高校大学生性道德教育探析

高校大学生性道德教育探析　张欢（渤海大学经法学院，辽宁锦州１　２１　０１　３）　中图分类号：Ｇ６１１　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—８２５４（２０１２）０４－０１５３－０２　收稿日期：２０１２—０３—１３　基金项目：锦州市２０１１年社会科学重点研究课题“地方高校大学生性道德教育创新研究”的研究成果　（项目编号：２０１１７４）　作者简介：张欢（１９８２一），男，渤海大学经法学院研究实习员，从事思想政治教育研究。　近年来，随着社会经济的发展、人们的思想不断解　放以及大学生结婚禁令的解除，我国在校大学生在性道　德观念、行为方式以及性健康等方面出现了一些令人担　忧的问题：如婚前性行为、性关系混乱、校外同居、未婚　设置中缺少性道德教育课；没有把性德育教育放在重要　位置，性道德教育机制不健全；缺少专门的大学生性道　德教育教材；性道德教育的师资建设滞后。　高校大学生性道德意识的薄弱和性道德教育的匮　乏可能带来的影响是严重的，因此，高校大学生性道德　教育具有重要意义。高校性道德教育有利于大学生身心　健康发展和顺利成才；有利于加快我国青少年性道德教　育的历史进程；有利于促进家庭及社会人际关系的和　谐；有利于构建学校文明的校园文化环境；有利于社会　的稳定发展和社会主义精神文明建设。　先孕、不安全人流等。甚至还有极少数大学生走上性犯　罪的歧途。大学生性道德教育不仅已经成为关系大学生　人格发展和健康成长的一个关键问题，也是影响社会和　谐稳定的一个重要问题。对于高校来说，如何有效地对　在校大学生开展性道德教育已经刻不容缓。　一、高校大学生性道德教育现状　二、高校大学生性道德教育的原则　性道德教育是大学生道德教育和性教育的重要组　成部分，也是影响大学生性心理健康发展的关键因素。　高校必须通过性道德教育积极引导大学生尊重异性，珍　大学生性道德教育应该坚持以下原则：人本－眭原　则，性道德教育要以人为本，应该立足于青年一生的健　全发展与幸福；主体性原则，性道德教育必须充分尊重　惜爱情，正视婚姻和生育，全面提高性道德素质水平，以　保证和促进其身心的健康成长和综合素质的提升。　目前高校大学生性道德的现状令人担忧。主要存　懈渤海大学掌报二。１二年第四期　在以下问题：性知识贫乏，部分大学生根本不了解或　受教育者的主体地位，唤起大学生的主体意识，注重受　教育者的自我教育，帮助他们创造朝气蓬勃的人生；全　面性原则，性道德教育要依据大学生的自身发展和社会　发展的实际需要，以全面提高大学生的道德素质为根本　目的；全体・眭原贝Ｕ，性道德教育的对象不能仅限于个体，　很少了解人体的生理结构和功能；性观念迷惘、混乱，　贞操观趋于多元化，对婚前性行为持比较普遍的价值　认同态度，对大学生同居现象表现出宽容心理；性行　为发生率呈上升趋势，部分大学生性行为表现出功利　性倾向；不少大学生沉溺于黄色网站，迷恋网上色情　而是要面向所有学生群体；社会性原则，大学生性道德　教育需要学校、家庭、社会共同配合，共同担负责任；科　学－眭原则，大学生性道德教育必须讲究科学化，要在充　分了解大学生的性生理、性心理发展规律的基础上运用　科学的方法开展性教育，以积极引导与咨询为主要方　信息，甚至有人在网上发布黄色信息谋取私利而触犯　法律。　高校大学生性道德教育的现状也不容乐观。由于历　史和传统文化因素的原因，我国的性教育一直落后，即　法；多样性原则，大学生性道德教育要多样化和适宜化，　可以通过开设课程、举办讲座、组织活动等多种形式展　开；适宜性原则，大学生性道德教育要根据大学生每个　人的实际情况选择适宜的教育形式；发展性原则，性道　德教育不仅要注重大学生现在的道德素质的培养，而且　使在大学校园中性教育也近乎空白状态。大学生很少接　受过系统、规范的性教育，对性知识的需求得不到满足，　也无法通过正当渠道获得性知识。高校性道德教育存在　以下问题：性教育内容较多地讲生理卫生知识，在课程　要注重现在的培养对未来的发展价值。　渤海大学学报哲学婪再学版　三、高校大学生性道德教育的内容　高校大学生性教育是一个系统工程，主要包括：性　生理教育。其内容以人体器官的解剖、发育及生理知识　为主，还要对大学生进行避孕知识以及性疾病知识的教　育，让他们掌握科学的生理知识，消除『生的神秘感。性心　理教育。其内容以塑造健康的性心理为主线，引导大学　生正确认识和处置性心理问题，解决性心理困惑，消除　性烦恼，完善自己的人格，提高性心理健康水平。性伦理　教育。其内容以强化性伦理道德教育为核心或重点，引　导大学生树立正确性观念，端正恋爱动机，培养恋爱责　任感，提高性道德水平。性人格教育。其内容以加强对大　学生性人格与性价值观教育为核心，促进其自我约束力　的提高。