小班社会过新年教案

2021-12-16 来源：爱问旅游网

小班社会过新年教案

（经典版）

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序言

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小班社会过新年教案

《小班社会过新年教案》可能是您在寻找幼儿园小班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班社会过新年教案活动目标

1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。 2.知道儿歌的名字和主要内容。

3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。 4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 5.让学生了解节日的习俗。活动准备

准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。活动过程

一、(导入)及观察视频讨论过年有哪些开心的事 ——小朋友喜欢过年吗?

(喜欢)因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮。。。。。。。(幼儿自由讨论)

——教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧!老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年?等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗?

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二、出示教学大书，引导幼儿观察画面

1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。

教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的? 2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。教师：⑴画面上有什么?(小朋友、灯笼、鞭炮) ⑵他们在干什么?(敲锣打鼓、开心的大笑)。三、创编儿歌

1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。

2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。四、发幼儿用书

2、小班社会活动教案：过新年啦教案(附教学反思) 设计背景

回忆往事,每年过年都是我小时候最开心的事，联想到现在的孩子，他们肯定和我有一样的心情。我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么大、这么向往，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感

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受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。活动目标认知方面知道：

1、新的一年是20XX年，是龙年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长大了一岁。 4、体验和大家一起过节的快乐。

5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。语言方面：

1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。 3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。动手操作方面：

1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。 2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。教学重点、难点重点：

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让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。难点：

1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。活动准备

1、布置“过年啦”主题活动墙。 2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。活动过程：认识新年

社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道迎新年

歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年 1、看大班哥哥姐姐表演节目。 2、和大班哥哥姐姐找朋友。

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3、互送礼物。 4、说祝福语。

5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语长大一岁了：

谈话：小时候的我社会：我长大了谈话：我会说、我会做……

儿歌：大一岁了、我会了歌曲：我长大了教学反思

1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年——长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。 2、对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思，主要是发展幼儿的语言表达能力，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、

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提裤子-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”，还有的孩子 “我能帮老师收拾玩具，给小朋友系纽扣”，还有的说“我能自己画画了”------每个孩子的话语都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。

(2)对教师专业发展的反思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要，说明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动提供了经验、打下了基础，在这次主题活动中，老师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，达到了资源共享(材料、环境、方案……)，通过合作，互相学习、互相补充，提高了老师之间的凝聚力，增强了老师的参与意识。

(3)对师幼互动的反思，这次活动，不单是老师和幼儿互动，也让家长积极地“动”起来，主动参与、配合到我们的活动中。A、要尊重家长。B、向家长介绍配合工作的方法。C、让家长参与的目标要明确，任务不能过于频繁。D、活动后展示成果，让家长看到自己的参与使孩子得到了什么、知道家长的参与有利于孩子的发展，孩子的成长也离不开家长的关注，, 使家长变被动接受为自动参与。使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

3、对活动效果的评析，“过新年啦”这个主题活动的确立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参与的积极性一直很高，预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节认识新年时，因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验

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很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以掌握起来很吃力，虽然最后孩子都会说了，但是，是通过老师反复地“填鸭”才获得的。 4、如果让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼看见、亲自感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和习俗，直接地获得知识和经验，像后三个环节一样“直观性”强一些、参与性多一些、操作性多一些，老师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的发展也不一样，这样才真正体现了“以人为本”的理念，只有幼儿的能力发展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺利多了。

3、小班社会活动教案：新年教案活动目标

1、听故事，感受新年里快乐的气氛。 2、了解新年习俗，参与新年活动。 3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。 4、体验过新年的快乐。

5、体验与同伴集体过节日的快乐。活动准备

1、幼儿操作材料。

2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

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活动过程

1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。 (1)故事里都有谁呢?

(2)过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢? (3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?

(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么? 2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。 (1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?

(2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?

(3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事? 3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。 (1)展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。

(2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。

(3)出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢?

4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福? (1) 小朋友可以怎样给家人送上祝福?

(2) 在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢?

