活动目标：1.欣赏诗歌,了解春雨在诗歌中对自然的重要作用. 2,可以在情感上背诵诗歌.
3,学习句子'雨上XX,她高兴地说：看,我穿上X衣服'并大胆模仿. 活动重点：
欣赏诗歌,了解春雨在大自然中的重要作用. 活动困难：
学习句子“雨落在XX上,她高兴地说：看,我穿上X衣服”并大胆模仿.
活动准备： 教学挂图 活动程序：
首先,通过这个问题,引起对幼儿的兴趣.
老师：春天来了,春雨来了,孩子们知道春雨是什么颜色的？ 老师：有一首诗说的是春雨的颜色.让我们一起听.这首诗的名字是《春雨的颜色》.
第二,欣赏诗歌.
出示挂图,老师背诵诗歌,孩子们欣赏.
2.问题：这首诗的名字是什么？你在诗歌中说了什么？
3,播放录音,孩子欣赏诗歌.
4.问题：这首诗的名字是什么？这首诗的春雨是什么颜色的？雨滴 在红花上,它说什么颜色的衣服？让我们一起学习.雨伞上的黄色雨伞？有什么好说的？雨滴落在蓝色的蝴蝶上.它快乐地说了什么？雨点落在地上,她说得开心的是什么？ （要求幼儿完全回答.）
第三,学习诗歌.
孩子学会了和老师一起读诗. 孩子随着录音一起读诗. 孩子们集体阅读诗歌. 四,春雨的颜色.
老师：孩子们背诵很棒！然而,春雨的颜色是什么？ （引导孩子明白：春雨是无色的,但是春雨可以为所有的东西带来水分,滋润一切,因此地球变成了颜色.）
五,模仿诗歌.
老师：孩子们,春雨已经落下,她会说她变成了什么颜色,这首诗真的很好,那么孩子们,让我们也做一些好诗？想一想,春雨会落在什么地方？她会说什么？
引导孩子模仿诗歌.
老师：孩子们,你也可以在家里和你爸爸妈妈一起写一首好诗.请问爸爸妈妈给你写的吗？
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