浅析高校学生干部队伍的激励机制

发表时间：2015-10-08T14:08:08.423Z 来源：《中国科技教育·理论版》2015年第8期供稿 作者： 张文杰

[导读] 河北联合大学迁安学院 高校学生干部是辅导员工作开展的得力助手，是沟通学校老师和学生的重要桥梁。张文杰 河北联合大学迁安学院 064400

摘要 高校学生干部是辅导员工作开展的得力助手，是沟通学校老师和学生的重要桥梁。当前在各种因素影响下，高校学生干部队伍中存在一些问题也遇到一些困惑，这些都影响了学生干部队伍作用的发挥。剖析原因寻找对策，提高学生干部的素质、激发他们的工作热情和积极性，是当前学生工作的重要课题。试从思想认识、制度、培训、横向交流等方面寻找对策，全面加强高校学生干部队伍建设，使之更好的为学校为社会服务。

关键词 高校学生干部 学生工作 问题 困惑 对策

随着高校大规模扩招，大学生人数剧增，高等 教育 已从精英教育转向大众教育，在有更多的学生接受高等教育的同时，也给高校学生管理、教育、服务工作（简称学生工作）带来了巨大挑战。目前我校已经成立了专职的学生工作队伍，并实施辅导员职业化建设，但是学生和辅导员的比例平均高达400：1，这给辅导员日常工作带来了很大难题，通知的下达、对学生情况的了解与掌握等，很多都要依赖学生干部（包括班委成员、学生会干部、社团干部）。学生干部队伍在日常学生工作中的作用日益突出。 笔者就高校学生干部中存在的问题，针对这样的问题我们该如何解决做了简单的阐述。 一、当前高校学生干部队伍中存在的问题

重要作用映射之下就是高要求，学生干部应该具有很强的工作能力、良好的人际关系、高度的责任心、饱满的工作热情、高尚的道德品质、优良的学习成绩、人格魅力等等。由于各方面的原因的影响，当前高校学生干部中存在着一些问题，已经严重影响到了这支队伍应有作用的发挥。

1、功利思想严重。就像社会中发生在某些高权重的领导身上的腐败现象一样，学生干部队伍中也有一些人看重的是作为学生干部给自己带来的利益，而把学生干部的工作目标与职责置之不顾。在一些高校中，学生干部利用职权夺取各种荣誉，甚至窜改成绩等行为时有发生。部分学生干部之间互相\"争宠\"，争权夺利，拉帮结派现象也不罕见。

2、只重工作，忽视学业。一些学生干部只意识到作为学生干部的身份，而忽视了自己也是普通学生群体中的一员，学习是自己最大的任务，将自己精力绝大部分投入到了学生活动的开展中去，废寝忘食、尽职尽责，学生工作做得有声有色，但学习成绩缺很一般，有的甚至挂课。

3、忽视自我管理，自我表率。学生干部的职责之一是管理、约束其他同学。相当一部分学生干部对同学和对自己分别采用两种不同的标准，宽以待己，严以律人，在同学面前摆架子、指手划脚，在工作面前，说得多、做得少，缺乏脚踏实地干工作的精神，在荣誉面前存在\"非我莫数\"思想，在日常生活和学习中，搞特殊化，让广大同学很反感。

4、缺乏责任感和创新意识。在日常工作中，有相当一部分学生干部没有意识到自己的作用，上传下达不到位，对上，报喜多、报忧少，特别是在涉及到具体人和事时，有怕得罪人、当老好人的思想；平时工作很死板，主观能动性发挥不够，缺乏创新意识。

5、合作意识淡薄，团队的凝聚力和战斗力不强。有的学生干部看不得周围的干部工作能力比自己强，在背后搞名堂，甚至拉帮结派，各自为政，缺乏整体的团队精神，不能形成整体的合力，给学生工作包括各项校园文化活动的开展造成了很坏的影响。