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5、大家同唱一首歌《新年快乐》。活动延伸为家人制作新年贺卡。 4、小班社会活动教案：认识新年教案活动目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。 3、学习一些表达的方法。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：

1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个\"贺卡展\"。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。活动过程： 1、快乐激发：

①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。

②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。

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2、快乐认知：

①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如\"我的裤子短了\"、\"我的鞋子小了\"，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的\"长大\"。 ③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。

⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。 3、快乐获益：

①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。 ②、能够对周围人表达自己的祝福。 ③、学会了一些表达的方法。 4、快乐拓展：

①、做贺卡，引导幼儿欣赏\"贺卡展\"，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。 ②、幼儿动手做卡并送贺卡。

5、小班社会活动教案：新年到教案(附教学反思) 设计背景

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新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特设计了本次活动。活动目标

1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。 2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验过新年的快乐。

3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

4、体验和大家一起过节的快乐。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点

1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐。 2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。活动准备

1、手工制作的鞭炮 2、用橡皮泥制作的饺子 3、放烟花的影片 4、过年时欢庆的图片活动过程

1、出示鞭炮和饺子

提问：小朋友，你们老师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问：

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“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示(过年时欢庆的图片)。

2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的快乐。

提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?还会收到什么礼物呀? 3、学习儿歌

(1)教师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?

(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。

4、送礼物

画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。 5、课件出示放烟花的影片

小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花

在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花

6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很容易伤到自己的。教学反思

这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢?新年

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有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由： “新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。

在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词掌握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验，这样可能让更多的孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。

6、小班主题活动教案：甜甜蜜蜜过新年教案活动目标：

1.体会过年吃甜食的吉祥意义。 2.知道吃过多甜食的不良影响。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.体验人们互相关心的美好情感。活动准备：

过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

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活动过程：

1.拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么?”“你吃过么?”

2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食 3.引导幼儿想一想、说一说： ——这些食物好吃么? ——他们是什么味道?

——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美) ——过年时你还吃过什么甜的食物?

4.再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢?”

5.提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。

7、小班主题活动教案：过新年教案(附教学反思) 活动设计背景

新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。活动目标

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

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2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。 3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

4、体验和大家一起过节的快乐。 5、体验节日的快乐氛围。教学重点、难点

通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。活动准备

新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。活动过程活动一：了解新年 (1)出示日历讨论：

一月一日是什么节日?有什么象征意义? (2)观察碟片：大人们怎样迎接新年的到来?

(3)我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事了? 活动二;学习《新年好》歌曲

(1)看CD讨论：人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力) (2)欣赏歌曲《新年好》。 (3)学唱歌曲。

(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。

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活动三：试一试

试着学习用英文唱《新年好》教学反思

看着CD上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲

学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。 8、小班社会认识新年教案反思一、快乐活动目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。 3、学习一些表达的方法。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。二、快乐活动准备：

1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个\"贺卡展\"。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。三、快乐活动过程： 1、快乐激发：

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①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。

②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。

2、快乐认知：

④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。

⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。 3、快乐获益：

①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。 ②、能够对周围人表达自己的祝福。 ③、学会了一些表达的方法。 4、快乐拓展：

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①、做贺卡，引导幼儿欣赏\"贺卡展\"，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。 ②、幼儿动手做卡并送贺卡。教学反思：

在这次活动中,我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯,清晰的语言来表达自己春节里快乐的事,培养了他们语言表达的能力,和他们进行互动交流,在交流的过程中,小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着,达到了最初预定的目。 9、小班社会《新年好》教案反思活动目标：

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。 2、让幼儿感受新年到来的快乐。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：

音乐磁带、录音机，ppt 活动过程：

一、引发兴趣：(谈话导入) 1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌. 师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?

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过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿. 二、唱唱说说。

1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。

2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。 3、播放ppt《新年好》歌曲 4、请幼儿伴着音乐一起演唱。 5、师幼共同唱。三、展示分享、情感激发

1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!

2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等) 四、扩展放松。

师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作) 活动反思：

《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。

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目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。

流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。

10、小班社会新年到我又长大了一岁教案反思

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内容：语常活动：我长大活动目标

1、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。要求：

1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：

1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。

活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计： (一)情境感知：

1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?

2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢?

3小结：我们长大了，所以和现在不一样。 (二)操作比较：

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1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)

3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。) 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 (三)观察发现：

1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙? 2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢?

