四年级 道德与法治多姿多彩的民间艺术导学案

小学四年级下册道德与法治

《多姿多彩的民间艺术》导学案

学习目标

我了解我国著名的民间艺术；知道这些民间艺术的产生。

教学重难点

1．教学重点：了解我国著名的民间艺术；知道这些民间艺术的产生；了解和感受民间艺术的多样性和魅力。

2．教学难点：激发对我国民间艺术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

教学流程

活动一：创设情境，走进民间艺术

播放视频

师：你有什么收获？

生：

生：……

师：我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多彩的民间艺术。

活动二、民间艺术交流会，感受我国民间艺术的丰富多彩

民间艺术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的艺术作品。

民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承，集中了劳动人民的聪明才智， 民间艺术遍及全国各地，代言浓郁的民族性和地方特色，同各族人民的生活息息相关，特别是在一些民俗活动中，丰富多彩的民间艺术体现了劳动人们的思想、理想、性格、审美。

1．自主学习

学习课本12-13页，多姿多彩的民间艺术，并在地图上找一找。

2．交流汇报。

3．师补充，感受民间艺术魅力。

出示图片（北京京剧、辽宁秧歌、广东舞龙舞狮、四川绵竹年画、江西景德镇瓷器、陕西皮影……。

活动三、我们这里的民间艺术，感受当地民间艺术魅力

1．生自主学习14-15页

小组交流课前搜集的当地民间艺术，并进行分类。感受到了民间艺术的种类多样，下面，我们一起来走进这些民间艺术，感受其博大精深的魅力。

比如按种类分：民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺、民间建筑等。

2．小组交流汇报，向全班同学发布你的民间艺术调查。

3．教师补充，课件播放当地民间艺术图片。

4．师生共同总结

当地民间艺术课前调查表

分类

名称

介绍

活动四、感受民间艺人智慧

1．自主学习16页阅读角 天津“泥人张”

2．总结汇报 民间艺术蕴含民间艺人的努力和智慧

活动五、总结收获

说一说你的收获。