书香暖人心

书香暖人心

作者：陆培成

来源：《江苏教育·中学教学版》2019年第10期

近日读于永正先生的《给初为人师的女儿20条贴心建议》一书，觉得书中句句都是暖心话，这是一位长者对后辈的殷殷叮嘱与深情关怀，对我启发颇多。全书共44篇文章，主要向青年老师提了四方面的建議。

教师要把自己教成孩子。把自己教成孩子，就要走进孩子的内心世界。于先生讲述了这样一种课堂现象：课堂上教师常常先让优秀学生发言，而后再无一生主动举手。对这种冷场现象，于先生联系日常生活加以剖析，将这种现象称之为“一鸟入林，百鸟压声”。“优秀”在前，如泰山压顶，后继学生如何超越。教师要从学生的角度思考，理解了学生的这种心理感受，再采取合适的方略，就能有效避免课堂中的冷场。

教师要尽可能“一专多能”。于先生不仅是语文教师，还是“十项全能”的高手。他可以熟练地弹奏风琴为学生伴奏，可以自如地在黑板上画画，可以张嘴就来一曲《沙家浜》，会针灸，会理发……于先生将个人才艺与教育完美结合起来，起到了意想不到的效果。作文课上，用彩色粉笔在黑板上勾勒出“四毛求学记”的几幅图画，形象有趣。学生根据图画习作，趣味盎然。当然，我们不必一定要成为于老师这样的“全能高手”，但多学一些，多懂一些，实在是很有必要的。

教师应该是一本厚重的教科书。于先生常言，我是一本书——一本封面上写着一个大大的“人”字的教科书。这书的“装帧”，即老师的仪表，老师的气质，老师的精神状态。在学生面前，教师就应该是一泓清水、一股春风、一盆炭火。这书的“内容”，即老师的学识和修养。有了学识，书才会厚重起来，才具有可读性。

教师要“站在巨人的肩膀上”前行。于先生告诉我们，这里的“巨人”，不仅指教育名家，也指教学名师，还包括身边的同行者。读他们的书，汲取科学的教育理念;听他们的课，揣摩教学的成功之道。于先生说，听别人的课，实际上是一次进一步熟悉教材的过程。他在总结自己的成功之道时说，我敏于发现“巨人”，并马上爬到其肩膀之上，直直地站立起来。

“先生之风，山高水长”，于先生离开我们已近两年了，但他的文章还在，思想还在。读于先生的书，仿佛听见先生在耳边细细叮咛、悄悄耳语。先生此书以“给初为人师的女儿20条贴心建议”为名，“贴心”二字，充分体现了先生对女儿的厚爱，也体现了先生对后辈的殷切希望。先生之文，句句暖人心肠。<＼＼ysc02＼工作盘 （D）＼邱＼江苏教育＼中学＼06＼KT1.TIF>

（作者单位：江苏省建湖县汇文实验初中教育集团汇文校区）

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