幼儿园大班幼儿帮扶记录内容

幼儿园大班幼儿帮扶记录内容

3月14日上午市中心幼儿园召集大溪镇中心幼儿园、温峤镇实验幼儿园、松门镇幼儿园三所结对园的园长进行了结对帮扶调研。首先章园长热情地欢迎结对园园长的到来并把幼儿园的概况进行了简单地介绍行了简单扼要地概括和说明

接着幼儿园分管各支线的副园长对分管的各方面情况进

最后由各个结对园介绍她们的幼儿园概况及办园过程中碰到

幼儿园管理模式的

的困惑并提出需要帮扶的具体要求。各个幼儿园都抛出了很多难点如

构建、教研活动的开展、新员工的培训、环境的创设、区角的建立、档案的管理、家长工作的指导、如何提高班级管理以及如何杜绝\"小学化倾向\"等很多问题。章园长一一作了记录并对一些问题进行了指导。这次调研为下阶段的结对帮扶工作的开展提供了依据。幼儿园将根据结对园提出的问题结合实际制定有效地结对帮扶计划并开展活动把结对帮扶工作落到实处。

一、指导思想乐安实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所按照时代的要求开放地吸收和接纳各种信息资源兼容并蓄为我所用从而实现优化整合。另一方面为进一步发挥我园省级示范幼儿园、\"十佳\"幼儿园辐射作用以开放的姿态面向乡镇真正走进和融入乡镇为幼儿园创造更广阔的发展空间。加幼儿园帮扶记录内容强城乡学前教育的交流促进城乡学前教育的均衡发展我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。在县教育、教研相关部门的领导下务求\"手拉手\"活动取得实效由此特制定本年度教促学计划。

xx、3---xx、12

\"手拉手\"助

二、工作目标1、在活动中不断提升现代化管理理念实行以人为本的科学管理走向以

人为中心的管理途径实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。2、在活动中尝试建立有效的激励机制积极开展优秀教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活动充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际对教师全面实行业务考核。3、制定教师培训与服务挂钩的制度与措施技能考核、实际组织活动考核

家长反馈考核细节考核教育反思、教育笔记等考核。4、相互

参加园内的一些集体家园活动增进幼儿园与家长的交流使幼儿得到全面和谐的发展。

三、成立\"手拉手\"活动领导小组四、活动形式1、踏踏实实做好常规工作常规是正常保教秩序的保证保教人员一日工作程序化、规范化确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作使保教过程科学合理并依照一定规范有序运转推进。学年末幼儿园之间派老师进行保教常规操作比赛在细、严、实上下功夫认真总结经验分析幼儿园保教保育工作现状寻找存在问题和主要原因紧密结合实际制定符合实际操作性强便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人落实到时间与地点并规定完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。2、送教下乡促进健康发展我园园长、教师定期到结对幼儿园交流活动开展论坛讲座、培训、教科研、上示范课、课间操、律动等活动。特别是我园的课间操一定要带到办事处幼儿园内我们幼儿园课间操可以说是异彩纷呈我们以\"运动健康快乐\"为宗旨借助时尚、欢快、凝重等多种音乐元素将游戏、锻炼、古诗表演等多种形式融入其中激发了幼儿\"我要做\"\"我愿做\"\"我乐做\"的内在驱动给孩子全新的体验与感受。提高了幼儿参与活动的兴趣获得了运动的快乐体验。活动中每一位幼儿都是快乐的锻炼是快乐的、游戏是快乐的、互动是快乐的、合作是快乐的快乐的元素流淌在课间操的每一个瞬幼儿园帮扶记录内容间3、引教进城流淌新的元素办事处幼儿园的骨干教师到我园送课、听课、看课、评课、参加集体备课和一日常规实习。进行操作比赛、讲课比赛、演讲比赛对存在的困惑和疑难问题进行交流和探讨共同提高。4、岗位互换体验不同环境结对幼儿园的园长、幼师轮流交换到对方带班、观

摩、学习、交流进行全方位体验提高幼儿园的管理水平和教师的业务素质。5、资源共享丰富开阔视野充分运用网络优势将优秀教研成果资源共享。例如将集体备课、精品教案库、活动方案实行资源共享

通过\"博客论坛\"进行\"问题对话\"促进双方教师便捷交流。6、专业

大赛磨练教师自信幼儿园之间搞一次\"夏之潮\"专业大赛对专业好的教师进行奖励激励他们的斗志磨练他们的自信。7、家园活动家长满意信任通过园际间的学习各园搞一个大型的家园亲子活动让家长对幼儿园满意信任同时带来好的社会效益和经济效益。