性礼仪教育。其内容包括向大学生传授一般的　性伦理道德原则和规范以及两性交往的礼仪规范，引导　其提高两性交往的文明素养与能力，做到文明交往。性　法律教育。其内容包括向大学生宣传和解释两性关系所　涉及的法律知识，强化其性法制意识，自觉防范有关性　违规、违法现象的发生，以减少、避免性犯罪。　四、高校大学生性道德教育的途径　第一，强化大学生的性道德意识，帮助大学生提高　性道德判断能力。大学生性道德教育要引导其认识自己　的性行为必须符合社会伦理道德标准（包括婚恋观、贞　操观、生育观及性爱观等），只有这样，才有可能获得真　正意义上的性快乐和性幸福；要帮助大学生正确认识性　解放和性自由的危害，充分了解婚前性行为、未婚同居、　试婚以及同性恋等的严重后果，使其树立正确的爱情　观、婚姻观和性伦理道德评判标准。　第二，科学构建新时期大学生性道德规范，引导大　学生正确与异性交往。大学生性道德教育必须科学构建　符合我国国情的大学生性道德规范。一要符合我国国情　和文化传统，不同于西方的性自由；二要符合现代社会　的需要，不同于封建主义的性禁欲；三要在充分继承传　统价值观合理成份的同时，大胆吸收全人类的优秀精神　文明成果；四要在有利于大学生身心全面健康发展的同　时，更有利于加强其性行为的自我控制和自我约束，并　在此基础上，着力引导大学生正确运用性道德规范与异　性交往，控制性冲动行为。　第ｊ，以性爱教育为切入点，帮助大学生形成正确　的恋爱观和家庭价值观。大学生性道德教育必须引导其　从根本意义上理解性爱，引导其明确缔结婚姻、组建家　庭并承担相应责任才是恋爱的目的，而衡量爱情最重要　的标准是看恋人之间是否有高度的责任感，进而帮助大　学生形成正确的恋爱观和家庭价值观，引导其文明相　恋，真诚相爱，和谐相处，按照道德标准规范自己的性行　为，避免和减少婚前性行为事件的发生。　第四，加强性责任感教育和性法律教育，引导大学　生增强性自律能力。大学生性道德教育必须加强对其性　责任感教育和性法律教育，使其懂得合法与负责任是性　爱行为的道德底线；鼓励大学生保持性纯洁，不过分暴　露肉体，不做轻佻下流动作，不在公众场合做过分亲呢、　不雅的动作，自觉抵制各种性诱惑，运用性道德来规范　约束自己的行为；要帮助已有性行为经历的大学生正确　认识和处理性关系，重新树立贞洁观，追求美满婚姻和　幸福生活。　第五，推进性教育课程改革，拓宽大学生性道德教　育主渠道。组织有关人员编写切合大学生实际、有较高　水准的性道德教育教材，把性生理学、性心理学、性社会　学、性道德和性法律知识等引入课堂，帮助大学生全面　提高性方面的文明素养；要改革传统的、以灌输为主的　性道德教育模式，充分发挥大学生的学习自主性，引导　其自觉地在道德选择中发展其正确的性道德人格。　第六，充分发挥学校心理咨询机构的作用，开展有　针对性的性心理辅导。进一步健全和完善心理咨询机　构，加强大学生的性心理咨询和辅导工作；利用团体咨　询和心理训练等方式，提高大学生的性心理素质，增强　其性心理承受能力；对存在性心理障碍的大学生采取主　动干预措施，帮助其改善性认知，消除性心理困惑，克服　不良性行为习惯，恢复性心理健康；充分利用现代化教　育技术手段和发挥多媒体优势，利用学校网站开展性心　理知识咨询，通过与大学生的情感交流，及时帮助其解　除ｌ生心理障碍和困扰，进而提高其心理健康的水平。　第七，建设良好的校园性文化环境，促进大学生性　道德升华。有效运用各种校园载体（如学校广播、报纸、　刊物、ＢＢＳ、博客和宣传板等）丰富大学生的性道德知识，　切实提高大学生的性认知水平；要成立“大学生性心理　健康协会”，定期开展性专题讲座和性专题论坛，特别针　对不同年级大学生的身心特点，将性道德教育内容渗透　在主题班会和知识竞赛等大学生自我教育活动之中；要　利用一些（如“情人节”等）特殊节日开展大学生性教育　活动，使其在不知不觉中接受性道德教育；开展丰富多　彩的校园性文化活动，来促进大学生性道德升华。　参考文献：　ｎ】张明．性教育学【ＭＩ．沈阳：辽宁教育出版社，１９９８：１５９．　【２］曹红梅．地方高校大学生性道德状况存在的问题　及教育策略ｆＪ］．中国性科学，２００８（１　１）．　【３　卫林．论大学生性道德教育及其意义　萍乡高　等专科学校学报，２ｏｏ７（１）．　『４１５Ｅ艳．浅议大学生性道德教育的重要性及其引导　『Ｊ１．民族论坛，２００９（９）．　【５］梁秀芳．关于大学生性道德教育的思考『ＪＪ．山西高　等学校社会科学学报，２００９（７）．　【６】吴扬．高校性道德教育及拓展大学生性道德素质　的实施途径ｆＪ１．中国校医，２００８（２）．　［７】张淑芹．关于大学生性道德教育的对策研究［Ｊ】．理　论界，２００５（４）．　（责任编辑郑艳凤）