔了下去，医院下了病危通知。半个月以内，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。
出院以后，由于我尚未完全康复，必须由父亲背着去上学。我趴在父亲背上，不喜欢的学校变得亲切又美丽。
那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。我把成绩单递给父亲。父亲展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲接过成绩单，那一瞬间她眼里的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。 （1）从文中找出下列词语的近义词。
思考——________ 清楚——________ 颤动——________
（2）文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通过________、________、________这几件事来表现自己的“笨”。
（3）“我”原来是个让父母蒙羞的孩子，可是后来却考了全年级第一名，发生如此大的转变是因为________。
（4）你有让父母骄傲的事吗？用简短的语言说给大家听！ 【答案】 （1）思索；清晰；颤抖
（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”；“我”打碎花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话；“我”的学习成绩，让父母脸上无光 （3）父母的关爱 （4）略
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：思考：思索、考虑。根据其意思，思考的近义词可以是“思索、考虑、沉思、琢磨、揣摩 、思量、推敲、寻思”中其中之一。其他依次类推。清楚：清晰，明白，有条理。颤动：急促而频繁地振动。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）叙事要注意把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。 故答案为：（1）思索、清晰、颤抖
（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”；“我”打碎花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话；“我”的学习成绩，让父母脸上无光 （3）父母的关爱 （4）略
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
23．阅读下文，回答问题。
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由____成____与____功____两个字组成的____成是功的积累____叫做____功到自然成。
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两午……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上 （1）在第一自然段的空白处加上标点。
殊不知成功是由________成________与________功________两个字组成的________成是功的积累________叫做________功到自然成________。 （2）根据文章内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系，成是功的________，功是成的________。成功对于懒汉来说是________的，对于奋斗者来说又是________的。
（3）短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。 （4）“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你得到的启示。
【答案】 （1）“；”；“；”；。；，；“；” （2）积累；结果；自私；公平
（3）晋代大书法家王羲之，20午临池学书终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 （4）略
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，围绕“持之以恒地努力”谈即可。 故答案为：（1）“”“”。，“” （2）积累、结果、自私、公平
（3）晋代大书法家王羲之，20午临池学书终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 （4）水滴石穿对我的启示是：人生贵在坚持，只有坚持，才有可能摘取胜利的桂冠。我们学习也是一样的，只有一点一滴的积累，扎扎实实地打好基础，并持之以恒，才能获得好成绩。生活中也不乏这样的例子。所以今后我会更加努力，坚持不懈，争取成功。
【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
24．
向日葵
尤今
到伦敦度假，住在女儿的公寓里。那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿
体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”
早上出门时，气候温凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。天色愈暗，气温愈低，到了傍晚，气温居然降至六摄氏度。我和老公提早十分钟来到游人寂寥的小公园，那种砭骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
寒风肆无忌禅，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蝗一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！”七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料！
冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。
到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食。刺身、煎和牛、毁鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗厖可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗？”
桌上，放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。卡片里，装着女儿圆润的字体
：
“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊，简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日英；而您，就是我们的阳光。”
读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”
说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”
这一天，是我的生日。可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。 1.通读全文，围绕“向日葵”，补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。
那天下班后， →赶回家去， →半夜起来，浇向日葵→第二天上午， 。
2.本文开头两段着意交代女儿做事有条不紊一向准时，这样写有什么作用？ 3.赏析文中画线的句子。
（1）看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蝗一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽
地长出一层青苔。
（2）我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
4.文章末尾说“在这一刻，我的眼眶里，却都是泪”。请描摩此时“我”的内心活动，并加以描摹。（不少于30字）
1.买向日葵 藏向日葵 送向日葵
2.意在突出女儿细心、守时的个性，与下文让父母在寒风中久等的行为形成鲜明的对比，使读者心生悬念，为下文买花藏花作铺垫。
3.（1）运用比喻，生动形象地写出了“我”因女儿的失信而怒火冲心，生气得脸色铁青的样子。
（2）“冒”“灼灼”等词生动传神地写出了“我”因女儿不体恤父母，心中的失望和难过。 4.示例：对不起啊，女儿！你为了给我买生日礼物，在寒风中奔波，而我却冷言冷语对你，妈妈很内疚啊。谢谢你，女儿！谢谢你的向日葵。是那份温暖，驱走了我内心的严寒，是那份感动让我热泪盈眶。
25．课外阅读。 ________________
圆圆的豌豆躺在竹匾里，暖暖的太阳晒着，好舒服！
忽然，一粒豌豆动了动，同伴们被它碰醒了，嘀咕起来：“别影响别人休息好不好！” “我就是要动，”会动的豌豆大叫起来，“你们会自己动吗？哼！” 大家奇怪地瞪大了眼睛。
“我_____要动，_____要跳舞。”会动的豌豆左右摇摆起来，嘿，还是扭的摇摆舞呢。 大家更惊讶了。
“我_____要跳舞，我_____……”不等会动的豌豆说完话，一只黑壳虫从它肚子里钻出来，抖抖触须，飞走了。
会动的豌豆不再动，也不再说话了。
大家看看它肚皮上的圆眼儿，说：“唉，多可怜呀！” （1）从文中选择一个恰当的词做为题目：________。 （2）选择关联词，填在括号内。
既……也…… 不仅……还…… 一边……一边…… 不但……而且…… 我________要动，________要跳舞。 我________要跳舞，我________…… （3）照样子填词。 例：一(粒)豌豆
一________太阳 一________竹匾 一________电视机 一________蓝天 一________星星 一________黑壳虫 （4）根据短文内容填空。
“大家奇怪地瞪大了眼睛”，是因为________。 （5）根据短文内容填空。 “大家更惊讶了”，是因为________。 （6）根据短文内容填空。
“会动的豌豆不再动了”，是因为________。 【答案】 （1）会动的豌豆 （2）不但 ；而且 ；不仅 ；还 （3）个 ；捆 ；台 ；片 ；颗 ；只
（4）豌豆影响了别人休息，不仅不认错道歉，还那样蛮横无理 （5）豌豆竟左右摇摆起来
（6）黑壳虫把豌豆蛀空了，虫子从圆眼里钻出来，飞走了
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对短文内容的理解和概括能力。从文中选择一个恰当的词做为题目：会动的豌豆（2）分析句子的意思可知：①分句前后之间是递进关系。故选“不但……而且……”；②分句前后之间是递进关系。故选 “不仅……还……”。（3）这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一个太阳、 一捆竹匾、一台电视机、一片蓝天、一颗星星、一只黑壳虫。（4）题主要考查学生对课文内容的理解。“大家奇怪地瞪大了眼睛”，是因为豌豆影响了别人休息，不仅不认错道歉，还那样蛮横无理。（5）题主要考查学生对短文内容的理解。“大家更惊讶了”，是因为豌豆竟左右摇摆起来。（6）题主要考查学生对短文内容的理解。“会动的豌豆不再动了”，是因为黑壳虫把豌豆蛀空了，虫子从圆眼里钻出来，飞走了
【点评】（1）此题主要考查学生对短文内容的理解和概括能力。（2）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使
句子连贯。（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累（4）、（5）、（6）题主要考查学生对短文内容的理解。
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