3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。 4 引导讨论：

(1) 你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。 (2) 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?

5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 11、小班主题过新年教案反思

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活动设计背景

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。 3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点

通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。活动准备

新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。活动过程活动一：了解新年 (1)出示日历讨论：

一月一日是什么节日?有什么象征意义? (2)观察碟片：大人们怎样迎接新年的到来?

(3)我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事了?

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活动二;学习《新年好》歌曲

(1)看CD讨论：人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力) (2)欣赏歌曲《新年好》。 (3)学唱歌曲。

(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。活动三：试一试

试着学习用英文唱《新年好》教学反思

看着CD上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲

学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。 12、小班科学过新年教案反思活动目标认知方面知道：

1、新的一年是20XX年，是猪年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长大了一岁。

4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。

语言方面：

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1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。 3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。动手操作方面：

让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。难点：

1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。活动准备

1、布置“过年啦”主题活动墙。 2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。活动过程：

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认识新年

社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道迎新年

歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年 1、看大班哥哥姐姐表演节目。 2、和大班哥哥姐姐找朋友。 3、互送礼物。 4、说祝福语。

5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语长大一岁了：

谈话：小时候的我社会：我长大了谈话：我会说、我会做……

儿歌：大一岁了、我会了歌曲：我长大了教学反思

1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝

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新年——长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。 2、对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思，主要是发展幼儿的语言表达能力，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”，还有的孩子 “我能帮老师收拾玩具，给小朋友系纽扣”，还有的说“我能自己画画了”------每个孩子的话语都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。

(3)对师幼互动的反思，这次活动，不单是老师和幼儿互动，也让家长积极地“动”起来，主动参与、配合到我们的活动中。A、要

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尊重家长。B、向家长介绍配合工作的方法。C、让家长参与的目标要明确，任务不能过于频繁。D、活动后展示成果，让家长看到自己的参与使孩子得到了什么、知道家长的参与有利于孩子的发展，孩子的成长也离不开家长的关注，, 使家长变被动接受为自动参与。使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

3、对活动效果的评析，“过新年啦”这个主题活动的确立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参与的积极性一直很高，预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节认识新年时，因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以掌握起来很吃力，虽然最后孩子都会说了，但是，是通过老师反复地“填鸭”才获得的。 4、如果让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼看见、亲自感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和习俗，直接地获得知识和经验，像后三个环节一样“直观性”强一些、参与性多一些、操作性多一些，老师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的发展也不一样，这样才真正体现了“以人为本”的理念，只有幼儿的能力发展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺利多了。

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13、小班主题活动过新年教案反思主题目标:

为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。主题来源:

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。

为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.

具体预设方案如下: 主题网络图:

主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛. 第一部分熟悉新年活动目标：

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

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2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。谈话：认识新年

活动准备：新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动过程： 1、出示日历讨论：

“一月一日”是什么节日?有什么象征意义? 2、观看碟片：

大人们怎样迎接新年的到来?

(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。

3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了? 活动名称：儿歌《新年》活动目标：

1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。活动准备：

3、幼儿围坐在桌子四面，动手和老师一起做彩带

4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室 5、收拾好教室卫生。活动名称：制作新年贺卡

活动目标：通过亲自动手参与制作贺卡，亲身感受迎接新年的快

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乐气氛

活动准备：用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干;裁好的彩色蜡光纸若干活动过程：

1、欣赏教师做的各种贺年卡 2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸 3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片 4、请幼儿讲评自己的作品

5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用活动名称：染窗花活动准备：

剪好的窗花几张;餐巾纸若干;调好的各色水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫) 活动过程：

1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花， 2、教师示范窗花的叠法和染法， 3、幼儿动手折叠和染纸

4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干 5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境 6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦活动名称：心愿树活动目标：

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1、在听听讲讲中感受过新年的愉快 2、对新年发生美好的愿望

活动准备：请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福活动过程：一、说心愿

1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢?快快告诉你身边的好朋友。

2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听?

3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢?(幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。) 二、布置心愿树

1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边

2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿 3、将心愿卡挂到心愿树上活动名称：布置新年树活动目标：

1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛 2、乐意参加迎新年活动

活动准备：包装盒、彩带、小饰物等活动过程：

一、谈话引题过新年了，我们的教室多漂亮呀!

