（反思教学）
中班语文活动下雨教学案例（具有教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,可以愉快地感知和理解儿童歌曲的内容,并可以跟随儿童的歌曲和体验生动的诗歌.令人愉悦的童年,可以感觉到小动物躲在雨中的有趣场面,并且可以模仿儿童歌曲的句子模式,并进行模仿编辑.适合幼稚园老师参加中班语言活动课.过来看看下雨的课程计划.活动目标
1,可以快乐地感知,理解儿童歌曲的内容,并可以跟随儿童歌曲. 2.体验生动有趣的儿童对诗歌的兴趣,感受小动物躲在雨中的有趣场景,模仿儿童歌曲的句型并进行模仿.
3.引导幼儿对小动物在雨天的表现感到好奇,并激发幼儿对文学作品的兴趣.
4,教育孩子在雨天了解雨伞,爱护身体. 5.让孩子们尝试讲故事并发展孩子的语言能力. 活动准备
1.多媒体课件PPT. 2,《下雨啦》记录. 3,真品：雨伞
活动程序
首先,在场景创建中,主题老师的介绍说：“这对孩子来说是什么？ （拿着雨伞）孩子们：'雨伞.老师：“什么时候会使用雨伞？”幼儿：“下雨时”“不在阳光下”老师：“是的,当您不在阳光下时,您可以使用雨伞,或者在下雨时也可以使用雨伞,但是,小动物没有雨伞,可以他们下雨了吗？ '儿童：'雨会感冒'老师：'下雨时他们应该怎么做,您能帮助他们思考如何躲避雨水吗？ '孩子：'.'老师：'您真棒,想想为小动物遮雨的方法.今天老师带来了几个动物朋友.让我们看一下雨,这些小动物如何躲在雨中？ “
二,学儿歌
1.了解孩子们的歌声.
（1）老师演示ppt,并要求孩子观察图片（图片中有大树,蘑菇,荷叶,青蛙,小蚂蚁,小虫子）.
A,“哪些动物朋友”（蚂蚁,青蛙,蠕虫）B,“他们都住在一个美丽的地方,这个美丽的地方是什么？ '（蘑菇,荷叶,大树,树叶,花朵）.
C,'你听着,发生了什么事？ '（正在下雨）D,'您仔细观察蚂蚁躲在哪里吗？ '（ppt动画,蚂蚁藏在蘑菇下）'找到了什么伞？ '（蘑菇伞）E,'青蛙？ “ F”,臭虫？ “
2,完成学习歌曲.
（1）演示地图老师总结了完整的儿童歌曲：“我们刚刚看到小动物在雨中找到了躲藏的地方.我将测试孩子们的测验记忆.”雨声是什么？ ``隐藏在里面的小蚂蚁是什么？你找到了什么伞？ '注意提醒幼儿说完整的句子模式,'青蛙？小错误呢？ ``老师把你刚才说的有趣的事情编成一首歌,这首歌的名字正在下雨. '是什么名字？'下雨了. （2）收听《下雨啦》的录音（3）看着地图的孩子指示是与老师一起学习歌曲的.
3,巩固儿童歌曲（1）儿童闭上眼睛,幻灯片上的蘑菇消失了,然后让儿童找到失踪者,鼓励儿童阅读完整的儿童歌曲.
（2）让孩子闭上眼睛,在地图上的叶子和荷叶边,然后让孩子发现失踪的人,并鼓励孩子阅读完整的孩子的歌曲.
（3）让孩子们向后退,并鼓励他们阅读完整的儿童歌曲. 第三,激励孩子模仿孩子的歌曲
1.呈现ppt图片（图片上有一些小动物）婴儿很棒,所以我很快就学会了它《下雨啦》这首歌,你喜欢吗？但是雨越来越大,还有一些小动物在奔跑.他们没有雨伞.您可以帮助他们找到躲避雨水的地方吗？
2,孩子模仿孩子的歌问个别孩子,注意引导孩子说完整的句型“下雨,下雨,xx躲在xx下,xx伞下”
3,全班儿童阅读模仿儿童歌曲的歌曲. 四,快乐识字
1.呈现整首诗,并以不同的颜色突出显示要识别的单词. 2,一一出现单词,使用枪支识字游戏让孩子们知道游戏中的单词. 5.到户外找伞老师：我们周围有很多伞.让我们出去寻找它.有什么可以用作小动物保护伞的东西吗？ （轻音乐声）活动建议活动扩展了伞的作用并访问了伞的生产过程.
关键是要学习构建句型“下雨,下雨,XX藏在XX,XX伞下”. 家庭互动教育的孩子们必须下雨去撑伞. 活动材料《下雨啦》
下雨了,下雨了,蚂蚁躲在蘑菇伞下.正在下雨,正在下雨,青蛙躲在荷叶,荷叶伞下；下着雨,下着雨,虫子躲在树叶下,有树叶的伞.
快乐扫盲蚂蚁青蛙虫子蘑菇荷叶 活动反思
在这堂课上,我在讨论中还发现了几个讲师的问题.也就是说,人们的生活水平正在不断提高.帮助他人和帮助他人的需求并不强烈.当我问下雨时,我是否看到别人没有雨伞怎么办？只有几个孩子回答：如果您与他人一起使用雨伞,其他孩子会回答：乘坐出租车,打伞,等待雨停下来,等等.因此,我认为儿童教学活动的设计应与当代社会生活的现实有关.只有将教学活动设计与社会生活结合起来,才能使孩子们在将来更好,更快地适应这个瞬息万变的社会.
下雨了,我只有一把伞.如果我把雨伞交给别人,那我不会弄湿吗？为什么只有给孩子打伞是好孩子的行为才使孩子感到困惑,而老师却不知道如何解释.可以看出,一些传统的教学思想需要稍作改进,以解决这一矛盾.
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