(浙江专版)高考语文二轮复习古典诗歌鉴赏精准训练二赏析抒情艺术(含解析)

（浙江专版）高考语文二轮复习古典诗歌鉴赏精准训练二赏析抒

情艺术（含解析）

精准训练二 赏析抒情艺术

练前提示 诗歌就是抒情艺术，中国古典诗歌更是如此。高考古典诗歌鉴赏最重要的内容和题型之一就是赏析抒情艺术。这种题型在题干中一般有“如何抒情”“抒情特色(方式)”等字眼。答这种题型，要答出抒情方式和情感内涵两个要点。抒情方式有间接抒情和直接抒情两种。如果是间接抒情，则一定要答出是借景抒情还是借事、人、物抒情等具体方式，个别的还涉及对比衬托等手法，然后指明所要表达的情感即可。如果题目问的是“如何抒情的”，且问的是全篇或者词的上片或下片，则还要逐联逐句地分析。 1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

临江仙·梦后楼台高锁

晏几道

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。 记得小[注]

初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。

注 小：词人友人家的歌女。

词中“落花人独立，微雨燕双飞”两句是如何表达无尽愁情的？请结合全词加以赏析。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①“落花”句既写暮春时节芳华已尽，词人油然而生伤春惜春的怅惘之情；又借“落花”感叹青春易逝，佳期难再。②“微雨”句借天色阴沉，状写心境的阴郁和苦闷；又以“燕双飞”来反衬“人独立”的寂寞和孤独。③“落花”“微雨”两句，融情入景，借眼前无限凄婉之景，抒发对歌女小的怀念之意、苦恋之情以及深切的孤寂之感。 2．阅读下面这首元诗，然后回答问题。

凤凰山 陈孚

浮屠百尺耸亭亭，落日鸦啼野蔓青。 故国尽销龙虎气，荒山空带凤凰形。 金根辇路迎禅驾，玉树歌台语梵铃。 唯有钱塘江上月，年年随雁过寒汀。

注 ①凤凰山：在今杭州城南，山势如欲飞的凤凰，故名。宋朝在山上建有行宫，山顶平广，可供练兵。②陈孚：字刚中，号勿庵，元台州临海人。③浮屠：佛塔。④龙虎气：帝王之气。⑤禅驾：僧车。⑥玉树歌台：语出南朝陈后主陈叔宝的《玉树后庭花》。 过去的华屋变成眼前的山丘、庙宇，给了诗人深切的心理体验，请结合全诗分析诗人是如何

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⑥

④

③

②①

抒发自己深沉的感伤之情的。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①首联，诗人借景抒情，借“落日”“啼鸦”和“野草”等凄凉景象，抒发自己对故国沦灭的深沉的悲凉心情。②颔联、颈联，通过对比，由眼前之景向历史时空回溯，在强烈的现实感受中渗透着沉重的历史感。③颈联，运用典故暗批南宋统治者偏安一隅，导致国破家亡，引起人们的深思。④尾联，化情入景，蕴含着深沉痛切的王朝变迁之悲。 3．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

除夜作 高 适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

除 夜 来 鹄

事关休戚已成空，万里相思一夜中。 愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。

简要分析上面两首诗表达思乡之情的不同方法。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①高诗借环境烘托孤独，以亲人思念含蓄抒情；来诗以“愁”情贯全诗，直接而强烈。②高诗自问自答，来诗用夸张手法表达思乡深情。③高诗虚实结合，以对方之思来抒自己之情；来诗实写自己愁况，表现思乡之浓烈。 4．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

八声甘州·寿阳楼八公山作

叶梦得

故都迷岸草，望长淮、依然绕孤城。想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。

千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何来怆遗情？东山老，可堪岁晚，独听桓筝！

注 ①寿阳：今安徽寿县，曾为楚国都城。八公山：公元383年，东晋谢安以八万精兵大败前秦苻坚八十万众于此。②芝兰秀发：比喻年轻有为的子弟。③奔鲸：前秦溃兵。④东山：指谢安，他曾隐居东山。⑤桓筝：东晋桓伊善弹筝，曾抚筝而歌《怨歌》，以讽谏晋武帝猜忌谢安。

试赏析本词下片的抒情艺术。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①下片前五句借景抒情，借千年之后八公山风景依然而豪杰却无处可寻，抒发了词人对当朝无英雄的失望之情；②“信劳生”“笑我来”两句直抒胸臆，抒发了词人辛劳一生却壮志未酬、功业无成的悲怆之情；③最后三句借典故抒情，词人自比谢安，委婉地抒发了自

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己知音难觅、年华老去、思为国所用却被弃用的悲愤之情。