反思
中班教学计划《我是霸王龙》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子学会帮助有困难的人，感受到帮助别人的快乐，理解故事的内容，愿意倾听，愿意表达自己的感受，并分析故事。培养您的想象力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中《我是霸王龙》。
活动目标：
1.了解故事的内容，乐于倾听，并乐于表达自己的感受。 2.学会帮助有困难的人，并感受到帮助他人的喜悦。 3.能够分析故事并培养想象力。
4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。 主要难点：
了解故事的内容，并乐于帮助他人。 活动准备：
1.经验准备：孩子们会提前意识到霸王龙和小翼龙的特殊特征和习惯。
2.资料准备：《我是霸王龙》故事课件 活动程序： 一，进口
1.霸王龙和翼龙的图片
老师：老师带来了两个新朋友。你认识他们吗？你知道霸王龙是哪种龙吗？
2.老师总结：霸王龙是一种凶猛而可怕的恐龙。 [教学计划来自：星星教学网。]如果凶猛的霸王龙碰到小翼龙，会发生什么？
二，读图画书
1.赠送一本图画书，介绍书名，作者。
老师：今天我们将讲一个关于霸王龙和小翼龙的故事。故事的名字是《我叫霸王龙》。
2.引导孩子欣赏故事，与老师和孩子讨论，并逐步理解故事的内容。 （1）老师生动生动地讲述了本书的第一部分。 1老师：今天，老师讲了霸王龙和翼龙的故事。 2老师：爸爸妈妈的父母为什么离开？ 幼儿：因为小翼龙长大了） 3爸爸妈妈希望小翼龙成为恐龙吗？
4老师总结：爸爸妈妈希望小翼龙成为能飞得很高，很强并能帮助他人的翼龙。
5您的父母希望您成为什么样的孩子？ （让孩子们了解爸爸妈妈对小翼龙的期望。） （2）阅读故事的第二部分
1老师：悬崖下发生了什么？
2老师：暴龙爬上山了。猜猜此时会发生什么？
3老师：如果您是小翼龙，如果看到霸王龙受伤了该怎么办？ 4老师：让我们看看小翼龙会做什么。 （继续阅读故事） 5老师：小一龙不怕霸王龙吗？
6老师：火山爆发后，小亚龙帮助霸王龙恢复了健康。小狼龙是如何帮助霸王龙的，并为霸王龙做些什么？
7老师总结：尽管孝义龙非常害怕霸王龙，但它仍然可以帮助霸王龙。小翼龙确实是一种恐龙。
8如果您有一个好朋友并且遇到困难，您会帮助他吗？帮助其他孩子，您会感到幸福和快乐吗？
（让孩子们了解小翼龙的矛盾情绪以及友善和帮助的质量。） （3）阅读故事的第三部分
1老师：（未显示图片）请猜，霸王龙被小乙龙救出后会发生什么？你会对小一龙说什么？ （谢谢）如果其他孩子帮助过您，您会感谢他吗？是吗？
（指导幼儿体验霸王龙的感激之情。）
2引导幼儿思考：为什么暴虐，可怕和霸凌的霸王龙会排斥小翼龙，却看到小翼龙因悲伤而哭泣？ （小翼龙帮助了霸王龙，所以霸王龙并没有伤害小翼龙，因为暴龙没有对小翼龙说谢谢，所以他哭了。）
4老师总结：小一龙救出霸王龙后，小龙的善良感动了霸王龙，而霸王龙也充满了善良。我们每个人都必须热爱帮助他人，并成为好孩子。
三，继续编写故事内容
老师：小易龙飞走了，带着霸王龙的友谊和无法交朋友的遗憾离开了。霸王龙爬进了小翼龙睡过的巢中，双手捧着鱼，抬头望着繁星点点的天空。霸王龙还会遇到小翼龙吗？翼龙会回来吗？接下来会发生什么样的故事？请仔细考虑，对其进行编辑，然后告诉老师和孩子们。
活动额外资讯：
讲这个好故事给你的好朋友。 活动反思：
该事件最初满足了该事件的目标。一些孩子不了解故事的内容，需要在课后进行复习。在活动开始时，孩子将悬念显示霸王龙的照片，这极大地吸引了幼儿的注意。在展示翼龙的图片和照顾翼龙的母亲时，孩子们可以仔细观察，大胆说话，说出所见。当然，该活动仍然存在许多缺点。有些问题会重复出现，您无需再问。许多部分没有指导孩子的总结，因此活动过程不太顺利。图画书的内容太长，以致孩子们在活动的后半部分不太活跃。活动的后半部分没有精彩的亮点，因此整个活动将被迫结束，并且将来会注意到活动的结束。
小百科全书：霸王龙是白垩纪末期的白垩纪末期，约6850万年至6500万年。这是最后一次白垩纪-第三纪灭绝事件。非鸟类恐龙之一。化石分布在北美的美国和加拿大，是最灭绝的恐龙之一。
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