年级 时间 班级人数 优秀人数 优秀率 六年级 2020.01.09 48 9 20% 科目 测试范围 参与人数 及格人数 及格率 数学 45 科任教师 全册 平均分 不及格人不及格率 袁鹏程 45 31 68.9% 14 31.1% 测试存在的主要问题及下一步措施 学生学习1、部分学生不能及时巩固已学过的知识。 习惯方面2、书写不认真，审题不清或不认真审题。 出现的问题 学习习惯方面采取的措施 3、学习兴趣不浓，懒惰的学生较多，学习不够积极主动。 4、上课精力不集中，学习的氛围不好。 5、个别学生自信心不足。 1、及时督促学生认真完成家庭作业，有条件时可批改家庭作业。 2、平时经常对学生作业进行展评，让学生有榜样可学。 3、激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂的主人。 4、与家长做好沟通交流，形成家校共育的合力。 知识性问题 1、基础知识掌握不牢固，出错较多。 2、学完的知识没能真正理解，刚讲完的问题又出现错误。 3、阅读题题目得分率不高。 4、一部分学生题目读不懂，题意一知半解便开始做题。 质量提升措施 备注
1、狠抓常规管理，规范学生的学习行为，尽量作到堂堂清。 2、加强学困生的学习指导，减少两极分化。 3、做好培优补差工作，走近学生，多与学生沟通交流。 4、加强知识的复习巩固工作，通过思维导图加强知识的系统性。 5、从平时的备课入手，加强对学生行为预设探究，提稿高堂效率，让学生真正动起来，成为学习的主人。 6、课后习题尽可能分层次布置，调动学困生的学习积极性，培养优等生的自主学习探究能力。 7、做好沟能交流，让师生关系更加合谐，学生能轻装上阵。 8、加大表彰力度，形成良好的竞争氛围。
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