第二周亲子活动

【活动目标】

1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。 2、能听懂老师的口令，做出相应动作。

3、与家长协作完成五官拼图，体验与家长合作的乐趣。 【活动准备】

1、人物头像的轮廓图（人手一份）

2、人物完整头像一副

3、眼、耳、口、鼻的图片（人手一份） 【活动过程】

一、启发谈话，引出五官。

教师：小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的五官。请小朋友们认真的看一看老师脸和小伙伴有什么相同的地方？

（都有一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛） 二、游戏“找五官”。

教师：那现在我们一起来做一个游戏，老师要开始发出指令了，请你们认真听并且根据老师的指令来做动作，我们请爸爸妈妈来检查一下你做的对不对。

眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子， 张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

三、说说五官的作用以及如何保护。

教师：现在老师要开始考考你了，我们的五官到底有什么用呢？

有哪位小朋友知道呢？能跟我们说一说么？ ——我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西） ——我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味） ——我们的眼睛有什么用？（看东西） ——我们的耳朵有什么用？（听声音）

教师：既然我们的五官用处这么大，那么我们应该怎样做啊？ „„

对，我们应该保护我们的五官，那老师来考一考小朋友们： 当我们周围有很大的噪音的时候，我们应该怎么做？ 我们在看电视或者看书的时候，眼睛应该怎么样呢？ 冬天我们会怎么样保护我们的鼻子和嘴巴？ 四、五官拼图

1、教师出示脸部的轮廓图，并出示五官的图片

教师：请小朋友们来观察一下这几个图片，来说说脸上少了什么。那么你能不能帮助他把缺少的五官贴上去呢？

让几名幼儿将五官贴上，完成五官拼图。 2、每人一份脸部轮廓图和五官图，进行拼图。

教师：请小朋友们在家长的帮助下，将五官分别贴在这张脸部轮廓图中，爸爸妈妈主要负责帮助你们把五官都裁剪下来帮助你们粘贴，剩下的任务就是你们自己的了。

让幼儿在家长的帮助下，将五官裁剪下来并贴在脸部轮廓图上。 3、悬挂拼图。

教师：小朋友们都完成了自己的作品，能举起来给老师和你周围的小伙伴们看一看么？小朋友们都非常厉害，那么现在我们一起把你的作品悬挂在教室外面好么？

带领幼儿有秩序的将作品悬挂在教室外走廊。 附儿歌：

这是我的眼睛，眼睛看东西； 这是我的鼻子，鼻子会呼吸； 这是我的嘴巴，嘴巴会说话； 这是我的耳朵，耳朵会听话。