充气雨衣

　　教学目标：

　　1.会认“充 膝 联 旋 暑 泳 囊  剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒”14个生字，读准翘舌音字：充、粘、差。

　　2.学习默读课文，粗知故事大意。

　　3.思考生活中还有哪些日常用品需要改进。

　　教学重点：读准字音，流利地读文。

　　教学难点：从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。

　　课前预习：了解与充气雨衣相关故事，朗读课文，自学生字。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　小组预习汇报，会认我会认的14个生字词，读通课文

　　教学过程：

　　一、情境导入，揭示课题

　　1.播放课件

　　（电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时，有一件非常奇特的雨衣出现了，不管他怎样玩耍，雨水一点，也没淋到他的身上。）

　　2.谈话揭示课题。

　　同学们，你们喜欢这件雨衣？你们知道他是怎么发明的吗？今天，就让我们一起

　　来认识它。（板书课题）

　　二、通读全文，整体感知

　　1.让学生选择自己喜欢的方式读文。

　　2.合作交流，检查预习效果。

　　（1）同桌两人合作互考，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。

　　（2）教师指名领读。（看识字卡片）

　　（3）“开火车”全班轮读生字。

　　（4）同桌交流识字方法。

　　例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪

　　结构相近：羞、着

　　多音字：缝（fénɡ）假（jià）得（děi）

　　易读错字：膝（xī）

　　（5）汇报你发现了什么？

　　（6）出示词语

　　表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色

　　三、教师分段指导学生正确，流利读文。

　　四、小结：

　　七：作业：

　　（1）连线：

　　xī       bāng      pǐn       zhān        tāi

　　胎       粘          膝        棒        品  

　　六、板书设计：

　　16充气雨衣

　　嘿   泳   膜   胎   剪   充  

　　粘   差   缝   假   得   膝

　　第二课时

　　课时目标：

　　学习默读课文，了解故事大意，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。

　　教学过程：

　　一、复习巩固，积累字词。

　　摘苹果，再组词，读文中相关的句子。

　　二、细读课文，探究学习。

　　1.默读课文，想：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？

　　2.小组内交流、探讨。

　　3.分组汇报，从以下方面引导：

　　（1）小林发明的想法是怎么产生的？

　　（普通雨衣雨水顺着……用心观察）

　　（2）遇到问题后怎么做的？

　　（联欢会上旋转起裙子……勤于思考）

　　游泳中塑料救生圈……

　　（3）有了想法后又是怎样动手实践的？

　　（弯……缝……剪……买……压……吹……动手实践）

　　三、精读课文，质疑问难

　　1.学生提出问题，师生共同探讨解决。

　　2.从小林发明中想一想，你还有比小林更好的办法吗？怎样使设想变成现实？

　　四、品味课文，表达情感

　　1.画出自己喜欢的句子，反复练读。

　　2.激发感情，组内赛读。

　　3.出示课件：放录音。

　　（雨中的孩子们穿上了充气雨衣，既漂亮又实用，一个个可神气了! ）

　　五、激励创新，实践体验

　　1.在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下（思考、讨论、交流）

　　2.让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小发明家吧!

　　六、小结

　　八、作业

　　1、组词：

　　fēng（          ）             jiǎ（         ）

　　缝      假

　　fèng（          ）              jià（         ）

　　板书设计：

　　16 充气雨衣

　　普通雨衣旋转起裙子

　　塑料救生圈充气雨衣

　　（看）（想）（做）