小学班主任应具备的综合素质

高度的责任感和使命感 1.班主任肩负着重要历史使命

孩子一入小学，接触到的第一位老师就是班主任，班主任和学生接触最多。为全面贯彻执行国家的教育方针，实施学校教育工作计划，开展教育教学工作，组织各种活动等等，把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设者和接班人，班主任必需能够组织、发动全班学生，参与相关的活动和积极学习，才能实现目标。班级的组织、教育、管理是班主任的主要任务之一。从班级的实际出发，抓好班级的思想教育工作，课堂教学工作以及组织开展各种活动等，调动班级学生、家长乃至学校各方面的力量，从而实施学校的教育工作计划，完成自己的使命。辛勤耕耘才能打开儿童理想、智慧之门，准确引导他们步入人生的征程。

2.班集体风气靠班主任引领

良好的班集体就是一个良好的育人土壤，对学生有教育、影响和带动的力量。为了培育好班集体，形成良好的班风，培养学生的集体主义思想，良好的品德和行为习惯，对于发展他们的智力、能力、个性和创造力，促使他们身心和谐健康发展。

打铁全凭自身硬。班主任不但要热爱本职工作，还要有献身精神，发挥创造性思维，满腔热情，做好工作。班主任要求学生做到的，自己要首先做好。如，要求学生文明礼貌、遵守纪律。班主任要遵守学校的作息制度，每天要先于学生到校;班主任要尊重每位学生的人格，不挖苦讽剌学生，遇事与学生商量，和他们交朋友;班主任主动和每们同学打招呼，和他们一起搞教室的清洁卫生。要有严谨的治学态度，做好板书，也训练学生规范整齐书写作业、当日事，当日毕。班主任的工作是具体细致的，如，要教学生正确背书包、教他们做卫生值日，甚至教他们削铅笔、摆放学习用具等等。

小学班主任应具备的综合素质：不断学习以及

创新班主任工作方法 小学班主任要善于学习和总结，及时将成功的做法坚持下去，形成规律，学习校内其他班主任或外校、外地班主任成功经验。介绍几种工作方法，达到抛砖引玉引玉的作用。

1.组织和引导学生参加各种社会活动能力

组织学生适当参加实践活动，如参观访问，社会调查，公益劳动，社会服务，勤工俭学，慰问活动等，使学生从小接触社会，开阔视野，增长知识，开发智力，提高能力，锻炼才干。同时，要有利用社会各科教育力量的能力。要充分利用社会上各种活动场所，开展丰富多彩的教育活动，聘请校外指导员，班主任要把握好不影响正常教学秩序，不使孩子负担过重注意安全等原则。

2.与家长及时沟通的能力与方法

小学班主任是学校教育和家庭教育间的桥梁。要通过家长会议、家长学校、家庭访问、家长接待日、成立班级家长QQ群、微信群等形式，密切学校和家长之间的关系，注重学校教育和家庭教育的双向交流，形成教育的合力。组织一些活动，如“请家长说句对小学生的希望”，“评选家务劳动小巧手”，“自己学当一天好家长”等等。