尧水学校 郭静
教学目的
1. 掌握本课生字新词，扫除障碍。 2.有正确流利地朗读课文，疏通文意。
3. 有感情地朗读故事情节，并复述三个小故事,再说说三个故事之间的联系。
4. 在理解故事过程中，感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和廉颇的知错就改的优秀品质。
教学重点、难点
3. 有感情地朗读故事情节，并复述三个小故事,再说说三个故事之间的联系。
4. 在理解故事过程中感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和廉颇的知错就改的优秀品质。
教学方法
朗读（个人朗读、对话朗读）故事复述 （故事简单概括、故事情节生动化）调拨引导
课时安排
2 课时
教学过程
第一课时
一、课前互动 1.听音乐，猜名著出处。 《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》中国古典四大名著。 一、新课导入 1.除了四大名著之外你还知道那些名著？
《史记》司马迁 《孙子兵法》 孙武 《聊斋志异》蒲松龄 二、检查预习，质疑问题 1.板书课题，质疑课题？ 齐读课题。（读通了） 再读（声音读大了）这是一篇名著如果我们仅仅停留在读通上，那是不够的，我们更应该——读进。读透。读懂。读出。 将相和：分别是指什么？ 2.生字检查，扫除字词障碍。
赵国 和氏璧 蔺相如 允诺 渑池会见 胆怯 鼓瑟 击缶 拒绝 上卿 召集 诸位 荆条 三、初读课文，学生初步感知 1.解题：将相和分别是指：廉颇 蔺相如 和好 2.课文讲了那几个故事？
四、再读课文，复述故事情节 回答：（1-10完璧归赵 11-15渑池之会1 6-18 负荆请罪）
1、 喜欢听故事吗？喜欢听故事的孩子是聪明的，看来五二班的人都比较聪明。
2、 那你们会讲故事吗？（不会）那会读故事吗？想读哪个故事，我们一起来读读怎么样？
师生共同讲故事。
你能否选择黑板上的故事来讲一个？ 时间：战国时候
原因：秦国的秦王要用十五座城和赵国换和氏璧 经过：蔺相如拿着和氏璧去秦国换取十五座城。 结果：和氏璧完好无缺地回到了赵国。
3、 从文章交代的时间背景我看可以看出秦王是什么的人？（霸道，有野心）
从文章的原因看，蔺相如是什么样的人？（机智勇敢，有勇有谋） 4、 想想我们身边有像蔺相如一样的人吗？比如： 喜欢这样读故事吗？
5. 再读故事，明晰每个故事的起因、经过、结果。 （1）说说这三个故事之间的联系。（都能成为一个完整的故事，相互独立） （2）如果课文这样安排，你看可以不？
把负荆请罪这个故事放在课文的前面，再接着写完璧归赵和渑池之会。
（相互联系，渑池之会是完璧归赵的发展，完璧归赵又是渑池之会的结果，渑池之会和完璧归赵又是负荆请罪的原因。 五、课题小结 文中廉颇和蔺相如给你留下了什么印象？ 这三个故事让我明白了……
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