小班教案科学社会《三只熊搬家》

小班教案科学社会《三只熊搬家》 教材分析:

《三只熊搬家》是一节匹配活动。《三只熊搬家》是结合日常中搬家的游戏情景，将生活中有关联的几种日用品进行进行大、中、小的匹配活动。如：大熊和大桌子、大椅子、大杯子进行匹配等；幼儿操作时，教师引导幼儿运用找一端的方法进行匹配，便于有规律观察和匹配。小班下学期的匹配活动是初步理解匹配物体之间的联系，初步获得对应的经验。通过情景操作，有利于激发幼儿参加活动的兴趣，获得匹配的经验。

学情分析:

家是幼儿最熟悉的生活环境，对家里的环境也比较熟悉，有利于幼儿的操作。小班幼儿能在3个同种物体中发现物体大小的区别，但没有对多种物体大中小的量进行匹配的经验。所以，能将相关联的物品与房间匹配是本次活动的挑战。

活动目标: 1.能区别物体的大小，用绘画的方式表现物体的大小。 2.了解家里主要房间的物品，并能将物品与房间匹配。 活动重点: 能将相关联的物品与房间匹配。 活动难点: 能将相关联的物品与房间匹配。

活动准备: 经验准备：1.了解房间相应的物品，能有区分物品大小的正确方法。

物质准备：1.家具物品图片。

2.分成三格的长条纸，每一格的左上角分别有小、中、大三个圆点。

教学方法: 观察法操作法. 活动过程一、观察讨论

1.“三只熊要搬新家了，这幢新房子真漂亮，屋子里有些什么房间?”（洗手间、厨房、卧室）

2.教师分别出示三间房间，简单介绍三间房间的不同功能。

提问:“房间里空荡荡的，少了什么东西?” 二、参与尝试 1.大熊先来搬桌子:

教师在作业纸中格内粘贴桌子的图画，表示为中熊的桌子，幼儿分别尝试在两边添画大桌子和小桌子。

2.中熊再来搬椅子: 教师在作业纸中格内粘贴椅子的图画，表示为中熊的椅子，幼儿分别尝试在两边添画大椅子和小椅子。

3.小熊搬不动，就来搬杯子:教师在作业纸中格内粘贴杯子的图画，表示为中熊的杯子，幼儿分别尝试在两边添画大杯子和小杯子。

4.物品分别放到对应的房间里。

小结：先将大熊的物品找到后放到房间，再将中熊和小熊的物品分别放到对应的房间里。

三、操作练习

导入:“还有许多物品，大家来帮忙搬家。”

1.幼儿选取对应物品，粘贴在卡片的中央，表示钟雄的物品，并在两端分别画上一大一小同样的物品。

幼儿用操作卡进行操作。 四、检查比较

1.用一一对应的方法检查，是否把每一件物品都搬进新家了。 2是否匹配正确。

延伸活动: 1.三只熊的家还缺少些什么呢?我们再来帮助他们。 2.继续拓展主题，还可开展三只熊种树、三只熊去野餐等游戏。