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我们小朋友也都要穿上怎样的衣服?大树传来话了，它也想妆扮得漂漂亮亮的，怎么办? 二、讨论问题

1、怎样才能把大树妆扮得漂漂亮亮的 2、可用哪些东西来妆扮它

3、怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走?(绕上去、挂上去)

三、装扮新年树

1、幼儿带好装饰用的资料来到大树下 2、师生共同装饰新年树。

(树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。)

3、围着新年树，师生共唱“新年好”。第三部分庆祝新年

活动名称：和小灯笼一起跳舞活动目标：

1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐 2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则活动准备：各种颜色的灯笼，歌曲录音等活动过程：

一、活动导入回忆——过年家家挂灯笼。

灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做

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游戏。

二、共同游戏

1.听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。

2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。 3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。

4.用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等5. 一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。

(幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏)再次感受过年时欢乐的气氛。

活动名称：祝福满天飞活动目标：

1、与平行班相互祝福、送礼物，体验集体过新年的快乐 2、能大胆向同伴说一些祝福的话

活动准备：糖果、手工作品、贴画纸等礼物，新年帽，录音机活动过程：

一、谈话新年到了，朋友见面时会说些什么? 可提问启发：

1.祝朋友身体怎样?(如：祝你身体健康!祝你快快长大!祝你越长越漂亮)

2.祝朋友学习(工作)怎样?(如：祝你万事如意!祝你学习进步!

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祝你越来越聪明) 二、向朋友祝福

1.平行班幼儿戴上新年帽，拿着自己准备的礼物，在塑胶场地集中。

2.在音乐声中，幼儿相互祝福，互送礼物。 3.师生同唱新年歌。活动延伸：

1.离园时，幼儿在幼儿园门前，向朋友、家长祝福并赠送礼物。 2.回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。活动名称：给弟弟妹妹送礼物活动目标：

1.知道新的一年来到了，自己又长大了一岁。 2.体验关爱弟弟妹妹的情感。活动准备：挂历、手工纸等。活动过程：

一、看挂历出示挂历，看看新年是哪一年? 幼儿边看边念，认认几个数字。二、讲一讲过年后的变化 1.大一岁了。 2.身体长高了。

3.更能干了，会做很多事情。 4.会关心人了。

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三、做礼物

1.做哥哥姐姐了，应当怎样关心托班的弟弟妹妹?

2.我们的小手很能干，可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。 3.幼儿制作礼物。四、送礼物

1.幼儿来到托班，向弟弟妹妹问好。

2.将礼物送给弟弟妹妹，并向他们说祝贺的话。 3.给弟弟妹妹表演歌舞。活动名称：庆祝新年

活动目标：通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。

活动准备：

1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限 2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡 3、小奖品若干活动过程：

1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果 2、分组坐好后，集体高唱《新年好》 3、分组表演节目，及时发给小奖品 4、品尝自己制作的小点心 5、互赠贺卡，相互说祝福话语

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6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们 7、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年“庆祝新年”联欢会具体安排如下：

1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词 2、英语教师引导幼儿表演英语 3、家长、幼儿合作游戏：“兔子和狼” 4、语言教师引导幼儿表演儿歌 5、家长游戏：击鼓传球

6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好” 7、亲子活动：制作贺卡

8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心 9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡 10、班主任分发每个幼儿的年终评语 11、和家长进行交流教学反思：

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我们骄傲的是：家长会结束后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探索，提高自身素质，才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色! 14、小班主题过新年啦教案反思设计背景

回忆往事,每年过年都是我小时候最开心的事，联想到现在的孩子，他们肯定和我有一样的心情。我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么大、这么向往，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。活动目标

1、新的一年是20XX年，是龙年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长大了一岁。

4、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

5、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。 6、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。

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7、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。 8、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。教学重点、难点重点：

让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。难点：

1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。活动准备

1、布置“过年啦”主题活动墙。 2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。活动过程：认识新年

社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道迎新年

歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花

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手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年 1、看大班哥哥姐姐表演节目。 2、和大班哥哥姐姐找朋友。 3、互送礼物。 4、说祝福语。

5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语长大一岁了：

谈话：小时候的我社会：我长大了谈话：我会说、我会做……

儿歌：大一岁了、我会了歌曲：我长大了教学反思

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康成长起到最大的作用。

15、小班主题过新年了教案反思活动目标:

1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。 2、体验过新年的快乐。活动准备：

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礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程: 一、引起兴趣：

(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀! 二、观察交流:

1、(围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢? ——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。三、游戏分享:?

