2015年上半年湖南省中学《教育知识与能力》：教育的产生与发展模拟试题

与发展模拟试题

一、单项选择题 1、（）是一个合格教师的必备条件，它关系到学生能够从教师那里学到什么以及如何学的问题。 A：专业意识 B：专业知识 C：专业技能 D：专业能力 2、荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是。 A：品德为师 B：经验为师 C：专业为师 D：身正为师

3、以下和“小米和丽丽是舍友”判断不同的是。 A：阿兰和阿华是同乡 B：小陈和老陈是客家人 C：大琴和小琴是双胞胎 D：小聪和小明是姐妹

4、技能形成的基本途径是。 A：练习 B：模仿 C：认知 D：观察

5、在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这是____ A：正性偏差 B：近因效应 C：第一印象 D：定势效应

6、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（） A：感觉 B：知觉 C：注意 D：思维 E：意识

7、目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是__ A．班级授课制 B．分组教学

C．复式教学 D．小班教学

8、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为。 A：元认知知识 B：元认知能力 C：元认知控制 D：元认知计划 E：重视个别差异

9、在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是（） A：政治经济制度 B：生产力 C：科学技术 D：文化 10、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为。 A：终身教育 B：普通教育 C：职业教育 D：义务教育 E：重视个别差异

11、3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（）的一种现象。 A：最近发展期 B：敏感期 C：转折期 D：关键期

12、学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（） A：认知方式 B：认知过程 C：认知风格 D：学习策略

13、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的【】 A．泰勒 B．布鲁纳 C．布鲁姆 D．班杜拉

14、教师教学和学生获得知识的基本材料是。 A：课程标准 B：课程计划 C：教科书

D：教学指导书

15、有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的__。 A．关键期或敏感期 B．行为学习期

C．习得期 D．发展期

16、狭义的学校德育专指__。 A．思想教育 B．政治教育 C．道德教育 D．心理教育

17、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是() A．王充 B．郑玄 C．董仲舒 D．杨雄

18、()是社会择师的首要人格条件。 A．无私奉献 B．为人师表 C．教书育人 D．廉洁公正

19、一般地，1～3岁是儿童言语的__ A．准备阶段 B．前言语阶段 C．发生阶段

D．基本掌握口语阶段

20、下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是。 A：可以向幻灯片添加自定义动画 B：不可以为占位符对象添加动画 C：可以对要添加的动向进行设置

D：可以为幻灯片的切换添加动画效果 21、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。 A：言行一致

B：正面说服教育、积极引导 C：严格要求与尊重信任相结合 D：通过集体进行教育 二、多项选择题

1、在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为。 A：原型启发 B：原型定向 C：原型操作 D：原型内化

2、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是__。 A．弗洛伊德 B．威尔逊

C．格塞尔 D．皮亚杰

3、在各种课程编制模式中，____对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。 A：探究模式 B：游戏模式 C：目标模式 D：游戏模式

4、小学教育目的的作用表现在（）。 A．导向作用 B．激励作用 C．指向作用 D．选优作用

5、(2005年1月)当前世界范围内最基本的教学组织形式是。 A：分组教学 B：个别教学 C：班级授课制 D：复式教学

6、遗忘曲线的首先提出者是____ A：巴甫洛夫 B：艾宾浩斯 C：斯伯林 D：弗洛伊德

7、布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（） A：动作表象 B：图像表象 C：符号表象 D：情感表象

8、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是。 A：低水平 B：高水平 C：中等水平 D：极高水平

9、以下不属于PQ4R阅读策略的是（） A：预览 B：反思 C：背诵 D：回忆

10、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是。 A：课堂练习的布置与教学目标相一致

B：练习题的设计富于变化，并有适当的难度 C：教师给学生以适当的帮助

D：只给学生一些知识记忆性的练习

11、简述发现教学经历的四个教学阶段。

12、细胞外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌，称其为L型是由于该型菌最早发现于Lister研究所。以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足、作用时间充分时，葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻，以致不能繁殖而死亡；若抗生素剂量不足或疗程太短，葡萄球菌中可有部分耐力强者，以胞壁缺损形式保存下来，这种细胞称为金黄色葡萄球菌L型。这些“体无完肤”的病菌依然可以繁衍后代，而且迟早还会修复成原先的病菌。事实上，凡是妨碍细胞合成的因子，均可导致出现L型，常见的物理、化学、生物因子有抗生素、溶菌酶、补体、抗体、胆液等。各种病菌均可以以L型形式残存下来。对文中“体无完肤”的含义，理解正确的一项是（） A：病菌表皮受损 B：病菌细胞壁受损 C：病菌失去表皮 D：病菌失去细胞壁

13、教育发挥主导作用的基础和前提是（） A：人的主观能动性 B：家庭环境

C：教育的自身状况 D：社会发展状况

14、我国义务教育应当坚持【】 A．以国家办学为主 B．以企事业办学为主 C．以学校办学为主 D．社会力量办学为主

15、按教育家杜威的理论，能力学习的过程包括（）。 A．提出疑问 B．分析 C．假设 D．评断 E．结论

16、某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于。 A：胆汁质 B：多血质 C：粘液质 D：抑郁质 17、”活到老学到老”体现了（）教育的思想。 A：全民 B：终身 C：民主 D：现代

18、荀子言：“师术有四，而博习不与焉。严师而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”荀子的这段话，从现代教育教学理论应总结为。 A：言传身教；尊师爱生

B：长善救失；教学相长 C：循序渐进；由博返约 D：因材施教；启发诱导

19、下列哪一项不是终身教育的特点?（） A：终身性 B：全民性 C：广泛性 D：普及性

20、身体语言大致可分为象征、说明、调节和__。 A．情感表露 B．服装 C．距离

D．讲话风格

21、结构主义课程理论的代表是__。 A．杜威 B．怀特海 C．布鲁纳 D．克伯屈