〖教学目标
1.了解祖国多样的地形地貌。
2.知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。
3.进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。
〖教学准备
中国地形图，学生进行探究活动可能需要的各种书籍、杂志、画报等（尽可能是社会声誉较好的出版社的出版物）。
〖教学活动和过程
1.复习检查。
（1）指挂图练习：指出我国的4个直辖市、5个自治区、两个特别行政区和家乡所在的省（自治区）、省会（自治区首府）。
（2）教师讲解：“在以前的学习中，我们已经知道了，在学习地图的时候，认识地图上的图例和颜色十分重要。让我们一起来朗读一首歌谣押‘平原、低地用绿色，高原、山地黄棕色，河湖、海洋用蓝色，雪线以上用白色，密集的小点是沙漠。’”
2.学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报交流五：祖国的地势。教师主持交流，并注意掌握探究内容的完善和正确。
（1）阅读教科书第44页的课文。
（2）学生结合中国地形图介绍要点：
①在中国地形图的陆地局部，用不同的颜色表示不同的海拔高度。海拔高度就是地面某个地点高出海平面的高度。
②识图练习。在中国地形图上查找我国西部棕色地区、中部黄色地区、东部绿色地区的海拔高度各是多少？通过查找中国地形图明确：我国西部棕色地区的平均海拔在4000米以上；中部黄色地区的平均海拔在2000～1000米；东部绿色地区的平均海拔在500米以下。
③结合教科书第45页的中国地势剖面图，认识我国地势的三级阶梯。
④小结：“我国地势总的特点是西高东低，从西向东逐级下降，十分像三级阶梯。”“但是同学们要注意，一般我们讲的台阶，是把最低的一级叫做第一级阶梯，高一些的叫做第二级阶梯、第三级阶梯；在认识祖国地势的三级阶梯时，是把最高的一级叫做第一级阶梯，低一些的叫做第二级阶梯，最低的叫做第三级阶梯。”
3.识图练习。通过中国地形图上颜色的区别来指图，我国三级阶梯的区域范围各从哪里到哪里。
4.学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报交流五：祖国的地形。教师主持交流，并注意掌握探究内容的完善和正确。
（1）阅读教科书第44页的课文。
（2）学生结合中国地形图介绍要点：
①我国的国土面积辽阔，高原、山地、丘陵、平原、盆地五种地形都有分布。
②识图练习。组织全班同学在中国地形图上逐项查找，并由负责汇报的学生向全班同学指图介绍。
四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；
四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地；
三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。
5.查找中国地形图并讨论：“我们的家乡在祖国的哪一级阶梯上？属于什么地形区？”
〖家庭作业
识图练习：在中国地形图上指出我国的四大高原、四大盆地、三大平原。
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