1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物? ——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导 2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色) 3、幼儿玩毽子师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!

(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起

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来。”……

4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好! 教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 16、小班语言活动过新年教案反思活动目标

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备

亲子讨论过有关过年的话题;新年到背景图一张;小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐活动过程

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示\"新年到\"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

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让幼儿说说什么节日快要来了?

(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到\"小朋友\"身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到\"放鞭炮、拿红包、拜年\"时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句\"大家说声新年好\"替换为\"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……\"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延伸

在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。活动反思

活动以体现“幼儿为主体，教师为主导”的原则，活动开始时的新年的来历，激起幼儿想和朋友们交流分享的愿望。

幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩

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展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!

17、小班主题优质课过新年教案反思活动设计背景

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。活动准备

新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。活动过程活动一：了解新年 (1)出示日历讨论：

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一月一日是什么节日?有什么象征意义? (2)观察碟片：大人们怎样迎接新年的到来?

(3)我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事了? 活动二;学习《新年好》歌曲

(1)看CD讨论：人们是怎样过新年的?(.来源屈.老师教案网)新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力) (2)欣赏歌曲《新年好》。 (3)学唱歌曲。

(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。活动三：试一试

试着学习用英文唱《新年好》教学反思

看着CD上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲

学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。 18、小班主题公开课过新年教案反思活动设计背景

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征

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意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。 3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。 5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。教学重点、难点

通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。活动准备

新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。活动过程活动一：了解新年 (1)出示日历讨论：

一月一日是什么节日?有什么象征意义? (2)观察碟片：大人们怎样迎接新年的到来?

(3)我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事了? 活动二;学习《新年好》歌曲

(1)看CD讨论：人们是怎样过新年的?(文章出自.快思教案网)新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力) (2)欣赏歌曲《新年好》。 (3)学唱歌曲。

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(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。活动三：试一试

试着学习用英文唱《新年好》教学反思

看着CD上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲

学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。 19、小班主题小兔子过新年教案反思活动目标

1，在活动中发展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作,。 2，让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。 3，让幼儿体会过新年的乐趣，学会体贴，关心家里人。 4，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力 5，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备

小篮子，饺子,汤圆，鞭炮的图片，各种卡纸(小桥，石头，山洞) 活动过程引入：

看图片猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。过程：

1，创设情境，讲一个小兔过新年的故事：

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入冬了，屋子外面好冷好冷啊，还经常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉袄。小兔乖乖觉得一点都不冷，因为今天是她最喜欢的新年，它可开心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家离乖乖家很远。她要轻轻地走过一条小桥，跳过石头，爬过山洞，才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起来，奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆，准备向奶奶家出发了。它刚刚打开门，隔壁的大哥哥过来叫\"乖乖，今天学好大啊。我们去对雪人吧。\"乖乖这是很想去和哥哥堆雪人，但是它还要给奶奶送好吃的呢。怎么办呢?哎!有办法了，它想到了小班的小朋友们了。小朋友我们可不可以帮帮小兔呢?

2，体会故事内容，提问问题。

3，根据故事中的内容讲解任务--带上\"1个汤圆，两个饺子\"去找兔子的奶奶。

4，通过故事情境向幼儿提出\"走小桥，跳，爬山洞\"的动作发展要求。

5，分析小兔的做法对不对，让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。结束：

兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后，她很生气，她教育乖乖一定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。活动反思：

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现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的\"可爱的小兔子\"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。 20、小班语言活动教案：新年教案活动设计背景

新年是喜庆的日子，可是很多孩子过年的时候只知道收礼物，不知道送礼物通过本次活动让幼儿们了解庆祝新年的方式和方法,积极参加庆祝新年的活动,体会节日的热烈和美好的同时发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。活动目标

