《詹天佑》第二课时 上课时间： 8:20-9:00
一、回顾： 8:20-8:23
通过上节课的学习我们知道了詹天佑在帝国主义极力阻挠和藐视的情况下毅然接受了修筑京张铁路的任务，（板书：接受任务）。还知道了课文记叙了修筑铁路过程中的三件事，都是哪三件事呢？（板书：勘测线路、开凿隧道、人字形线路）。
文章围绕着——詹天佑是我国杰出的爱国工程师展开的（板书）。
二、细读课文，深入理解体会：8:50结束
（一）学习勘测路线 8:23-8:31
1、师：在勘测路线部分过程中是怎样体现詹天佑是一个杰出的爱国的工程师的呢？请同学们默读课文第四自然段，用心体会，勾画重点词句，并将体会简要标注到书的空白处。
2、学生自学
3、全班交流
目的：指导学生抓住詹天佑的语言、行为、心理活动体会詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心
4、背一背詹天佑所想 ：自由背，齐背
5、小结：作者抓住了詹天佑的语言、行为，心理活动我让们感受到了詹天佑浓浓的爱国情怀，
他不愧是我国——杰出的爱国工程师。指读板书 (二)、学习开凿隧道 8：31-8:39
1、师：詹天佑在开凿隧道时，是怎样做的呢？指读一名学生读课文的第5自然段，结合黑板的简图，画施工设计图。
2、书中的话说一说。施工方向用箭头表示。
3、学生合作学习
4、全班交流：到黑板前面用简笔画画出开凿路线，边画边说
目的：理解课文，练习口头表达能力，复述课文的能力
5、老师做了动画也想来演示一下，可以吗？课件
6、同样是隧道为什么采用的开凿方法却不同呢？（地势不同，缩短工期）
7、男女生轮读：男生读开凿居庸关隧道、女生读开凿八达岭隧道
8、学生谈体会：詹天佑才华出众、勘测的路线准确、爱国等等
9、师：詹天佑真是一位——杰出的爱国工程师！ 指读板书 （三）、学习人字形线路 8:39-8:46
1、师：到青龙桥，詹天佑设计了人字形线路，火车怎么爬陡坡的呢？借助课文中的插图，同位之间读一读，演一演，说一说。火车可用身边带的学具代替
2、学生交流：要求用书中的语言
3、全班汇报：利用实物投影仪，学生边演边说
目的：理解课文，复述课文
4、老师做了生动的动画想看吗？课件
5、课文是怎样把火车爬上陡坡说明白的呢？齐读课文20页，
6、詹天佑根据不同山势设计了不同的开凿方法，后来又设计了人字形线路，从詹天佑的这些做法中你体会到了什么？（生：聪明；科学态度严谨、有创新精神；用行动报效祖国；杰出、爱国；以热爱祖国为荣的精神）
7：詹天佑不愧是一位杰出的爱国工程师! 指读板书 (四)、学习最后一自然段 8:46-8：48
师：詹天佑以满腔的爱国激情，报国情怀，给藐视中国的帝国主义者以极大的回击，给中国人极大的信心，同学们让我们满怀着自豪的情感齐读最后一个自然段
三、拓展：8:48-8：53
1、中国象詹天佑一样心系祖国，报效祖国的人还有很多，我们将结合本单元的主题开展综合性
学习，请大家读课文21页“综合性学习”，想一想：我们可以开展什么活动？
2、学生读书，明确要求
3、除了书中所说的活动外我们还可以开展哪些活动？小组讨论，全班交流
可参见语文书37页展示台：收集有关爱国的格言和古诗词，小组编制“祖国，我为你骄傲”的摄影、绘画作品集，
四、通过这节课的学习同学们你有什么收获： 8:53-8:58
1、通过人物的按语言，动作，心理活动表现人物特点；2、詹天佑是一个杰出的爱国工程师；3、文章的表达方法，围绕中心句展开，先概括后具体；4、中心句，排比句，设问句等等
五、如果还有时间
打开语文书21页第3页：把感受最是深的部分背下来，也可以抄写喜欢的词语到采蜜集。
六、作业：语文练习册：第五课
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