6、缺乏坚持不懈克服困难的恒心和毅力。有的学生干部在工作中遇到点挫折就选择放弃，提出辞职，完全忘记了竞选时的豪言壮语，在困难和挫折面前不能表现出应有的沉着和睿智，而是选择逃避放弃，表现出了其不成熟的一面。 二、解决当前高校学生干部存在的问题的对策

怎么样激发学生干部的工作积极性和热情、引导他们健康 发展 、毕业后有好的出口是我们当前急需研究的课题。当前高校学生干部队伍中存在的问题及困惑，究其原因，主要有以下几个：

1、担任学生干部的动机不纯。许多学生竞选学生干部除了希望锻炼自己、满足自己表现欲外，还存有很强的功利心，希望通过担任学生干部达到某些功利性的目的。

2、社会因素的影响。当前受各种社会因素的冲击，大学生们更加看重和追求实际的利益，在工作中为了追求实际的利益，往往会违反原则。

3、培训指导不够。在我们的工作中，对学生干部的选拔可谓是严格把关，之后的培训和指导则跟不上，使用代替了培训。以我们学院学生会为例，选举之前制定严格的程序，成立专门的选举小组，推选包括老师、学生干部代表、普通学生代表在内的评委，通过学生申请－资格审查－确定候选人－竞选演讲－评委投票－确定名单－公示等程序，新一届学生会成立，随之召开全委会，进行工作介绍和宏观指导，然后就投入工作了，定期的培训和更详细的指导则跟不上。

4、考核监督激励机制不完善，落实不到位。对学生干部的考核监督激励机制尚不完善，有的虽然有相应的管理制度，但是在执行方面存在落实不到位的情况，因此也就很难检验制度的有效性和可行性。

5、老师、学生的宽容和理解不够。学生干部同时也是普通学生的一员，他们也是在父母身边撒娇的孩子，因此，这一代普通学生有的毛病他们同样有，急躁、心理稚嫰、以自我为中心、依赖性强等，在工作中难免会暴露出来。 针对这些原因，现提出解决对策，希望各位同仁老师予以批评指正。

1、重视学生干部队伍建设。作为领导老师要在思想上加强认识，不仅学生管理部门，全校都应关心和支持学生干部队伍；在行动上从环境的营造到人、财、物的投入以及相应的政策措施保障上积极支持学生干部队伍建设；深入到学生干部队伍一线，了解学生干部队伍建设的实际情况，帮助解决实际工作中的困难和问题。对学生干部所犯的非原则性错误我们应该多宽容理解、少抱怨批评，以免挫伤工作积极性，鼓励和帮助他们循序渐进地改正缺点、开展工作。

2、制定完善的选拔、考核、监督激励制度。在学生干部的选拔上严格把关，并有相应的考核监督激励机制，做到\"靠好的制度选人，选好的人做好事\"，紧紧抓住选拔、任用、考核、激励、评估五个环节，将培养、使用、 教育 贯穿于学生干部队伍建设的全过程。建立健全干部竞争上岗制、定期的民主生活会制、定期工作汇报制度、定期民意调查制度、干部工作档案制度、财务管理制度、干部申辩制度等切实可行的制度，规范学生干部的具体工作行为；从德、能、勤、绩等多方面对学生干部进行立体交叉德综合考核，考核结果记入学生干

部本人档案，并根据考核结果对学生干部进行适当激励（包括正向激励和负向激励），在评奖评优、推优入党、就业推荐等工作中领导老师要积极为学生干部争取正当的荣誉和利益。

3、加强培训指导，提升工作能力。改变\"使用代替培训\"观念，利用团校、党校、培训班、 网络 、报纸、社会实践等多种阵地定期对学生干部进行业务培训指导，加强学生干部的思想品质建设、能力建设、作风建设等，提升学生干部的思想认识，端正工作动机，锻炼意志品质，增强工作创新能力和团队合作精神、净化工作作风。

4、加强工作交流。\"三人行，必有我师\"，给学生干部们创造机会定期举行\"学生干部工作沙龙\"，彼此交流工作心得、工作经验和教训，此举作为老师对学生干部培训的补充，对学生干部的责任意识和创新意识的培养起到无形的鞭策作用。