1. 认识正确的新年祝福语，并祝福他人。

2. 了解庆祝新年的方式和方法,积极参加庆祝新年的活动,体会节日的热烈和美好。

3. 发展人际交往能力，制作新年贺卡的能力。

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4. 感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。 5. 体验与同伴集体过节日的快乐。教学重点、难点

重点：正确的跟长辈和同龄的祝福语的区别活动准备

1.全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐 2. 朝鲜族的过新年ppt 3.新年贺卡半成品。活动过程导入：

播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪里听过?什么时候听过? 展开：

1.全国及世界各国人民过新年的视频，让幼儿感受过新年的心情气氛

2.播放朝鲜族过新年的ppt，让幼儿了解自己民族的风俗习惯 3.跟老师一起说新年祝福语，不同的年龄段不同的祝福语。结尾：制作新年贺卡给长辈的新年祝福语涂色

21、小班数学活动教案：新年礼物教案活动目标：

1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。 2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。

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3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。活动流程：

引发兴趣——寻找礼物——分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐

活动过程：

一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀? 幼儿：因为是元旦。

师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年? 幼儿：今年是狗年。

师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意! 幼儿：祝老师新年快乐，万事如意!

师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗?

幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了! 师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀!

幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。

师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生!等等二、寻找礼物

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1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗? 幼儿：想知道。

师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗? 幼儿：有。

2、幼儿游戏(1)通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢?(手指向另一边)这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢? 幼儿：这些数字表示的是简单和容易。师：那么，哪个简单?哪个难呢?

幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难! 师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难!好，还有什么不明白吗?没有的话，我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题师：你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢? 幼儿：这里有题目的。

师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢?

幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。

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师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码!谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号? 幼儿甲：我已经找到了。

师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对? 幼儿一起帮忙检查。“完全正确，恭喜你!”

师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?

幼儿：他把减号看成加号了! 师：是吗?什么是加法呢? 幼儿：加法就是东西越来越多。师：那么减法呢?

幼儿：减法就是东西越来越少。

师：那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)(2)通过幸运号找到礼物地点师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒!你们离幸运号只有一步之遥!新年礼物到底在什么地方呢?秘密就在这里，(将纸翻过来)。猜一猜，什么意思?在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字?

幼儿：对了，一个是橱，一个是层。

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师：哪一个是橱?哪一个是层呢?

幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。师：那么，在我们的教室里有几个橱? 幼儿：6个橱。

师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧! 幼儿：我找到了，我找到了! 师：你是怎么找到的?

幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了!

师：可是，你找的到底对不对呢? 幼儿：对的! 师：你怎么知道?

幼儿：这上面写着我的幸运号呢! 三、分享礼物。

随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。 22、小班主题活动教案：庆祝新年教案活动目标：

1、通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。 2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。

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4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：

1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限。 2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。 3、小奖品若干。活动建议：

1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果。 2、分组坐好后，集体高唱《新年好》。 3、分组表演节目，及时发给小奖品。 4、品尝自己制作的小点心。 5、互赠贺卡，相互说祝福话语。

6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。 7、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。在进行完“染窗花”的活动后，班上收到“下周开家长会”的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动“制作新年贺卡”，我们经商量，决定延迟到家长会上进行，作为一个亲子活动，并临时将第三个环节“庆祝新年”合并到家长会中，具体安排如下： 1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词。 2、英语教师引导幼儿表演英语。 3、家长、幼儿合作游戏：“兔子和狼”。 4、语言教师引导幼儿表演儿歌。

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5、家长游戏：击鼓传球

6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好”。 7、亲子活动：制作贺卡

8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心。 9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡。 10、班主任分发每个幼儿的年终评语。 11、和家长进行交流。

整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着，孩子们的表现欲望也充分得到了满足，每个活动进行完，教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持，大大调动了孩子的参与积极性，家长们个个非常支持工作，大方地参与着各种游戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗，时而安静井然，时而掌声如雷，时而欢笑如歌，高潮迭起，处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们骄傲的是：家长会结束后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探索，提高自身素质，才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!

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小班社会过新年教案