铃儿响叮当教案

课题 南甸学校导学案

学唱《铃儿响叮当》聆听《铃儿响叮当的变迁》 四年级 执教者 4-2 金科宏 学习1、 能用欢快、风趣的情绪演唱歌曲《铃儿响叮当》，并能用乐器为歌曲伴奏。 目标 2、 聆听《铃儿响叮当的变迁》开阔学生视野。 1、《铃儿响叮当》乐器伴奏。 2、歌词一字一音的吐字要清晰而欢快，重点“唱”字唱成两拍，要注意唱准。 难点 3、歌曲B段的连续四个弱起，要唱的有推动感。 的地方容易把 学 案 导 案 时间 五度音阶模唱 帮助学生学会正确的歌曲演唱方式，并且提练习(哼鸣“en”开醒学生保护嗓子，注意正确用嗓。 发声口唱“啊”、音阶，练习 跳音练习“狗喘气” 教师提出问题：圣诞语言导入： 节、音乐、活动等。 在西方有一个跟我们的春节一样重要的节学生回答：圣诞老日，那一天人们会将一棵小松树摆在家里并把它情境人、12.24日 平安夜装扮得十分漂亮，同时全家人聚在一起互相送祝导入 12.25日 圣诞节、铃福开心的度过，睡觉前会把袜子挂在床头。第二儿响叮当等。 天，人们将得到自己心仪已久的礼物，这个节日 简单介绍圣诞叫什么呢。 节和平安夜 3 分 钟 学 习 过 程 7 分 钟 讨论交流 教师在提出问题后要求小组讨论 讨论内容为这个节日自己都喜欢什么，做过什么等。 教师提问,学生举手回答 新 课 教 学 初听歌曲 播放《铃儿响叮注意: 当》尝试跟随歌曲 切忌演唱歌曲，因为学生虽然对歌曲很熟悉，哼唱旋律并感受歌但是节奏和速度都无法准确的掌握。 曲的节奏和速度。 老师提问： 刚才大家在听这首歌的时候都感受到了什么呢，接下来大家可以讨论一下歌曲里的小朋友们都做了哪些活动，他们的感受是什么呢？ 知识达标 讨论： 目的：歌曲演学唱的速度和情感 唱学生：快速的、歌欢快的等 曲 做雪橇，滑雪 5 分 钟

第二次：播放歌曲同时跟随歌曲为音乐伴奏(沙锤等）感受歌曲节奏。 发放乐器 再次播放歌曲，学生独立演唱 南甸学校导学案 4-2

使用沙锤、串铃、双响桶、和撞钟为歌曲伴奏，本环节歌曲播放多遍。 目的：提高学生积极性，并使加深对歌曲节奏的掌握。 教育学生善于使用乐器为歌曲添色彩 学生通过此环节展示教学成果，并增强自信心达到快乐教学的目的。 15分 钟 知识达标 播放《铃儿响叮当的变迁》 教学意图：开阔视野，增加学生对音乐的热爱。 6 分 钟 乐器的回收，下课 乐器回收完毕后播放音乐学生边唱边按顺序走出教室。 1 分 钟 铃 儿 响 叮 当 板 书 设 计 我 欢 笑 又 歌 唱 教学反思 课外知识 圣诞节又称耶诞节，是西方传统节日，在每年12月25日。西方人把它当作耶稣的诞辰来庆祝，故名“耶诞节”。 圣诞卡 圣诞袜 圣诞树 圣诞节环